..vyberte místo vstup do terminálu

Portál strategické práce

Metodika přípravy veřejných strategií

Databázi pro MMR zajišťuje NSZM na platformě infosystému Data Plán

DATAPLÁN

KRAJ PLZEŇSKÝ
www stránky

web k fondům EU

KRAJ PLZEŇSKÝ

Info Ke stažení Zobrazení dokumentu Vazby Téma

Nepřímé vazby: Tematické vazby

Koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Plzeňského kraje 2023-2031

Nepřímé vazby spadající pod cíl: 1.1 Zajištění koordinování EVVO na úrovni PK

Deskriptory:

VI.a předškolní výchova

VI.b základní vzdělávání

VI.c střední vzdělávání

VI.d vyšší odborné vzdělávání

VI.e vysokoškolské vzdělávání

VI.h další vzdělávání

XVII.g územní rozvoj (územní plánování a rozvoj, rozvoj venkova, urbánní rozvoj)

Zvolit jiný cíl

regionální

1.1 Zajištění koordinování EVVO na úrovni PK

Střednědobý plán rozvoje sociálních služeb Kraje Vysočina 2016-2020 [akt. 2021] (Kraj Vysočina)

Podpora vzdělávání zaměstnanců v sociálních službách vyžadovaného zákonem

Podpora zvyšování schopnosti zaměstnanců uspokojovat specifické potřeby uživatelů

Podpora vzdělávání managementu

Podpora dobrovolnictví jako součásti sociálních služeb

Program Zdraví 2030 pro Kraj Vysočina 2021-2025 (Kraj Vysočina)

3.3 Řešení problematiky dětí s ADHD a ADD a také s PAS (poruchou autistického spektra)

3.6 Aktivity zdravého životního stylu a programy podporující zdraví ve školách a školských zařízeních

7.2 Rozvoj krajské sítě Škol podporujících zdraví (ŠPZ)

7.3 Plánování pro zdraví na regionální úrovni

Strategie rozvoje Kraje Vysočina 2021-2027 (Kraj Vysočina)

1.3 Regionální školství

1.4 Rozvoj terciárního a dalšího vzdělávání

2.1 Lidské zdroje ve zdravotnictví

2.4 Služby sociální péče

2.7 Zájmové a neformální vzdělávání a sport

2.10 Kvalitní veřejná správa

2.11 Příprava územně plánovací dokumentace

3.8 ICT gramotnost a vzdělávání

3.9 Efektivní krizové řízení a prevence kriminality

4.1 Obnova a rozvoj venkovského prostoru

5.1 Rozvoj cestovního ruchu

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Kraje Vysočina (2016) (Kraj Vysočina)

Kariérové poradenství

Středoškolské vzdělávání

Terciární vzdělávání

Vzdělávání dospělých

Technická odvětví a podnikání

Strategické řízení škol

Kvalita procesu vzdělávání

Evaluace a monitorování kvality vzdělávání

Síť středních škol a souvisejících školských zařízení

Síť mateřských a základních škol a souvisejících školských zařízení

Financování vzdělávání

Koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Kraje Vysočina 2018-2025 (Kraj Vysočina)

1 Kvalitní systém ekologické výchovy/vzdělávání k udržitelnému rozvoji na školách

2 Podpora neformálního vzdělávání dětí a mládeže v oblasti EVVO/udržitelného rozvoje

3 Rozvíjet ekologické povědomí u široké veřejnosti

4 Spolupráce s realizátory EVVO a poskytovateli environmentálného poradenství

Regionální inovační strategie Kraje Vysočina 2013-2020 (Kraj Vysočina)

B3 Rozvoj systému technického a dalšího vzdělávání na ZŠ a SŠ

Aktualizovaná Strategie udržitelného rozvoje Ústeckého kraje (2010) (Ústecký kraj)

2.1 Aktivní účast kraje v diskusích a rozhodování o územních limitech těžby

2.2 Zlepšit stav měst a obcí

2.3 Využít nástrojů územního plánování k snižování dopravní náročnosti obsluhy území

2.4 Zlepšit ekologické funkce krajiny a posílit její ochranu (zejména ZPF) před zástavbou

Strategie podpory zdraví a rozvoje zdravotních služeb v Ústeckém kraji 2023–2033 (Ústecký kraj)

6.1 Vytvořit program dlouhodobé podpory rezidenčních míst pro vzdělávání v akreditovaných ordinacích VPL a PLDD v Ústeckém kraji (vzdělávání v základním kmeni nebo celé specializační vzdělávání)

14.4 Rozvoj adekvátních kapacit a struktury vzdělávání zdravotnických pracovníků, podpora výzkumu

Krajská koncepce environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty v Ústeckém kraji 2022-2030 (Ústecký kraj)

2.1 Zvýšit podíl EVVO v rámci formálního vzdělávání

2.2 Zvýšit objem a kvalitu neformálního EVVO vzdělávání

2.4 Zvýšit EVVO uvědomění u veřejnosti

Strategie rozvoje kultury a kulturního dědictví Ústeckého kraje 2021-2030 (Ústecký kraj)

3.2 Spolupráce

Aktualizace Územní energetické koncepce Ústeckého kraje (2019) [akt. 2019] (Ústecký kraj)

Zachování ekonomicky udržitelného rozsahu soustav zásobování tepelnou energií za
konkurenceschopné ceny.
- Zvyšování účinnosti výroby tepla ve zdrojích SZTE.

Ústecký krajský plán vyrovnání příležitostí 2021-2025 (Ústecký kraj)

8.1 Kvalitní práce školských poradenských zařízení, včetně zkrácení dodržování zákonné
lhůty na provedení vyšetření.

8.2 Kvalitní příprava a podpora všech pedagogických profesí
při výuce dětí, žáků a studentů se zdravotním postižením.

8.3 Kvalitní vzdělávání dětí, žáků a studentů se zdravotním postižením s respektem vůči
individuálním potřebám

10.1 Vyšší počet zaměstnaných osob se zdravotním postižením ve veřejném sektoru.

Regionální inovační strategie Ústeckého kraje (2020) (Ústecký kraj)

A.1 - Práce s talenty

A.2 Vzdělávání propojené s praxí

D.2 Krajsky specifická území pro inovace

E.3 Marketing inovačního ekosystému

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy v Ústeckém kraji 2020-2024 (Ústecký kraj)

1 Zvýšení kvality předškolního vzdělávání se zaměřením na podporu vedení škol a vybrané gramotnosti - matematická, digitální a polytechnická

2 Zlepšit kvalitu a výsledky v základním vzdělávání

3 Zvýšení kvality a úspěšnosti ve vzdělávání na SŠ

1 Snižovat nerovnosti a podporovat rovné příležitosti v předškolním vzdělávání

2 Snižovat nerovnosti a podporovat rovné příležitosti v základním vzdělávání

1 Snížit podíl žáků základních škol, kteří předčasně ukončí vzdělávání

2 Snížit podíl žáků středních škol, kteří předčasně ukončí vzdělávání

3 Zvýšení podílu žáků vzdělávajících se v podporovaných oborech středního vzdělání, zejména pak - oborech kategorie dosaženého vzdělání L/0 a M skupiny oborů 23 Strojírenství a strojírenská výroba, 26 Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika, 28 Technická chemie a chemie silikátů a 53 Zdravotnictví - oborech kategorie dosaženého vzdělání H, L/0 a M skupiny oborů 36Stavebnictví, geodézie a
kartografie

Koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Plzeňského kraje 2023-2031 (Plzeňský kraj)

1.1 Zajištění koordinování EVVO na úrovni PK

1.2 Informační zajištění EVVO

1.3 Finanční zajištění EVVO

2.1 Podpora a rozvoj programů EVVO

2.2 Motivování škol k realizování EVVO

2.3 Rozvoj mimoškolních aktivit

3.1 Metodická podpora pedagogů v oblasti EVVO

3.2 Podpora poskytovatelů EVVO

3.3 Podpora budování a revitalizování infrastruktury pro EVVO

3.4 Rozvoj EVVO v rámci veřejné správy

4.1 Podpora a realizace akcí pro veřejnost

4.2 Přístup k informacím o ŽP a zapojování veřejnosti do rozhodování

Cíl 4.3 Podpora EVVO zájmových skupin

5.1 Podpora environmentální odpovědnosti

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Plzeňského kraje 2020-2024 (Plzeňský kraj)

A Strategie dalšího rozvoje sítě škol a školských zařízení

B Předškolní vzdělávání

C Základní vzdělávání

D Střední vzdělávání

E Vyšší odborné vzdělávání

F Hodnocení žáků, škol a školského systému

G Rovné příležitosti ve vzdělávání, poradenství, vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami

H Zlepšení podmínek pracovníků v regionálním školství

I Základní umělecké, jazykové a zájmové vzdělávání

K Další vzdělávání

L Řízení školského systému

M Vzdělávání pro udržitelný rozvoj

Regionální inovační strategie Plzeňského kraje 2018-2019 (Plzeňský kraj)

1 Zvýšit atraktivitu a stabilizovat počet studentů VŠ v Plzeňském kraji

Plán rozvoje sportu v Plzeňském kraji (2018) (Plzeňský kraj)

1.1 Zvýšit atraktivitu pohybových aktivit ve školní i zájmové tělesné výchově

2.1 Podporovat propojení vzdělávání s výchovou sportovních talentů, podporovat sportovní akademie ve sportech, pro které jsou na území kraje zajištěny odpovídající tréninkové podmínky

4.1 Zajistit kvalitní sportovní infrastrukturu pro školy, DDM a SVČ zřizované Plzeňským krajem

4.2 Modernizovat a rozvíjet sportovní areály škol, DDM, SVČ jiných zřizovatelů

Strategie rozvoje Studijní a vědecké knihovny Plzeňského kraje a koncepce výkonu regionálních funkcí knihoven v Plzeňském kraji 2014-2020 (Plzeňský kraj)

Přístup k informačním zdrojům a službám knihoven

Podpora vzdělávání a čtenářské gramotnosti

Rovný přístup ke službám knihoven

Rozvoj lidských zdrojů

Síť veřejných knihoven v rámci RF v Plzeňském kraji k 30. 11. 2013 v jednotlivých regionech

Automatizace, přístup k internetu a informačním technologiím

Provozní doba pro veřejnost

Tvorba knihovního fondu a informačních zdrojů

Financování

Umístění knihovny v obci, plocha knihovny určená pro uživatele a studijní místa pro uživatele knihoven

Pracovníci knihovny a jejich vzdělávání, pořádání seminářů a porad

Měření spokojenosti uživatelů knihovny

Statistické výkaznictví

Aktualizace č. 1 Zásad územního rozvoje Plzeňského kraje - právní stav (2014) (Plzeňský kraj)

2.1 Hlavní cíle Zásad územního rozvoje Plzeňského kraje

2.2 Požadavky územního plánování v Plzeňském kraji

3.1 Rozvojové oblasti vymezené v politice územního rozvoje

3.2 Rozvojové osy vymezené v politice územního rozvoje

3.3 Nadmístní rozvojové oblasti

3.4 Nadmístní rozvojové osy

4.1 Specifické oblasti vymezené v politice územního rozvoje

4.2 Specifické oblasti nadmístního významu

5.1 Plochy a koridory dopravy mezinárodního a republikového významu vymezenév politice územního rozvoje

5.2 Plochy a koridory dopravy nadmístního významu

5.3 Plochy a koridory technické infrastruktury mezinárodního a republikovéhovýznamu vymezené v politice územního rozvoje

5.4 Plochy a koridory technické infrastruktury nadmístního významu

5.5 Územní systém ekologické stability

5.6 Území řízené inundace

5.7 Rozvojové zóny nadmístního významu

5.8 Územní rezervy

6.1 Ochrana přírody

6.2 Ochrana krajiny

6.3 Ochrana památek

6.4 Ochrana nerostného bohatství

8.1 Veřejně prospěšné stavby

8.2 Veřejně prospěšná opatření

8.3 Stavby a opatření k zajišťování obrany a bezpečnosti státu

8.4 Asanační území nadmístního významu, pro které lze práva k pozemkůma stavbám vyvlastnit

9.1 Veřejně prospěšné stavby a veřejně prospěšná opatření

9.2 Dopravní infrastruktura

9.3 Technická infrastruktura

9.4 Ochrana a využití přírody a krajiny

9.5 Protipovodňová ochrana

9.6 Ochrana horninového prostředí

9.7 Zájmy památkové péče

10.1 Území specifické oblasti Brdy

Územní energetická koncepce Plzeňského kraje (2004) (Plzeňský kraj)

Opatření strategického a koncepčního charakteru

Opatření územně plánovací

Opatření k realizaci zvýšení hospodárnosti užití energie

Opatření k využití obnovitelných zdrojů energie

Opatření k zajištění územního rozvoje kraje

Opatření k zajištění spolehlivosti zásobování energií

Koncepce rozvoje cestovního ruchu Plzeňského kraje 2014-2020 (Plzeňský kraj)

Tradiční chutě Plzeňského kraje

Plzeň – město!

Chodsko

Přírodou Plzeňského kraje

Plzeňský kraj v pohybu i odpočinku

Business turismus

Koncepce podpory státní památkové péče 2013-2020 pro Plzeňský kraj (Plzeňský kraj)

Priorita důsledná ochrana krajem vlastněných kulturních památek, tzv. „příkladná péče“

4 výběr významných, dosud ne zcela oceněných skupin kulturních statků, podpora jejich prohlášení za kulturní památky (technické památky, stavební památky 20. století)

Priorita zachování struktury dotačních programů na přímou obnovu hmotného kulturního dědictví včetně nemovitostí, které nejsou kulturními památkami, ale nalézají se na území s plošnou památkovou ochranou

7 rozšíření spolupráce mezi výkonnými orgány památkové péče a občanskými iniciativami, pomoc a usměrňování jejich aktivit

8 podpora účasti donátorů na obnově a zachování kulturního dědictví

10 využít velký potenciál projektu EHMK Plzeň 2015 jako příležitostí pro revitalizaci a možností nového využití kulturních památek, dále k propagaci kulturního dědictví nejen v roce 2015, ale též v dalších letech, což je smyslem celého projektu EHMK

12 iniciovat každoroční ocenění kraje v oblasti péče o památky a ochrany kulturní krajiny (Evropská úmluva o krajině), k tomu vytvořit pravidla pro udělování cen Plzeňského kraje

Informační strategie Plzeňského kraje 2012-2018 (Plzeňský kraj)

4.1.2 Udržet a dále posilovat pozici informatiky jako součásti strategických rozvojovýchaktivit kraje

4.3.1 Aktivně se podílet na strategii rozvoje rozumného eGovernmentu v ČR, hájit zájmy územních samospráv

4.3.2 Rozvíjet kvalitní a přívětivé služby eGovernmentu v regionu

4.3.3 Zvyšovat ICT gramotnost a podporovat vzdělávání veřejnosti

Koncepce rozvoje muzeí v Plzeňském kraji 2012–2017 (Plzeňský kraj)

8 Spolupráce se školami a celoživotní vzdělávání

Strategie rozvoje Moravskoslezského kraje 2019-2027 (Moravskoslezský kraj)

2.1 Moderní vzdělávání a kompetence pro život

2.2 Atraktivní vysoké školy

2.3 Kariérové poradenství

4.5 Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Moravskoslezského kraje (2016) (Moravskoslezský kraj)

2.3.1.1 Podpora inkluzívního (společného) vzdělávání

2.3.1.2 Podpora vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů nadaných

2.3.1.3 Národnostní školství

2.3.1.4 Další rozvoj pedagogicko-psychologického poradenství

2.3.1.5 Prevence sociálně-patologických jevů dětí a mládeže

2.3.2.1 Podpora technického a přírodovědného vzdělávání

2.3.2.2 Rozvoj kariérového poradenství

2.3.2.3 Podpora rozvoje klíčových gramotností – zejména matematické, jazykové, digitální a čtenářské gramotnosti

2.3.2.4 Podpora kvality vzdělávání prostřednictvím monitorování výsledků vzdělávání

2.3.3.1 Další vzdělávání pedagogických pracovníků

2.3.4.1 Další vzdělávání v rámci celoživotního učení

2.3.5.1 Vzdělávání pro udržitelný rozvoj

Koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Moravskoslezského kraje (2004) (Moravskoslezský kraj)

1.6 Podpora EVVO v obcích

1.7 Podpora EVVO v průmyslových podnicích

2.1 Profesionalizace environmentálního vzdělávání na školách, poskytování environmentálního poradenství

2.2 Analýza klíčových problémů životního prostředí v MSK, distribuce relevantních informací a osvěta pro pedagogy, žáky i veřejnost

Případová studie pro hospodářsky a sociálně ohrožené území Tanvaldsko (2023) (Liberecký kraj)

Pečující kraj

Případová studie pro hospodářsky a sociálně ohrožené území Novoborsko (2023) (Liberecký kraj)

Spolupracující kraj

Případová studie pro hospodářsky a sociálně ohrožené území Frýdlantsko (2023) (Liberecký kraj)

Atraktivní území

Plán protidrogové politiky Libereckého kraje 2023-2027 (Liberecký kraj)

1.1 Funkční koordinace specifické primární prevence ve školství

1.2 Dostupné aktivity specifické primární prevence ve školství

1.3 Vzdělaní pracovníci škol a školských zařízení v oblasti specifické primární prevence ve školství

1.4 Informovaní rodiče v oblasti primární prevence

5.1 Spolupracující a propojená síť všech aktérů protidrogové politiky v rámci LK

Strategie sociálního začleňování Libereckého kraje 2021+ (2021) (Liberecký kraj)

Děti sociálně vyloučené/sociálním vyloučením ohrožené s rizikem „drop-outu“ ze vzdělávání chodí do mateřské školy či mají jinou systematickou podporu ve výchově a vzdělávání nejpozději od 3 let věku

Děti/žáci s rizikem „drop-outu“ ze vzdělávání mají individuální podporu, která jim pomůže adekvátně absolvovat základní školu a získat základní stupeň vzdělání

Děti/žáci s rizikem „drop-outu“ ze vzdělávání jsou adekvátně podpořeni při výběru střední školy a přípravě na přijímací řízení tak, aby byla eliminována jejich případně obtížná uplatnitelnost na trhu práce

Akční plán adaptace na změnu klimatu v podmínkách Libereckého kraje (2021) (Liberecký kraj)

F.3 Provedení aktualizace zásad územního rozvoje s ohledem na změnu klimatu

F.4 Zhodnocení obsahu územních plánů z hlediska proveditelnosti adaptačních opatření a vytipování potřebných změn

F.5 Podpora pořizovatelům územních plánů a ÚAP a projektantů formou vzorových materiálů, seminářů a konzultací

Akční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Libereckého kraje 2021-2023 (Liberecký kraj)

1.2 – Zaměření EVVO na praxi, terén, místo

1.4 – Podpora integrace principů EVVO do výuky ve školách

Akční plán koncepce Chytřejší kraj pro Liberecký kraj (2020) (Liberecký kraj)

3.4 Zavádění moderních forem do výuky a příprava na digitální ekonomiku

Strategická migrační studie pro Liberecký kraj (2014) (Liberecký kraj)

Začlenění do územního plánování

Začlenění do procesu posuzování vlivů na životní prostředí

Začlenění do problematiky při činnosti orgánů ochrany přírody

OBECNÁ OPATŘENÍ PRO DMK

SPECIÁLNÍ OPATŘENÍ PRO PROBLÉMOVÁ A KRITICKÁ MÍSTA DMK

Územní studie Koncepce rozvoje cestovního ruchu Jizerské hory (2016) (Liberecký kraj)

Koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Libereckého kraje 2021-2030 (Liberecký kraj)

1.4 Podpora integrace principů EVVO do výuky ve školách

Koncepce rozvoje kulturních příspěvkových organizací Libereckého kraje 2021-2027 (Liberecký kraj)

4.4.7 EDUKACE

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Libereckého kraje 2020-2024 (Liberecký kraj)

Ve spolupráci se zřizovateli nadále udržet dostupnost předškolního vzdělávání

V organizaci mateřské školy se zaměřit na lepší možnosti individuálního přístupu ve třídě

Základní vzdělávání Ve spolupráci se zřizovateli nadále udržet dostupnost povinného vzdělávání spádovým žákům

Síť přípravných tříd povolovat dle aktuálních potřeb zřizovatelů

Nadále podporovat kvalitu vzdělávání na druhém stupni základního vzdělávání

Nadále podporovat cílené vzdělávání pedagogů na přístupy k žákům v prostředí společného vzdělávání

Upravovat skladbu oborů středního vzdělání v souladu s požadavky trhu práce

Zvyšovat uplatnitelnost a flexibilitu absolventů na trhu práce

Snižovat předčasné odchody ze vzdělávání

Vytvářet systém podpory jedinečných, unikátních oborů

Podporovat tradiční řemeslné obory s výučním listem

Podporovat vyšší odborné školy s vysokou uplatnitelností jejich absolventů na trhu práce

Podporovat vzdělávání pedagogických pracovníků v aktuálně definovaných problematikách např.: speciální pedagogika, spolupráce s asistentem pedagoga a poradenským pracovištěm, využívání technických možností ve výuce

Nadále udržovat nabídku oborů středního vzdělávání pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

Podporovat spolupráci a komunikaci rodičů a školy

Zachovat a zkvalitnit speciální školství jako relevantní možnost inkluzivního vzdělávání

V rámci stávajících subjektů upravit síť pracovišť poradenských zařízení s cílem udržení dostupnosti poradenských služeb

Podporovat užší spolupráci školských poradenských zařízení a škol

Rozvíjet školní poradenská pracoviště ve všech jeho funkcích

Zvýšit dostupnost základního uměleckého vzdělávání v oblastech, kde je vykazována nižší hodnota stanoveného indikátoru

Podporovat vzdělávání pedagogických pracovníků i managementu ZUŠ

Zachovat stávající dostatečnou síť středisek volného času

Ve spolupráci se zřizovateli podporovat zájmové činnosti reflektující současné požadavky

Zachovat dostatečnou dostupnost domovů mládeže

Zvyšovat kvalitu materiálního a kulturního zázemí domovů mládeže

Zajistit možnost zájmového vzdělávání ve školní družině pro 50 % žáků prvního stupně dané základní školy

Podporovat školská stravovací zařízení v aktivitách vedoucích ke zdravému školnímu stravování

Podporovat začlenění dětí, žáků a studentů, kteří se nemohou účastnit z finančních důvodů školního stravování

Ve spolupráci s pedagogickou fakultou i vedením škol motivovat studenty i stávající pedagogické pracovníky k práci ve školství

Metodicky vést začínající pedagogické pracovníky i ředitele škol

Systematicky využívat DVPP pro zvyšování odbornosti pedagogických pracovníků

Zvýšit kompetence ředitelů škol v oblastech řízení školy

Podporovat dobré klima a kvalitu vzdělávání na všech stupních

K průběžnému zvyšování kvality zavádět prvky formativního hodnocení

Vzdělávat vedení škol i pedagogické pracovníky v metodách formativního hodnocení

Podporovat další vzdělávání ve školách

Zaměřit aktivity Centra vzdělanosti Libereckého kraje na aktuální požadavky v celoživotním vzdělávání

Zkvalitňovat jazykovou výuku

Podporovat modernizaci vybavení škol

Zavádět znalosti v oblastech digitálních technologií do výuky

Podporovat rozvoj digitálních kompetencí pedagogů

Účelně využívat ICT ve vzdělávání (mezioborová prostupnost ICT)

Podporovat krajský systém EVVO pokrývající všechny oblasti a stupně vzdělávání a celoživotního vzdělávání

Koordinovat specifickou primární prevenci ve školství ve spolupráci s dalšími resorty

Vzdělávat pedagogické pracovníky v oblasti specifické primární prevence

Chytřejší kraj pro Liberecký kraj (2019) (Liberecký kraj)

3.4 Zavádění moderních forem do výuky a příprava na digitální ekonomiku

Krajský plán vyrovnávání příležitostí pro osoby se zdravotním postižením 2021-2024 (Liberecký kraj)

4.1 Bezbariérovost v krajských školách a školských zařízeních

Strategický plán rodinné politiky Libereckého kraje 2019-2023 (Liberecký kraj)

2.3 Podpora kapacitní dostupnosti předškolního vzdělávání

2.4 Zajištění kapacity školních družin

Strategie rozvoje Libereckého kraje 2021-2027 (Liberecký kraj)

A2 Konkurenceschopné podnikání, výzkum, vývoj a inovace

D1 Vzdělávání pro budoucnost

E1 Otevřená správa a rozvoj území

E2 Města pro život

E3 Sebevědomý venkov

Regionální inovační strategie Libereckého kraje (2009) (Liberecký kraj)

B.1 Aktivní podpora systému počátečního vzdělávání pro rozvoj inovací

B.2 Podpora inovativního prostředí v terciárním vzdělávání

B.3 Posílení adaptibility a flexibility lidských zdrojů prostřednictvím dalšího vzdělávání

Akční plán Strategie rozvoje Jihomoravského kraje 2021+ na roky 2024-2025 (Jihomoravský kraj)

Podpora maximalizace potenciálu každého obyvatele

Rozvoj vzdělávání překonávající bariéry a nerovnosti

Zajištění dostatečných personálních kapacit a rozvoj kvalifikace pedagogického personálu

Odpovídající stav vzdělávací infrastruktury

Zvýšení zájmu o pohyb a sport

Dostatečná kvalita a kapacita sportovní infrastruktury

Rozvoj občanské vybavenosti na venkově

Moderní veřejná správa

Podpora spolupráce mezi zainteresovanými subjekty při rozvoji území (veřejná správa, akademický sektor, společnosti)

Hospodářská strategie se zaměřením na vybraná území Jihomoravského kraje (2023) (Jihomoravský kraj)

3.1 Rozvoj a modernizace infrastruktury a vybavenosti středních škol

3.2 Podpora podnikavosti a technického vzdělávání na školách

3.3 Podpora spolupráce a propojení škol a místních zaměstnavatelů

Koncepce Projektu Zdravý kraj a místní Agendy 21 (Jihomoravský kraj)

1.2 Sdílení dobré praxe

2.1 Metodická podpora municipalit zapojených do PZK

2.2 Finanční podpora municipalit zapojených do PZK

Krátkodobý realizační plán Strategie rozvoje lidských zdrojů Jihomoravského kraje 2022-2023 (Jihomoravský kraj)

1.1 Kvalita a struktura školství

2.3 Rozvoj občanské společnosti

Krátkodobý realizační plán pro oblast rizikového chování, závislostí a závislostního chování Jihomoravského kraje 2022-2023 (Jihomoravský kraj)

Informační a vzdělávací systém v oblasti prevence rizikového chování u dětí a mládeže a v oblasti léčby, resocializace a HR

Strategie rozvoje Jihomoravského kraje 2021+ (Jihomoravský kraj)

1.1 Podpora maximalizace potenciálu každého obyvatele

1.2 Rozvoj vzdělávání překonávající bariéry a nerovnosti

1.3 Zajištění dostatečného početního stavu a rozvoj kvalitních personálních kapacit pedagogického personálu

1.4 Odpovídající stav vzdělávací infrastruktury

4.1 Zvýšení stability ekosystémů a adaptace území na změnu klimatu

4.4 Zachování a rozvoj kvality technické infrastruktury

4.5 Rozvoj občanské vybavenosti na venkově

5.1 Excelentní výzkum a odborné know-how

6.3 Podpora památkové péče

6.4 Podpora živé kultury a udržení kulturního dědictví kraje

6.5 Moderní veřejná správa

6.7 Zajištění podmínek polycentrického rozvoje území kraje

6.8 Zajištění občanské vybavenosti a služeb pro obyvatelstvo

Regionální inovační strategie Jihomoravského kraje 2021-2027 (Jihomoravský kraj)

3 Mladí lidé připravení měnit svět

4 Dostatek odborníků pro znalostní ekonomiku

5 Výzkum s dopadem na byznys a společnost

Koncepce rodinné politiky pro všechny generace 2020-2030 (Jihomoravský kraj)

SC 1 Vytvořit a rozvinout materiálně-technické podmínky, dostupnou a bezpečnou infrastrukturu (age friendly) a veřejný prostor pro rodiny ve všech životních fázích, který bude bezpečný, prostupný a inkluzivní.

SC 3 Podpořit autonomii rodin založených na stabilních, celoživotních a mezigeneračních vztazích včetně neformální péče.

SC 5 Udržet a rozvinout komunitní život a přístup k dobrovolnictví s aktivním zapojováním všech generací.

SC 7 Zabezpečit průřezovou rodinnou politiku kraje, iniciovat a podporovat rodinnou politiku obcí a spolupráci aktérů rodinné politiky (mj. odborných subjektů) včetně participace rodin.

Strategie rozvoje lidských zdrojů Jihomoravského kraje 2016-2025 (Jihomoravský kraj)

1.1 Kvalita a struktura školství

1.2 Propojení školství a praxe

1.3 Zlepšení podmínek pro výzkum, vývoj, inovace

1.4 Rozvoj vzdělávání dospělých

2.1 Age management

Koncepce rozvoje cyklistiky v Jihomoravském kraji 2016-2023 (Jihomoravský kraj)

1.2 Vytvoření podmínek pro koncepční řešení cyklistické dopravy na krajských a státních dopravních stavbách

2.2 Realizace významných projektů na území kraje

3.1 Koordinace aktivit cyklistické dopravy a cykloturistiky

3.2 Realizace vzdělávacích, komunikačních a osvětových témat

Strategie rozvoje Zlínského kraje 2030 (Zlínský kraj)

2.1 Zvyšovat kvalitu vzdělanosti a optimalizovat vzdělávací systém

2.5 Rozvíjet efektivní správu území a občanskou společnost

3.4 Rozvíjet ICT a řádně spravovat veřejnou infrastrukturu kraje

3.5 Zajistit vyvážený rozvoj území

Chytrý kraj - Strategie rozvoje chytrého regionu Zlínského kraje 2030 (Zlínský kraj)

1.1 Široké partnerství a koordinace aktivit na území kraje s využitím SMART řešení

2.1 Silné povědomí o atraktivitě chytrého regionu ZK

3.5 Rozvinuté vzdělávání, kultura, sport a občanská společnost efektivně využívající SMART nástroje

Program rozvoje Jihočeského kraje 2021-2027 (Jihočeský kraj)

1.2 Regionální konkurenceschopnost a podpora podnikatelských aktivit

1.3 Vytváření podmínek pro vzdělanostní ekonomiku, vědu, výzkum a inovace

1.4 Územně vyvážený rozvoj a podpora tradičních odvětví

5.1 Kvalitní a dostupná síť škol a školských zařízení

5.2 Rozvoj terciárního a dalšího vzdělávání

Strategický plán rozvoje Smart Regionu Jihočeského kraje 2019-2023 (Jihočeský kraj)

2.4 Rozvoj geoinformatiky

6.1 Podpora Smart City iniciativ

Koncepce paliativní péče v Jihočeském kraji 2019-2023 (Jihočeský kraj)

1 Vytvořit vhodné podmínky pro práci erudovaných pracovníků (odborných lékařů, nelékařského personálu, sociálních pracovníků), kontinuálně reagující na rozvoj medicíny a sociálních služeb v kontextu celospolečenského vývoje

Koncepce zdravotnictví Jihočeského kraje 2015-2020 [akt. 2017] (Jihočeský kraj)

1.1 Stabilizace lidských zdrojů

1.2 Zvýšení kvality zdravotnického personálu

1.3 Vytváření vhodných podmínek pro práci ve zdravotnictví

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy v Jihočeském kraji 2016-2020 (Jihočeský kraj)

1 Předškolní vzdělávání

2 Základní vzdělávání

3 Střední vzdělávání

4 Vyšší odborné vzdělávání

5 Soukromé a církevní školství

Monitorování a hodnocení vzdělávání

1 Podpora individuálních vzdělávacích potřeb

2 Péče o nadané žáky

4 Prevence rizikového chování

5 Integrovaný systém poradenství

Základní umělecké vzdělávání

1 Jazykové vzdělávání

2 Strategie rozvoje zájmového vzdělávání

Spolupráce sociálních partnerů při plnění úkolů vzdělávání

Uplatnitelnost absolventů škol na trhu práce

Další vzdělávání v rámci celoživotního učení

Mezinárodní spolupráce

Úloha a podpora pedagogických pracovníků

Kritéria rozvoje a optimalizace vzdělávací soustavy

Koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Jihočeského kraje 2012-2020 (Jihočeský kraj)

1 Příjemci služeb EVVO

2 Poskytovatelé služeb EVVO

3 Koordinace, spolupráce a komunikace

4 Monitoring naplňování cílů a vyhodnocování realizace EVVO

Strategie rozvoje školství Jihočeského kraje do roku 2020 (Jihočeský kraj)

Předškolní vzdělávání

Základní vzdělávání

Speciální vzdělávání, poradenství, ústavní výchova

Základní umělecké vzdělávání

Školy jiných zřizovatelů

Demografie

Provázanost středního školství s VOŠ a VŠ

Podíl středního školství na rozvoji celoživotního učení

Operační programy EU

Podpora prezentace středních škol a spolupráce se zahraničím

Strategie rozvoje Královéhradeckého kraje 2021-2027 (Královéhradecký kraj)

5.1 Eliminace územních disparit a řešení regionálních specifik

5.3 Koordinované plánování a vysoká míra spolupráce v území

Program rozvoje Královéhradeckého kraje 2017-2020 (Královéhradecký kraj)

Zvýšit zaměstnanost v Královéhradeckém kraji zlepšením vzdělanostní struktury obyvatel a jejím propojením na regionální trh práce

Zajistit vyvážený a integrovaný rozvoj všech částí Královéhradeckého kraje s ohledem na jejich regionální disparity

Rozvinout aktivní síťování a všechny typy partnerských forem spolupráce na regionální i meziregionální úrovni

Dotační strategie Královéhradeckého kraje 2017-2020 (Královéhradecký kraj)

REGIONÁLNÍ ROZVOJ: Podporovat aktivity přispívající ke zvýšení přitažlivosti a kvality života na území kraje a podporovat jeho ekonomický rozvoj

VZDĚLÁVÁNÍ: Podporovat aktivity vedoucí ke zkvalitnění vzdělávání ve školách i mimo ně a dbát na zdravý životní styl dětí a mládeže

PROGRAM OBNOVY VENKOVA: Podporovat aktivity přispívající ke zvýšení přitažlivosti a kvality života na venkově a podporovat ekonomický rozvoj venkova především směrem ke konkurenceschopnosti a k podpoře spolupráce organizací

Program rozvoje cestovního ruchu Královéhradeckého kraje 2014-2020 (Královéhradecký kraj)

3.5 Vzdělávání pracovníků v cestovním ruchu

Krajská příloha k národní RIS 3 za Pardubický kraj [akt. 2020] (Pardubický kraj)

A.1.Zajištění absolventů v souladu s potřebami trhu práce

A.2 Zvýšení kvality absolventů škol

Strategie preventivních aktivit a snižování škod spojených se závislostním chováním v Pardubickém kraji 2020-2028 (Pardubický kraj)

Pardubický kraj se podílí na zvyšování odborné způsobilosti poskytovatelů primární prevence
v oblasti školství.

Strategie rozvoje Pardubického kraje 2021-2027 (Pardubický kraj)

A.1 Zlepšení znalostí a dovedností obyvatel kraje

B.1 Vytváření příznivého podnikatelského prostředí

D.1 Zkvalitnění systému řízení rozvoje území kraje

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Pardubického kraje 2020-2024 (Pardubický kraj)

A.1 Dostupnost předškolního vzdělávání

A.2 Zvýšení kvality předškolního vzdělávání

B.1 Rovné příležitosti v základním vzdělávání

B.2 Zvýšení kvality základního vzdělávání

C.1 Rovné příležitosti ve středním vzdělávání

C.2 Zvýšení kvality středního vzdělávání

C.3 Prohloubení spolupráce SŠ se zaměstnavateli a dalšími sociálními partnery

C.4 Podpora odborného vzdělávání

C.5 Snížení rizika předčasných odchodů ze vzdělávání

D.1 Propojení vzdělávacích programů VOŠ s potřebami trhu práce

D.2 Zvýšení kvality vyššího odborného vzdělávání

E.1 Rovný přístup dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ke vzdělávání

F.1 Rozvoj potenciálu nadaných dětí, žáků a studentů

G.1 Zkvalitnění podmínek pro činnost ZUŠ

G.2 Rozvoj nadání žáků ZUŠ

H.1 Zkvalitnění podmínek pro výuku cizích jazyků

I.1 Zkvalitnění podmínek pro činnost školských zařízení pro zájmové vzdělávání

J.1 Zkvalitnění poradenských služeb a jejich dostupnost

K.1 Zkvalitnění primární prevence rizikového chování dětí a mládeže

L.1 Zkvalitnění ubytovacích služeb

M.1 Zkvalitnění stravovacích služeb v souladu se zdravým životním stylem

O.1 Podpora profesního rozvoje pedagogů

O.2 Podpora profesního rozvoje vedoucích pracovníků škol

O.3 Snížení administrativní zátěže Š/ŠZ

P.1 Rozvoj škol jako center celoživotního učení

R.1 Zajištění koordinace a podpory systému EVVO a VUR ve školách a školských zařízeních

R.2 Posílení medializace a prezentace EVVO a VUR

R.3 Rozvoj spolupráce v oblasti EVVO a VUR

Koncepce rozvoje tělovýchovy a sportu Olomouckého kraje 2024-2028 (Olomoucký kraj)

15 Spolupráce s terciární sférou aktivních v oblasti sportu

Strategie prevence a snižování škod spojených se závislostním chováním v Olomouckém kraji 2023-2026 (Olomoucký kraj)

1.1 Udržet stabilní systém veřejnoprávního a poradenského výkonu primární prevence v Olomouckém kraji, síť služeb a organizací podílejících se na primární prevenci a zajistit zvýšení efektivity realizace primární prevence na školách cílenou podporou školních metodiků prevence, a to především v oblasti podpory dostatečného prostoru na jejich každodenní práci

1.2 V rámci koordinačních aktivit dosáhnout zvýšení podpory práce školních metodiků prevence, funkčnosti školních poradenských pracovišť, realizace třídnických hodin na školách a zajistit navýšení finančního krytí primární prevence ze strany Olomouckého kraje a cílené zaměření použití finančních prostředků z dotací MŠMT ČR

1.3 Zaměřit se v oblasti vzdělávání v primární prevenci na témata řešení vybraných rizikových projevů chování, dále na prohlubování způsobů a forem online spolupráce mezi metodiky primární prevence, zajistit tvorbu metodických a dalších dokumentů společně se zvýšením kompetencí pro případ další pandemické (případně válečné) situace a reflektovat možná rizika distanční výuky na školách

1.4 Zaměřit se na evaluaci preventivních programů škol, a to především s důrazem na výchovnou složku. Realizovat cílenou informační kampaň za účelem navýšení počtu škol využívajících Systém evidence preventivních aktivit

2.1 Posílení prevence a zvýšení informovanosti

Akční plán Koncepce rodinné politiky Olomouckého kraje 2023 (Olomoucký kraj)

6 Institucionální a koncepční zajištění rodinné politiky

Adaptační strategie Olomouckého kraje 2023-2030 (Olomoucký kraj)

7.3 Podpora vzniku poradenských a vzdělávacích systémů zaměřených na propagaci tématu klimatické změny, energetické soběstačnosti a energetické neutrality ze strany kraje

7.5 Podpora úpravy regionální legislativy a metodického vedení kraje k prosazování klimaticky odpovědného přístupu veřejného sektoru i jednot

7.6 Implementace kritérií udržitelnosti do rozhodovacích procesů kraje

7.7 Implementace tématu adaptace a mitigace klimatické změny do vzdělávacího rámce ve veřejné správě a v organizacích ve spoluvlastnictví kraje

Koncepce rodinné politiky Olomouckého kraje 2023-2027 (Olomoucký kraj)

6 Institucionální a koncepční zajištění rodinné politiky

Koncepce rozvoje kultury, kreativity a památkové péče Olomouckého kraje 2022–2029 (Olomoucký kraj)

1.3 Mladí lidé se aktivně zapojují do kulturního dění v regionu

Koncepce vzdělávání k udržitelnému rozvoji Olomouckého kraje 2021-2024 (Olomoucký kraj)

Posílení kapacity systému VUR

2 Zlepšení informovanosti

Metodická podpora

Finanční podpora VUR

Strategie rozvoje územního obvodu Olomouckého kraje 2021-2027 (výhled 2030) [akt. 2020] (Olomoucký kraj)

B.1 Zajištění kvality vzdělávání a uplatnitelnosti absolventů

G.2 Plánování a řízení rozvoje kraje

G.3 Rozvojová spolupráce

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Olomouckého kraje (2020) (Olomoucký kraj)

1.1 Předškolní vzdělávání

1.2 Základní vzdělávání

1.3 Střední vzdělávání

1.4 Vyšší odborné vzdělávání

1.5 Konzervatoře

1.6 Jazykové vzdělávání

1.7 Základní umělecké školy

1.8 Školská zařízení pro zájmové vzdělávání

1.9 Školská poradenská zařízení

1.10 Střediska výchovné péče

1.11 Ostatní školská zařízení

2.1 Předškolní vzdělávání

2.2 Základní vzdělávání

2.3 Střední vzdělávání obecně

2.4 Gymnázia

2.5 Střední odborné školy

2.6 Střední odborná učiliště a Odborná učiliště

2.7 Konzervatoř

2.8 Vyšší odborné školy

2.9 Vysoké školy

2.10 Další vzdělávání obecně

2.11 Další vzdělávání pedagogických pracovníků

2.12 Školy zřízené podle § 16 odst. 9 zákona

2.13 Základní umělecké školy

2.14 Školy a školská zařízení jiných zřizovatelů

2.15 Jazykové školy

2.17 Školní kluby a družiny

2.18 Střediska volného času

2.19 Pedagogicko-psychologická poradna a Speciálně pedagogické centrum

2.20 Kariérové poradenství

2.21 Prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeže

2.22 Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta

2.23 Evropské vzdělávací programy

2.24 Partnerství škol a školských zařízení

2.25 Studium na zahraničních školách

2.26 Duální vzdělávání

2.27 Sektorové dohody a memoranda o spolupráci

2.28 Spolupráce středních škol a sociálních partnerů

Zásady územního rozvoje Olomouckého kraje, aktualizace č. 2a (2019) [akt. 2019] (Olomoucký kraj)

1 Vytvořit vyvážený vztah podmínek pro příznivé životní prostředí, pro hospodářský rozvoj a pro soudržnost společenství obyvatel území, který uspokojuje potřeby současné generace, aniž by ohrožoval podmínky života generací budoucích. V souladu s charakterem území kraje jsou v ZÚR OK zohledněny republikové a krajské priority územního plánování pro zajištění udržitelného rozvoje vyjádřené v dokumentech Politika územního rozvoje ČR, Strategie udržitelného rozvoje ČR a v rozvojových dokumentech pořízených Olomouckým krajem

2.1 Podmínky pro hledání řešení-stanovit koncepci rozvoje území

2.2 Podmínky pro hledání řešení-konkretizovat ochranu veřejných zájmů v území

2.3 Podmínky pro hledání řešení-promítnout do řešení území strategické cíle vyplývající zejména z Politiky územního rozvoje ČR, Programu rozvoje územního obvodu Olomouckého kraje a dalších rozvojových dokumentů včetně dokumentů přijatých EU

3 Priority v oblasti soudržnosti společenství obyvatel

4 Priority v oblasti hospodářského rozvoje

6 (6.1) rozvojovou oblast republikového významu OB8 Olomouc, vymezenou v Politice územního rozvoje ČR a upřesněnou ZÚR OK
Rozvojová oblast Olomouc - seznam obcí: Bělkovice – Lašťany, Bohuňovice, Bukovany, Bystročice, Bystrovany, Dolany, Grygov, Hlubočky, Hlušovice, Hněvotín, Kožušany-Tážaly, Krčmaň, Lutín, Majetín, Mrsklesy, Olomouc, Přáslavice, Samotíšky, Tovéř, Velká Bystřice, Velký Týnec, Křelov-Břuchotín, Skrbeň, Příkazy, Šternberk (pouze k. ú. Lhota u Šternberka, Šternberk), Štarnov, Horka nad Moravou, Liboš, Štěpánov, Slatinice

6 (6.2) rozvojovou oblast nadmístního významu RO1 Přerov, navazující na upřesněnou oblast republikového významu OB8 Olomouc
Seznam obcí: Bochoř, Brodek u Přerova, Kokory, Přerov (bez k. ú. Penčice a Penčičky), Rokytnice

6 (6.3) rozvojovou oblast nadmístního významu RO2 Prostějov, navazující na upřesněnou oblast republikového významu OB8
Seznam obcí: Bedihošť, Držovice, Kralice na Hané, Mostkovice, Olšany u Prostějova, Prostějov, Smržice

6 (6.4) rozvojovou oblast nadmístního významu RO3 Šumperk-Zábřeh
Seznam obcí: Bludov, Šumperk, Leština, Lukavice, Postřelmov, Rájec, Zábřeh (bez k. ú. Václavov u Zábřeha a k. ú. Pivonín), Zvole, Petrov nad Desnou, Rapotín, Vikýřovice

6 (6.5) rozvojovou oblast nadmístního významu RO4 Jeseník (Mikulovice)
Seznam obcí: Česká Ves, Hradec-Nová Ves, Jeseník (pouze k. ú. Jeseník a k. ú. Bukovice u Jeseníka), Písečná (pouze k. ú. Písečná u Jeseníka), Mikulovice (bez k. ú. Široký Brod)

80 Respektuje se rozčlenění řešeného území Olomouckého kraje na tyto krajinné celky (grafické znázornění rozčlenění viz výkres B.11. Výkres oblastí se shodným krajinným typem 1 : 200 000)

82 U ohraničení, stejně jako u následujících os, chránit a rozvíjet jejich charakteristiky a usilovat o uchování jejich struktury v dálkových pohledech.

83 U krajinných os věnovat pozornost

84 U krajinných pólů věnovat pozornost

85 Práva k pozemkům a stavbám lze v souladu s § 170 zákona č.183/2006 Sb. odejmout
nebo omezit k těmto veřejně prospěšným stavbám

86 Za součást vymezených koridorů veřejně prospěšných staveb považovat

88 Veřejně prospěšné stavby a veřejně prospěšná opatření jsou graficky zobrazeny ve výkresu B. 8. Výkres veřejně prospěšných staveb, opatření a asanací nadmístního významu 1:100 000

A.8.2 Požadavky pro provádění změn v území, pro vymezování ploch s rozdílným způsobem využití a návrh (upřesnění) veřejné infrastruktury

Koncepce rozvoje cyklistické dopravy Olomouckého kraje (2018) (Olomoucký kraj)

3.1 Koordinace aktivit kolem cyklistické dopravy a rekreační cyklistiky

Regionální inovační strategie Karlovarského kraje (2020) (Karlovarský kraj)

B.1 Podpořit zavádění chytrých řešení v rámci regionu

C.1 Personálně a znalostně zajistit inovační systém a investovat do lidských zdrojů

Program rozvoje Karlovarského kraje 2021-2027 (Karlovarský kraj)

Průřezová oblast Image regionu

1.1 Hospodářsky prosperující a atraktivní region

2.1 Lázeňství

2.3 Kultura

3.1 Vzdělávání

3.2 Sport

5.1 Životní prostředí a zemědělství

6.1 Doprava

7.1 Veřejná správa

7.3 Regionální rozvoj

Koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) Karlovarského kraje (2011) [akt. 2016] (Karlovarský kraj)

Návrh funkčního krajského systému EVVO v Karlovarském kraji a vytvoření rámcového plánu činností v oblasti EVVO pro jednotlivé cílové skupiny. Důraz je kladen především na cílovou skupinu dětí a mládeže mateřských, základních a středních škol.

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Karlovarského kraje 2016-2020 (Karlovarský kraj)

Předškolní vzdělávání

Základní vzdělávání

Střední vzdělávání

Vyšší odborné vzdělávání

Strategie dalšího rozvoje sítě škol a školských zařízení

Rovné příležitosti ve vzdělávání

Zlepšení podmínek pedagogických pracovníků

Základní umělecké, jazykové a zájmové vzdělávání

Vzdělávání k udržitelnému rozvoji

Další vzdělávání

Strategie rozvoje konkurenceschopnosti Karlovarského kraje 2013-2020 (Karlovarský kraj)

B.1 Spolupráce v oblasti rozvoje lidských zdrojů

B.2 Kvalita a relevance ve vzdělávání

B.3 Rozvoj vzdělávacích kapacit kraje

Střednědobý plán rozvoje sociálních služeb na území hlavního města Prahy 2022-2024 (4. aktualizace) [akt. 2024] (hl.m. PRAHA)

5 Dluhové poradenství

11 Oblast potřeb osob se závislostí

Strategie rozvoje bydlení v hl. m. Praze (2021) (hl.m. PRAHA)

1.1 Vytvořit stavebníkům podmínky pro rychlejší bytovou výstavbu

1.2 Připravovat strategicky významné rozvojové lokality pro bytovou výstavbu

1.4 Zvýšit kvalitu nově vystavěného prostředí s důrazem na jeho udržitelnost

4.1 Zvýšit rezidenční atraktivitu historického centra

4.2 Přispívat ke zlepšování kvality života na sídlištích

4.3 Zamezovat vzniku sociálně-segregačních tendencí projevujících se v území města

5.1 Zavést transparentní systém spolupráce s privátními investory-developery

5.4 Aktivně komunikovat s veřejností nové rozvojové záměry bytové výstavby

5.5 Posílit znalostní základnu a koordinaci jednotlivých aktérů v oblasti bydlení

Plán regionální péče o duševní zdraví v hl. m. Praze 2024-2027 (hl.m. PRAHA)

3.1 Nastavení systému kvality --- Je nastaven systém kontroly kvality služeb.

4.4 Podpořit rozvoj neformální a sdílené péče

Krajský akční plán III Praha (2023) (hl.m. PRAHA)

1.1 Systémově rozvíjet pracovníky škol v oblasti podnikavosti a zvýšit jejich motivaci k podpoře podnikavosti žáků ve škole

1.2 Podporovat spolupráci a peer-to-peer sdílení zkušeností mezi žáky různých typů (a stupňů) škol při společných projektech

1.3 Podporovat samostatné aktivity žáků, žákovských projektů a participativních přístupů ve škole

1.4 Rozvíjet centrum podpory podnikavosti (CPP) v Praze

2.1 Připravit, realizovat a hodnotit dlouhodobé komunikační strategie na podporu povědomí veřejnosti a na podporu motivace a zájmu žáků k polytechnickému vzdělávání

2.2 Rozšířit a prohloubit stávající spolupráci mezi školami všech stupňů vč. zapojení školských a poradenských zařízení a dalších sociálních partnerů a pokračovat v aktivitách navazujících na úspěšné projekty (zejm. KAP, IKAP)

2.3 Udržet vysoký standard materiálně-technické vybavenosti škol pro zvýšení uplatnitelnosti absolventů

2.4 Zvýšit odbornou kvalifikaci PP v klíčových oblastech digitálních a technologických trendů

2.5 Podpořit tvorbu atraktivních a inovativních vzdělávacích materiálů pro polytechnické vzdělávání s důrazem na integraci oblasti konceptu STEM, cirkulární ekonomiky a EVVO a jejich sdílení

3.1 Podpořit odborný a osobnostní rozvoj PP pražských SŠ a VOŠ tak, aby byli připraveni na změny, které probíhají v oblasti odborného vzdělávání

3.2 Podpořit spolupráci škol se zaměstnavateli a vytvářet dlouhodobá partnerství tak, aby se zlepšila kvalita vzdělávání a zvýšila se uplatnitelnost absolventů

3.3 Využívat školu jako centrum excelence (podporovat rozvoj center excelence a jejich využití v celoživotním učení)

3.4 Udržovat a rozvíjet funkční systém předvídatelné podpory budování infrastruktury odborného vzdělávání s ohledem na inovace

3.5 Podporovat povědomí o možnostech a nezbytnosti celoživotního profesního vzdělávání

4.1 Rozvíjet klíčové kompetence žáků

4.2 Zvýšit profesionalitu a motivaci PP v oblasti kariérového rozvoje žáků

4.3 Rozvíjet školní poradenská pracoviště v oblasti KP

4.4 Zabezpečit spolupráci školy se sociálním okolím (zaměstnavateli a rodiči)

5.1 Zvýšit kompetence PP v oblasti rozvoje čtenářské gramotnosti žáků

5.2 Zvyšovat kompetence PP v oblasti mediální gramotnosti

5.3 Zvyšovat kompetence PP v oblasti čtenářské gramotnosti s důrazem na oblast odborné literatury a technické dokumentace

6.1 Rozšířit učební materiály pro výuku matematiky na SŠ zohledňující aktuální vývoj IT technologií a šíření příkladů dobré praxe

6.2 Podpořit sjednocení úrovně matematické gramotnosti žáků 1. a 4. ročníků SŠ

6.3 Podporovat zapojení PP a žáků do aktivit rozvíjejících matematickou gramotnost

6.4 Zjistit úroveň FG na jednotlivých školách jako východiska pro identifikaci a realizaci opatření vedoucích k dosažení žádoucí úrovně FG {standardu obyvatele ČR)

6.5 Snižovat nerovnosti prostřednictvím přístupu ke kvalitnímu vzděláváni v oblasti FG {zvýšení kvality výuky FG)

6.6 Zvýšit kvalitu FG s důrazem na komplexní přistup a propojení didaktiky souběžným rozvojem vice gramotností

7.1 Podpořit rozvoj kompetenci PP / pracovníků v zájmovém a neformálním vzdělávání vedoucích k rozvoji potenciálu každého žáka a účastníka zájmového a neformálního vzděláváni

7.2 Podpořit školní úspěch žáků z rodin s nízkým SES ze strany školy (důraz na aktivní práci školy, materiální podporu, podporu efektivního trávení volného času)

7.3 Zlepšit podmínky k realizaci jazykové přípravy pro vícejazyčné žáky a žáky s OMJ

7.4 Podpořit profesionální přistup k rozvoji nadaných i mimořádně nadaných žáků (dětí) a účastníků neformálního vzdělávání

7.5 Podpořit PP při zohledňování wellbeingu žáků jako předpokladu úspěchu ve vzdělávání

7.6 Rozvíjet demokratickou kulturu školy a participaci žáků na životě školy a komunity

7.7 Propojovat formální a neformální vzděláváni

8.1 Realizovat pedagogickou diagnostiku na středních školách a pracovat s jejími závěry

8.2 Podporovat formativní přístupy k hodnocení (na výkon žáků nahlížet jako na proces, v němž může uspět každý žák)

8.3 Individualizovat a diferencovat výuku, tvořit individuální plány s gradovanými úlohami a vyhodnocováním důkazů o učení všech žáků

8.4 Realizovat manažerské vzděláváni (leadership) pro vedeni škol a profesionální supervize PP (vedené certifikovanými supervizory, členy supervizních asociací ČR)

9.1 Rozvíjet digitální kompetenci/gramotnost PP v kontextu vývoje IT

9.2 Podpořit kvalitní materiální vybavení pro ICT v SŠ

9.3 Rozvíjet pedagogické digitální kompetence

Regionální inovační strategie hl. m. Prahy (revize 2023) [akt. 2023] (hl.m. PRAHA)

Rozvíjet místní lidské zdroje pro potřeby znalostní ekonomiky

Plán regionální péče pro oblast duševního zdraví v Praze 2020-2030 (hl.m. PRAHA)

3A.7 SELF PODPORA/PODPORA PEČOVATELŮ
Zajistit podporu pro uživatelské a rodičovské programy a aktivity.

3A.8 VOLNÝ ČAS/REKREACE
Praha podporuje využívání běžných programů v komunitě lidmi s duševním onemocněním, cíleně podporuje programy umožňující jejich sebeuplatnění a seberealizaci (např. formou výtvarných aktivit).

3B.4 ŠKOLY
Pracovníci ve školách mají dostatečné personální kapacity, odborné znalosti a dovednosti pro vzdělávání dětí s potížemi v oblasti duševního zdraví

3B.5 NEFORMÁLNÍ PODPORA
Zapojení neformální podpory do systému péče.

4.1 Je připravena a realizována strategie zajištění dostatku pracovníků v oblasti péče o duševní zdraví (nastavení oboustranně výhodné spolupráce, stáže, apod.)

4.2 Všichni odborní pracovníci ve službách pro duševní zdraví jsou vzdělávání v tématech jako je multidisciplinární přístup, recovery přístup, v měkkých dovednostech (práce se vztahem, respektující komunikace apod.), ve znalosti lidských práv a jejich uplatňování v praxi, ve znalosti konceptu patient-centered care, ve znalosti komunitní péče.

4.3 Pracovníci spolupracujících služeb (praktičtí lékaři, pracovníci IZS, škol, úřadů veřejné správy, ad. Jsou vzděláváni v základních znalostech a přístupech v oblasti péče o duševní zdraví.

5.3 Existují a jsou podporovány destigmatizační programy a programy prevence v oblasti duševního zdraví pro děti a mládež.

7.1 Přeměna systému existujících sociálních a zdravotních služeb na služby, které umožní na území Prahy naplňovat potřeby osob s duševním onemocněním (s ohledem na rozdílné diagnózy, věk apod.) v souladu s Úmluvou o právech osob se zdravotním postižením.

7.2 Nastavení systému hodnocení úrovně naplňování Úmluvy o právech osob se zdravotním postižením ve zdravotnických a sociálních službách na území Hl.m.Prahy a v organizacích, které MHMP zřizuje (např.s využitím standardů WHO Quality Rights Tool Kit).

7.3 Systém opatrovnictví a samotný výkon prováděný veřejnými opatrovníky i rodinnými příslušníky v Praze bude respektovat Úmluvu o právech se zdravotním postižením i principy recovery.

Koncepce politiky hl. m. Prahy ve vztahu k národnostním menšinám 2021-2025 (hl.m. PRAHA)

spolupracovat na tvorbě vzdělávacích programů o multikulturním prostředí HMP obecně a o jednotlivých menšinových ve spolupráci DNM a zástupců národnostních menšin

realizovat jednotlivé moduly s účastí příslušníků dané národnostní menšiny, popř. též ve spolupráci s dalšími odbornými pracovišti, např. s FF, FSV či FHS

realizovat přednáškové a výukové programy v prostorách knihovny a vzdělávacího centra DNM

oslovit ZŠ a SŠ na území HMP ve spolupráci s odborem SML MHMP k vytvoření vzdělávacích programů dle individuálních požadavků a potřeb škol a vzdělávacích zařízení

vytvořit pracovní listy k tématu národnostních menšin, které by byly využity jako podpůrné informačně-vzdělávací materiály při akcích pro širokou veřejnost, kterých se účastní děti a mládež

v rámci vzdělávacího centra DNM nabídnout lektorské programy mapující historii a současnost života národnostních menšin na území HMP

zpracovat návrh vzdělávacího programu pro dospělé (v rámci programů celoživotního vzdělávání) k tématu národnostních menšin, který by se ucházel o akreditaci příslušného resortu (přednostně určeného akreditovaného školení pro úředníky, pedagogy apod.)

Strategie romské integrace v hlavním městě Praze 2022-2030 (hl.m. PRAHA)

1.1 Zajistit dětem ze sociálně znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí předškolní přípravu

1.2 Zajistit úspěch dětí ze sociálně znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí v hlavním vzdělávacím proudu na základní škole

1.3 Zajistit kvalitní vzdělávání pro všechny žáky základních škol

1.4 Zajistit pro děti ze sociálně znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí navazující vzdělávání

1.5 Zajistit pro děti a mládež volnočasové a sportovní vyžití a zájmové vzdělávání

5.1 Odstranit stereotypní pohledy na Romy a další menšiny a předcházet útokům na tyto menšiny

5.2 Poskytnout podporu obětem násilí z nenávisti, diskriminace a anticiganismu

6.1 Budovat identitu Romů a podporovat jejich skupinové sebevědomí

6.2 Zapojit Romy plnohodnotně do veřejného života

Protikorupční strategie hl. m. Prahy 2022-2027 (hl.m. PRAHA)

3.6 Územní plánování

Strategie aktivní mobility v Praze (2022) (hl.m. PRAHA)

3 Umisťování nové zástavby v dobré dostupnosti kolejové veřejné dopravy a zajištění nadstandardně kvalitních pěších a cyklistických vazeb k ní

Kulturní politika hl. m. Prahy 22+ (2022) (hl.m. PRAHA)

Spoluprací nejdál dojdeš: spolupracovat napříč kulturní obcí, budovat partnerství napříč veřejné správy, rozvíjet tvůrčí potenciál dětí od školního věku...

Kreativita je budoucím kulturním dědictvím: hledat, zavádět a propagovat nástroje podpory kulturních a kreativních odvětví, posilovat a budovat vztahy na poli kulturních a kreativních odvětví, usilovat o posílení flexibility vzdělávacího systému a zvýšení kompetencí umělců a kreativců pro uplatnění na trhu práce...

Plán rozvoje sportu a sportovních zařízení v hl. m. Praze 2021-2032 (hl.m. PRAHA)

2.2 Podpora vyšší informovanosti široké veřejnosti

3.1 Zvyšování zájmu o pohybové aktivity

4.2 Rozvoj spolupráce s cílovou skupinou

6.1 Oblast rekreačně-výkonostního sportu

Koncepce primární prevence rizikového chování dětí a mládeže na území hl. m. Prahy 2022-2027 (hl.m. PRAHA)

Cíl: Funkční, efektivní a pružně reagující koordinace preventivních aktivit, kvalitní spolupráce v rámci horizontální i vertikální úrovně, aktivní spolupráce zapojených subjektů a institucí

Cíl 2: Zvýšení podílu zapojených škol do systému SEPA, zvýšení počtu škol zapojených do systémové podpory rozvoje kvality PPRCH

Cíl 3: Vzdělávání pedagogů, pracovníků školských poradenských pracovišť, rodičů apod. s akcentem na definovaná prioritní témata. Navyšování kompetencí pedagogů v oblasti PPRCH tak, aby se zvyšoval počet pedagogů, kteří si uvědomují svoji nezastupitelnou roli v realizaci všeobecné PPRCH, vědomě pracují na vytváření bezpečného prostředí ve škole i v kolektivu, působí na děti preventivně a jsou vnímaví při každodenním kontaktu s nimi.

Strategie Hlavního města Prahy pro oblast závislostního chování 2022-2027 (hl.m. PRAHA)

1 Podpořit péči o duševní zdraví

2 Podpořit kompetence žáků pomáhající zamezit výskytu rizikové chování včetně závislostí

3 Podpořit budování bezpečného klima a zdravých vztahů ve školách

Koncepce hl. m. Prahy pro oblast integrace cizinců 2022–2027 [akt. 2022] (hl.m. PRAHA)

4.A.21 Zajištění jazykové přípravy a podpory

Cirkulární Praha 2030: Strategie hl. m. Prahy pro přechod na cirkulární ekonomiku (2022) (hl.m. PRAHA)

SC3/II Podpora městského zemědělství a samozásobitelství (komunitní zahrady, nakládání s přebytky ze zahrádek, střešní farmy, městské farmy apod.)

SC6/III Komunikace, vzdělávání a osvěta pro CE

Akční plán snižování hluku aglomerace Praha (2019) (hl.m. PRAHA)

1.A Urbanisticko-architektonická opatření

1.B Urbanisticko-dopravní opatření

1.E Další opatření

2.A Urbanisticko-architektonická opatření (popsány v kapitole 1.A)

2.B Urbanisticko-dopravní opatření

3.A Urbanisticko-architektonická opatření

3.B Organizační opatření při plánování letecké dopravy

4.A Urbanisticko-architektonická opatření

Strategie adaptace hl. m. Prahy na změnu klimatu (2017) (hl.m. PRAHA)

1.A Zlepšovat mikroklimatické podmínky v Praze a snižovat negativní vliv extrémních teplot, vln horka a městského tepelného ostrova na obyvatele Prahy

1.C Snižovat energetickou náročnost Prahy a podpořit adaptaci budov

1.F Zlepšit podmínky v oblasti environmentálního vzdělávání, podpořit monitoring a výzkum dopadů klimatické změny v Praze

Implementační plán Strategie adaptace hl. m. Prahy na změnu klimatu 2020-2024 (hl.m. PRAHA)

1.A Zlepšování mikroklimatických podmínek v Praze a snižování negativních vlivů extrémních teplot, vln horka a městského tepelného ostrova na obyvatele Prahy

1.F Zlepšování podmínek v oblasti environmentálního vzdělávání, podpoření monitoringu a výzkum dopadů klimatické změny v Praze

Koncepce příjezdového cestovního ruchu hl. m. Prahy (2020) (hl.m. PRAHA)

2.1 Pečovat o estetiku veřejného prostoru a jeho citlivé využívání

3.3 Maximalizovat přínos cestovního ruchu

Strategie podpory alternativních pohonů v hl. m. Praze do roku 2030 (hl.m. PRAHA)

2.1 City logistika

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy hl. m. Prahy 2020-2024 (hl.m. PRAHA)

I.1 Zápis nové MŠ – navýšení kapacity stávající MŠ – zápis nového místa poskytování vzdělávání na území HMP v místech aktuální a dlouhodobé potřeby do rejstříku.

I.2 Navyšování kapacit předškolního vzdělávání v místech aktuální potřeby a snižování počtu dětí ve třídách.

I.3 Podpora výuky jazyků a rozvoj polytechnické výchovy v předškolním vzdělávání.

I.4 Podpora nabídky logopedické péče.

I.5 Podpora integrace dětí s odlišným mateřským jazykem (OMJ).

I.6 Podpora výuky základních tělovýchovných návyků a sportovních činností a prevence proti úrazům a zraněním dětí předškolního věku.

I.7 Podpora spoluúčasti rodičů na činnosti školy a zapojování do společných aktivit.

II.1 Zápis nové ZŠ – navýšení kapacity stávající ZŠ – zápis nového místa poskytování vzdělávání na území HMP v místech aktuální a dlouhodobé potřeby do rejstříku.

II.2 Pravidelná aktualizace školních vzdělávacích programů.

II.3 Podpora žáků s odlišným mateřským jazykem (OMJ).

II.4 Podpora výuky cizích jazyků.

II.5 Podpora polytechnické výchovy, matematické, finanční, čtenářské a přírodovědné gramotnosti na základních školách a podpora výchovy ke kreativitě.

II.6 Zvyšování a prohlubování odborné kvalifikace pedagogických pracovníků a zvyšování jejich prestiže.

II.7 Podpora investičních akcí a podpora vybavenosti základních škol.

II.8 Podpora školních poradenských služeb a školních psychologů a odstraňování vnější diferenciace na základním stupni vzdělávání.

II.9 Podpora kreativity, podnikavosti a spoluúčasti žáků na činnosti školy, včetně spoluúčasti žáků na výuce.

II.10 Podpora výuky základních tělovýchovných návyků a sportovních činností a prevence proti úrazům a zraněním žáků.

III.1 Zápis nové ZUŠ – navýšení kapacity stávající ZUŠ – zápis nového místa poskytování vzdělávání na území HMP v místech aktuální a dlouhodobé potřeby do rejstříku.

III.2 Zahraniční prezentace žáků ZUŠ, mobilita a podpora projektů ZUŠ.

III.3 Podpora a rozvoj vzdělávání seniorů na ZUŠ prostřednictvím Akademie umění a kultury pro seniory HMP.

IV.1 Zápisy nových středních škol, nových míst poskytování vzdělávání nebo navyšování kapacit středních škol.

IV.2 Podpora technických oborů, matematické a přírodovědné gramotnosti.

IV.3 Podpora výuky cizích jazyků.

IV.4 Podpora inovace školních vzdělávacích programů.

IV.5 Podpora integrace žáků s odlišným mateřským jazykem (OMJ).

IV.6 Podpora spolupráce se zaměstnavateli, sociálními partnery a spolupráce s partnery z oblasti kulturních a kreativních průmyslů.

IV.7 Podpora zvyšování a prohlubování kvalifikace pedagogů a posilování jejich prestiže.

IV.8 Podpora investičních akcí, vybavení škol a školských zařízení, digitalizace a inovace výukových pomůcek.

IV.9 Podpora školních poradenských služeb a školních psychologů.

IV.10 Podpora kreativity, podnikavosti a spoluúčasti žáků na činnosti školy, včetně spoluúčasti žáků na výuce.

IV.11 Podpora výuky základních tělovýchovných návyků a sportovních činností a prevence proti úrazům a zraněním žáků.

V.1 Zápisy nových vyšších odborných škol, nových míst poskytování vzdělávání nebo navyšování kapacit vyšších odborných škol (VOŠ).

V.2 Podpora vyššího odborného vzdělávání při realizaci opatření vedoucích k funkčnímu a inovativnímu systému vyššího odborného vzdělávání.

V.3 Podpora vzdělávání v konzervatořích při realizaci opatření vedoucích inovativním vzdělávacím metodám a mobilitě účastníků vzdělávání v konzervatořích.

VI.1 Zápisy nových základních škol speciálních, nových míst poskytování vzdělávání nebo navyšování kapacit základních škol speciálních, zápis nových oborů vzdělání Základní škola speciální.

VI.2 Zápisy nových subjektů školských poradenských zařízení, nových míst poskytování školských služeb.

VI.3 Zachování sítě školských poradenských zařízení na území HMP (PPP, SPC).

VI.4 Podpora a zachování sítě škol poskytujících vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami zřizovaných HMP.

VI.5 Podpora programů primární prevence v PPP a zefektivnění podpory školských poradenských zařízení.

VI.6 Péče o ohrožené děti na území HMP.

VI.7 Rozšíření nabídky vzdělávacích akcí v oblasti vzdělávání dětí žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami.

VII.1 Zápis nových školských zařízení pro zájmové vzdělávání, zvyšování kapacit školních družin a školních klubů.

VII.2 Zkvalitňování mimoškolního života dětí a mládeže.

VII.3 Zkvalitňování mimoškolního života dětí a mládeže.

VIII.1 Zřizování nových škol a rozšiřování kapacit škol s právem státní jazykové zkoušky.

VIII.2 Podpora školských zařízení a služeb.

X.1 Podpora zkvalitňování výuky cizích jazyků na všech stupních a typech škol.

X.2 Zkvalitňování vybavenosti a modernizace informačních technologií ve vzdělávání.

X.3 Podpora aktivit k posílení prevence rizikového chování a podpora sociálního klimatu ve školách.

X.5 Podpora sítí škol v oblasti EVVO a propojení mezi aktivitami EVVO ve školách a školských zařízeních i v rámci mimoškolní činnosti.

X.6 Zajištění výuky v bezprostředním kontaktu s přírodou, podpora zřizování venkovních učeben a badatelen pro výuku obsahující informace o EVVO.

X.7 Realizace kvalitních vzdělávacích programů EVVO ve školách a školských zařízeních.

X.8 Rozvoj mimoškolní činnosti pro děti a mládež.

X.9 Zkvalitňování výuky nadaných dětí, žáků a studentů.

X.11 Zkvalitňování výuky pro žáky se specifickými poruchami učení a chování.

X.12 Podpora zavádění nových opatření směřujících k rovnému přístupu ke vzdělávání.

X.13 Podpora mobilit žáků, studentů a pedagogů a podpora mezinárodní spolupráce škol a školských zařízení.

XI.1 Podpora pedagogických pracovníků, jejich vzdělávání, zvyšování jejich kvalifikace a prestiže.

XI.2 Podpora řídících pracovníků a širšího managementu škol na všech úrovních.

XI.3 Podpora zřizovatelů škol a školských zařízení, snížení přebujelé administrativy ve školách a podpora metodického vedení na všech úrovních.

XII.1 Podpora řízení školského systému na území HMP v souladu se zaváděním nových opatření Strategií 2030+.

Koncepce prevence kriminality hl. m. Prahy 2017-2021 (hl.m. PRAHA)

Zvyšovat odborné kompetence koordinátorů prevence kriminality městských částí hl. m. Prahy a vytvářet podmínky pro realizaci preventivních opatření na místní úrovni

Strategický plán hl. m. Prahy [akt. 2016] (hl.m. PRAHA)

2.4 Vzdělávání

3.1 Aktivní role města

3.2 Důvěryhodná správa

Strategie rozvoje veřejných prostranství hl. m. Prahy (2014) (hl.m. PRAHA)

Definování úlohy veřejného prostoru a veřejných prostranství ve městě, a to jak v jeho fyzické, tak dějové a ideové rovině

Stanovení důležitosti existence a kvality veřejného prostoru a veřejných prostranství v hodnotové hierarchii tvorby a užívání města

Definování vlastností komplexní kvalityveřejných prostranství

Definování nástrojů tvorby kvalitníchveřejných prostranství

A Úloha v urbanismu města

B Infrastrukturní a technická úloha

C Úloha ideová

D Úloha ekonomická

E Úloha environmentální

Aktivní a latentní veřejné prostranství

Celostní kvalita

Kritéria kvality fyzické struktury veřejnéhoprostranství

Kvalita funkčnosti

Kvalita rámce dějů

Kvalita veřejného prostranství ve smyslové, emoční a poznávací rovině

Pobytové kvality

Kvalita pohybu

Možnost užívání pro všechny obyvatele

Dostupnost, prostupnost

Svoboda volby

Lidské měřítko

Bezpečnost

Zdravé prostředí, kvalita klimatu

Smyslová, poznávací a estetická kvalita

Komunikativnost

Čitelnost — možnost identifikace s prostředím

Přiměřený sociální kontakt

Flexibilita

Udržitelnost

Veřejná prostranství jsou základní strukturou města a této skutečnosti je nutné podřídit jak vedení technické infrastruktury, tak umísťování jednotlivých objektů.

Kvalita veřejného prostoru města je základním předpokladem kvality života ve městě.

Kvalitní obytné veřejné prostranství je především obytné, tj. bezpečné, vstřícné pro všechny skupiny obyvatel, zdravé, živé, komunikativní, smyslově podnětné a krásné.

Emocionální kvality života jsou stejně významné jako kvality funkční.

Základem tvorby veřejných prostranství je lidské měřítko a lidské smysly

Veřejná prostranství by měla být nejenom přístupná, ale také atraktivní pro všechny skupiny obyvatel.

Veřejná prostranství města by měla vybízet k pěšímu provozu a k pobývání. Prioritou je obytná kvalita veřejných prostranství, které by zpravidla měla být podřízena dopravní i technická infrastruktura.

Dopravní řešení na veřejných prostranstvích města by mělo zohledňovat také potřeby chodců a uživatelů bezmotorové dopravy. Pro obytná prostranství musí být tyto potřeby prioritou.

Míra a způsob parkování na veřejných prostranstvích by měly odpovídat primárnímu účelu, kterým je kvalitní život na veřejných prostranstvích. Objem parkování by zde měl být minimalizován a řešen zejména jinými prostředky, jako je P + R, parkovací domy, mýto, parkovací zóny či přiměřené zpoplatnění.

Kvalitní údržba a úklid jsou stěžejním předpokladem kvality veřejných prostranství.

Jednou z podmínek kvalitního veřejného prostranství ulic a náměstí je komunikativní vztah s parterem přilehlých objektů („politika aktivního průčelí“).

Jedním z důležitých úkolů rozvoje veřejných prostranství je v současnosti odstraňování bariér, a to fyzických, mentálních, sociálních i funkčních.

Jednotlivá veřejná prostranství by mělasloužit své primární utilitární funkci pomocí jednoduchých prostředků, minimálně náročných na investice a údržbu. Současně by však tyto prostředky měly být navrhovány tak, aby vždy poskytovaly i obytnou kvalitu prostoru, a to v rovině smyslové, prožitkové a poznávací.

Vytváření strategie, plánování, investice, ekonomie

Územní plánování a projekční příprava

Správa, provoz a údržba

Operační program Praha – pól růstu ČR (2014) (hl.m. PRAHA)

4.1 Navýšení kapacity a zkvalitnění předškolního, základního a středního vzdělávání a zařízení pro poskytování péče o děti do 3 let

4.2 Zvýšení kvality vzdělávání prostřednictvím posílení inkluze v multikulturní společnosti

4.3 Zvýšení dostupnosti zařízení péče o děti

Zásady rozvoje pěší dopravy na území hl. m. Prahy (2010) (hl.m. PRAHA)

6 Páteřní pěší trasy řešit bez oklik a bariér

Koncepce péče o zeleň v hl. m. Praze (2010) (hl.m. PRAHA)

Ve zdejších rozvojových plochách je vhodné zakládat plochy zeleně s rekreační a oddechovou funkcí a novou identitou (s využitím stávajících lesních okrajů, starých sadů a zahrad se založením a doplněním extenzivních porostů přírodní krajinné zeleně) pro možnost využití tzv. měkkou formou rekreace, která přílišnezatěžuje přírodu a krajinu a nevyvolává enormní nároky na infrastrukturu (jde zejména o pěší turistiku, jogging, nordicwalking, tratě pro běh na lyžích apod.)

V novém UPn hlavního města Prahy by se nadále mělo pokračovat ve vytipovávání a vymezování území pro nové rozvojové plochy s krajinnou a lesní zelení. Je nutné, aby krajinná a lesní zeleň celopražského významu (I. kategorie) v rozvojových plochách zůstala ve vlastnictví hlavního města Prahy

Při přípravě nového ÚPn se doporučuje, aby území vyčleněná pro ÚSES byla zohledněna jako veřejně prospěšná opatření

Management ÚSES je třeba koordinovat s plánováním v oblasti vod, lesním plánováním, útlumem zemědělské produkce, s péčío zvláště chráněná území, s péčí o historické parky a zahrady a s rekreačními aktivitami v území

V rámci projektových dokumentací je třeba upřesňovat hranice prvků ÚSES do úrovně plánu ÚSES dle konkrétních podmínek stanoviště

Nelze připustit zmenšování ploch prvků ÚSES pod rozsah vymezený v ÚPn a pod prostorové parametry vyplývající z příslušné Metodiky. Zejména ve vnějším pásmu města je třeba iniciovat změny návrhu vymezení ÚSES ve prospěch rozšíření ploch pro realizaci ÚSES. Na těchto plochách lze vhodně využít institutu náhradních výsadeb dle zák.č. 114/1992 Sb., o ochraně přírody a krajiny. Pro zajištění funkčnosti ÚSES doporučujeme, aby byla v plném rozsahu respektována a realizována opatření, navržená v materiálu Prognóza, koncepce a strategie ochrany přírody a krajiny v Praze z 4/200

Koncepce rozvoje cyklistické dopravy a rekreační cyklistiky v hl. m. Praze do roku 2020 [akt. 2014] (hl.m. PRAHA)

Vytvořit kompetentní a dostatečně pravomocný městský úřad nebo část úřadu stávajícího, odpovědný za rozvoj cyklistické dopravy a rekreace v Praze

Prognóza, koncepce a strategie ochrany přírody a krajiny v hl. m. Praze (2008) (hl.m. PRAHA)

IO.2 Zvýšení informovanosti a zájmu pražské veřejnosti o přírodě Prahy a její ochraně, rozvoj informačních systémů pro laickou i odbornou veřejnost

Krajská koncepce environmentálního vzdělání, výchovy a osvěty hl. m. Prahy 2016-2025 (hl.m. PRAHA)

SC1 Cílem prioritní oblasti je do roku 2025 zvýšit kvalitu EVVO na školách, posílit klíčové kompetence EVVO u dětí a mládeže ve školním i mimoškolním prostředí a zlepšit jejich vztah k životnímu prostředí a jednání v jeho prospěch.

SC2 Cílem je do roku 2025 zajistit pozitivní změnu vnímání životního prostředí ze strany veřejnosti a dalších specifických skupin, což povede ke změně chování a aktivnímu zapojování občanů do ochrany životního prostředí a udržitelného rozvoje, zejména v rámci městských částí. Cílem je tedy zajistit systematickou a dlouhodobou podporu klíčových ekovýchovných a ekoporadenských aktivit a projektů v Praze pro veřejnost, rodiny a specifické skupiny zkvalitňováním a rozšiřováním nabídky vzdělávacích programů. Dílčím cílem je vtáhnout podnikatelský sektor do aktivit EVVO a motivovat jeho zástupce k environmentálně odpovědnému jednání.

SC3 Cílem je do roku 2025 posílit již vytvořenou síť infrastruktury a metodickou podporu v oblasti EVVO za účelem zvyšování kvality poskytovaných služeb. Toho bude dosaženo postupným a koncepčním zapojováním městských částí, zajištěním dostatečného množství odborníků a navazováním vzájemné spolupráce a partnerství mezi všemi subjekty
a skupinami. Dalším cílem je nastavení a implementace evaluačních mechanismů za účelem
reflexe, vyhodnocování programů a aktivit.

SC4 Cílem je do roku 2025 zajistit fungující koordinační systém EVVO založený na stabilní organizační struktuře a rozvinout spolupráci a funkční komunikaci mezi jednotlivými subjekty EVVO. Současně také zvyšovat informovanost veřejnosti prostřednictvím kvalitního informačního systému EVVO a s využitím moderních informačních zdrojů, což zajistí poskytování kvalitních a aktuálních informací o životním prostředí obyvatelům
a návštěvníkům Prahy. Dalším cílem je zabezpečení stabilního financování aktivit EVVO vč. většího zapojení městských částí a dalších zdrojů do systému financování.

Strategie rozvoje územního obvodu Středočeského kraje 2019-2024 [akt. 2023] (Středočeský kraj)

3.1 Posílit podporou kvalitních učitelů a ředitelů škol kvalitu vzdělávání zaměřenou na klíčové dovednosti

3.2 Zlepšit vybavenost a kapacitu škol tak, aby došlo k rozvoji škol jako center dalšího profesního a odborného rozvoje

Koncepce regionálních funkcí knihoven ve Středočeském kraji 2023-2026 (Středočeský kraj)

3 1. Podpora zajištění celoživotního vzdělávání pracovníků obsluhovaných knihoven Středočeského kraje

Koncepce regionálních funkcí divadel ve Středočeském kraji 2021-2023 (Středočeský kraj)

1 3. Budování vztahu k divadlu u diváka od 5 do 15 let

1 5. Divadelní představení ve vazbě na rámcový vzdělávací program středních škol

Koncepce protidrogové politiky Středočeského kraje 2022-2027 (Středočeský kraj)

Podpora vzdělávání v oblasti primární prevence rizikového chování

Zajištění vzdělávání aktérů protidrogové politiky

Akční plán realizace Koncepce protidrogové politiky Středočeského kraje 2022-2024 (Středočeský kraj)

Koordinace a vzdělávání aktérů protidrogové politiky

Primární prevence a vzdělání v oblasti primární prevence

Koncepce ochrany přírody a krajiny Středočeského kraje 2018-2028 (Středočeský kraj)

2 Výkon státní správy

Program rozvoje územního obvodu Středočeského kraje 2014-2020 [akt. 2011] (Středočeský kraj)

B.4 Zajištění rovnoměrného a udržitelného rozvoje Středočeského kraje

C.1 Zajištění podmínek vzdělávání obyvatel a jejich uplatnění se na trhu práce

E.3 Vzdělávání veřejnosti v oblasti životního prostředí

Akční plán k RIS3 strategii Středočeského kraje 2017-2018 (Středočeský kraj)

A.2 Relevance SŠ vzdělávání a práce s talenty

Krajská příloha k národní RIS 3 Středočeský kraj (2014) (Středočeský kraj)

A.2 Relevance SŠ vzdělávání a práce s talenty

A.4 Kapacitní zajištění transferu technologií v rámci Středočeského kraje z vědeckých institucí směrem k průmyslu

Koncepce rozvoje cyklistiky ve Středočeském kraji 2017-2023 (Středočeský kraj)

3.3 Realizace vzdělávacích, komunikačních a osvětových témat

oblastní

1.1 Zajištění koordinování EVVO na úrovni PK

Integrovaná strategie Mladoboleslavské aglomerace 2021-2027ITI (ITI MB)

2.2 Zlepšení uplatnitelnosti obyvatel na trhu práce

3.1 Zvýšení atraktivity sídel a jejich zázemí

Integrovaná strategie ITI Jihlavské aglomerace 2021-2027ITI (ITI JI)

2.2 Podpora vzdělávání, vybavenosti škol a inkluze

4.1 Zlepšení kvality a atraktivity veřejných prostranství

Integrovaný plán rozvoje území aglomerace Liberec - Jablonec nad Nisou (2015)IPRÚ (IPRÚ LB-JB)

5 Optimalizace infrastruktury pro vzdělávání

11 Efektivní správa území

Integrovaná územní strategie Ostravské metropolitní oblasti 2021-2027ITI (ITI OS)

1.1 Zvýšit uplatnitelnost obyvatel na trhu práce

3.5 Přizpůsobit města a jejich zázemí důsledkům klimatické změny

Integrovaný plán rozvoje území České Budějovice (2015)IPRÚ (IPRÚ ČB)

2.1 Rozvinout a posílit infrastrukturní a materiální kapacity pro vzdělávání na všech stupních s cílem lepší uplatnitelnosti pracovní síly

2.2 Zvýšit kvalitu vzdělávání v území IPRÚ

2.3 Posílit konkurenceschopnost pracovních sil v území IPRÚ optimalizací vazeb mezi systémem vzdělávání a trhem práce

Integrovaný plán rozvoje území Jihlavské sídelní aglomerace (2021)IPRÚ (Jihlava, IPRÚ JI)

1.1 Vytvářet podmínky pro efektivní a flexibilní propojení nabídky a poptávky na trhu práce v aglomeraci ve vazbě na specializaci regionu a zakraktivnění technického vzdělání

3.3 Zlepšit kvalitu a atraktivitu městského prostředí

Integrovaný plán rozvoje území Karlovy Vary (2015)IPRÚ (IPRÚ KV)

B2 Zatraktivnit a zkvalitnit infrastrukturu pro vzdělávání a podporovat trh práce

Integrovaný plán rozvoje území Zlín 2014-2020IPRÚ (IPRÚ ZL)

2.1 Zlepšit situaci na trhu práce prostřednictvím intervencí v sektoru vzdělávání

Integrovaný plán rozvoje území Mladá Boleslav (2015)IPRÚ (IPRÚ MB)

2 Kvalita života

Integrovaná strategie pro ITI Pražské metropolitní oblasti pro programové období 2021-2027 (ITI PHA)

SC2.5 Zvýšit povědomí obyvatel PMO o životním prostředí a možnostech řešení problémů s ním spojených

SC3.1 Zajistit dostatečnou kapacitu a dostupnost vzdělávacích zařízení ve všech částech PMO

SC3.2 Zvýšit kvalitu vzdělávacího systému a rovnost ve vzdělávání v PMO

Integrovaná strategie Ústecko-Chomutovské aglomerace 2021-2027ITI (ITI UL-CH)

1.3 Zvýšit dostupnost a kvalitu vzdělávací infrastruktury

4.2 Zvýšit kvalitu veřejného prostoru a odolnost území vůči klimatickým rizikům

Integrovaná územní strategie ITI Olomoucké aglomerace 2021-2027ITI (ITI OL)

2.1 Rozvoj kompetencí žáků a studentů, zvýšení kapacity předškolních zařízení

3.1 Zlepšení stavu životního prostředí

Integrovaná územní strategie Plzeňské aglomerace 2021-2027ITI (ITI PZ)

4.1 Zvyšování dostupnosti a kvality základní veřejné občanské vybavenosti Plzeňské aglomerace

5.1 Zvyšování atraktivity sídel

Integrovaná strategie rozvoje Brněnské metropolitní oblasti 2021+ (2022)ITI (ITI BO)

6.1 Zlepšit dostupnost a podmínky vzdělávání v mateřských, základních a středních školách ve vazbě na populační a společenský vývoj

6.2 Posílit spolupráci mateřských, základních, středních, vysokých škol, organizací v zájmovém a neformálním vzdělávání a zaměstnavatelů

9.1 Usměrnit rozvoj rezidenční a komerční výstavby ve vztahu k podmínkám v území a podpořit polycentrický rozvoj BMO (podpora menších sekundárních center)

Strategie integrované územní investice Hradecko-pardubické aglomerace (2015)ITI (ITI HK-PD)

2.1 Podpořit odborné a inkluzivní vzdělávání v aglomeraci

Strategie CLLD MAS Rozkvět 2021-2027 (MAS Rozkvět)

1.2 Zlepšení kvality podmínek pro vzdělávání a smysluplné trávení volného času

1.6 Rozšíření aktivit spolupráce MAS

Strategie CLLD MAS Opavsko 2014-2020 (MAS Opavsko)

A.1 Zvyšování kvality života lidí a společnosti Opavska

Strategický plán Mikroregionu Kroměřížsko 2011-2021 (mrg. Kroměřížsko)

1.2 Spolupráce pro zvýšení kvality života v obcích

místní

1.1 Zajištění koordinování EVVO na úrovni PK

Program rozvoje obce Krhová 2018-2023 (Krhová)

2.3 Revitalizace veřejných prostranství

Strategický plán rozvoje města Bohumína 2014-2020 (Bohumín)

10.3 Zkvalitňování veřejných prostranství a vzhledu města

11.1 Zkvalitnění škol a školských zařízení

11.2 Zvýšení standardu vybavenosti a výuky školských zařízení

11.3 Zachování kvalitního středního školství ve městě

11.4 Rozvoj dalších forem vzdělávání

14.2 Udržování spolupráce s okolními městy a obcemi

Strategický plán města Třinec 2014-2020 (Třinec)

ZPI.2 Využití potenciálu zelených ploch

S.3 Zvyšování konkurenceschopnosti a kompetencí žáků, studentů a učňů

Strategický rozvoj města Polná 2019-2022 (Polná)

1.2 Komplexní úprava sídliště Palackého, dopravní stavby

Strategie města Valašské Klobouky 2030 (2023) (Valašské Klobouky)

01.1 Atraktivní město a územní rozvoj

01.2 Efektivní a hospodárné využívání prostředků

01.4 Údržba a obnova majetku města

07.1 Podpora proměny a modernizace cílů, obsahu a způsobu vzdělávání se

07.2 Zajištění podmínek pro kvalitní vzdělávání ve školských zařízeních zřizovaných městem

07.3 Podpora spolupráce

Komunitní plán rozvoje sociálních služeb ORP Valašské Klobouky 2021-2025 (Valašské Klobouky)

5.3 Zvyšování kvality a inovace

Komunitní plán sociálních služeb a péče na Valašskokloboucku a Brumovsku 2015-2020 (Valašské Klobouky)

2.5 Poskytování vzdělávacích programů při fungujících organizacích

Strategický plán rozvoje města Ústí nad Orlicí 2015-2020 (Ústí n.Orl.)

A.2 Vzdělávání a školství ve městě

A.3 Rozvoj kvalitního a atraktivního prostředí města

C.2 Technická infrastruktura

SMART Hradec Králové (2018) (Hr.Králové)

2.1 Vzdělaní občané

Strategický plán rozvoje města Hradec Králové do roku 2030 (2013) (Hr.Králové)

1.1 Podpora koncepčního rozvoje města

1.2 Dokončení revitalizace a rekonstrukce centra města

1.3 Regenerace a humanizace předměstí a sídlišť

1.4 Funkční systém veřejných prostorů města

1.10 Environmentální osvěta, výchova a vzdělávání

4.1 Předškolní výchova a vzdělávání

4.2 Základní školství

4.3 Střední školství

4.4 Mimoškolní výchova a vzdělávání

4.5 Vysoké školství

4.7 Spolupráce na všech stupních vzdělávací soustavy

Strategický plán města Jablonec nad Nisou 2021-2030 (Jablonec n.N.)

1.1 Zajistit moderní podmínky pro vzdělávání a zvýšit atraktivitu města pro studenty i absolventy

Program rozvoje obce Kamýk nad Vltavou 2022-2028 (Kamýk n. Vlt.)

4.2 Hospodaření s majetkem obce

4.3 Podpora vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Milovice 2017-2027 (Milovice)

S.1 Stabilizace místní komunity a sociálního prostředí (eliminace koncentrace sociálně vyloučených obyvatel v některých domech, rozšíření nabídky rodinných a bytových domů pro střední a vyšší střední třídu, rozšíření nabídky a kapacity sociálního a azylového bydlení a startovacích bytů, rozšíření kapacity služeb sociální prevence)

B.1 Zmírnění sociálně-prostorové diferenciace města

Zdravotní plán městské části Praha 12 2024-2027 (Praha 12)

2.1 Podporovat kvalitní a dostupné školství, vč. rozvoje alternativního a dalšího vzdělávání

Místní akční plán rozvoje vzdělávání Praha 12 (2020) (Praha 12)

1.1 Rozvoj čtenářské gramotnosti a pregramotnosti

1.2 Rozvoj matematické gramotnosti a pregramotnosti

1.3 Rozvoj jazykové gramotnosti a pregramotnosti

1.4 Rozvoj digitální gramotnosti a pregramotnosti

1.5 Propojování předmětů a témat na různých stupních

2.1 Rozvoj polytechnického vzdělávání

2.2 Rozvoj kariérového poradenství

2.3 Rozvoj environmentální výchovy a vzdělávání

3.1 Výstavba nových mateřských a základních škol

3.2 Navyšování kapacit stávajících mateřských a základních škol

3.3 Výstavba, rekonstrukce a modernizace odborných učeben mateřských a základních škol a doplňování sportovní infrastruktury v návaznosti na posílení výuky tělesné výchovy a sportu a podpory aktivit vedoucích ke zdravému životnímu stylu dětí ve školách

3.4 Zvýšení kvality života na školách

3.5 Zlepšování technického stavu objektů škol

4.1 Individualizace ve vzdělávání

4.2 Podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem

5.1 Zavedení systému sdílení

5.2 Propojení škola – žáci – rodiče

5.3 Užší začlenění školy v komunitě

5.4 Podpůrná opatření pro rozvoj škol

Strategický plán rozvoje města Roudnice nad Labem 2016-2025 (Roudnice n.L.)

1.3 Zajistit kvalitní vzdělání

2.3 Zajistit spolupráci středních škol a podniků

Plán rozvoje sportu města Roudnice nad Labem 2020-2025 (Roudnice n.L.)

B.2 DOTAČNÍ PODPORA SPORTOVNÍCH ORGANIZACÍ

Strategický plán rozvoje města Jeseník 2019-2024 (Jeseník)

2.1 Podporovat vzdělávání a rozvoj lidských zdrojů

4.2 Dodržovat stabilní finanční zdroje města a efektivní nakládání s majetkem

Manuál implementace SMART Česko do podmínek města Jeseník (2019) (Jeseník)

1.1 Zajistit kvalitní vzdělání a příležitost pro sport

1.3 V naší obci se dobře žije, pracuje a podniká

4.2 Soudržná obec - rovnoměrný a udržitelný rozvoj města

4.3 Problémy v regionu řešíme společně (obce společně, stát-kraj-město společně)

4.5 Jesenicko – otevřená pospolitá společnost

Strategie rozvoje školství a vzdělávání MČ Praha-Kolovraty (2021) (Praha-Kolovraty)

1.1 Navýšení kapacity základní školy

1.2 Navýšení kapacity mateřské školy

Koncepce rozvoje školství MČ Praha 21 2022-2028 (Praha 21)

1.1 POSKYTOVÁNÍ DOSTATEČNÉ KAPACITY ŠKOL

1.2 INVESTICE DO MODERNIZACE ŠKOL

1.3 ÚDRŽBA A PROVOZ ŠKOL

1.5 MODERNIZACE VYBAVENÍ ŠKOL

2.1 PODPORA VEDENÍ ŠKOL A SNIŽOVÁNÍ ADMINISTRATIVNÍ ZÁTĚŽE

2.3 PODPORA VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ

2.4 BUDOVÁNÍ KLIMATU VE ŠKOLÁCH

2.5 PODPORA VZDĚLÁVÁNÍ PRO UDRŽITELNÝ ROZVOJ

2.6 ROZŠIŘOVÁNÍ NABÍDKY STYLŮ VZDĚLÁVÁNÍ

2.7 ROZVOJ POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A ICT

3.1 ZAJIŠTĚNÍ DOSTATEČNÝCH KAPACIT

4.1 POPORA PROPOJUJÍCÍCH AKCÍ NAPŘÍČ GENERACEMI

4.2 SPOLUPRÁCE ÚJEZDSKÉHO MUZEA A ŠKOL

4.3 PODPORA ÚČASTI ŠKOL NA AKCÍCH POŘÁDANÝCH MČ

Strategický plán rozvoje MČ Praha 21 2023-2033 (Praha 21)

1.1 Město je sdílený prostor

1.2 Újezd n. Lesy je město a nikoli sídliště či sídelní kaše

1.3 Diverzita znamená odolnost a udržitelnost

1.4 Nejlepší kraj Prahy pro bydlení

1.5 Dialog s investory je ve veřejném zájmu

1.8 Město především pro jeho obyvatele

1.9 Také malé investice mohou mít viditelné výsledky

1.10 Město navrhují architekti

1.11 Úvaly jsou blíže než Libeň

1.13 Údržba a opravy

2.1 Nerozplynout se v sídelní kaši

2.3 Vstřícná a kooperativní městská část

2.9 Trvale udržitelný rozvoj |

4.2 Nová škola

4.3 Život po zvonění

4.7 Umělecké vzdělávání

4.15 Strategické plánování

Strategický plán rozvoje MČ Praha 20 (2020) (Praha 20)

1.1 Dosažení optimálních kapacit místních škol a školských zařízení

3.1 Environmentálně šetrný rozvoj s důrazem na optimální vybavenost a podmínky pro obsluhu veřejnou dopravou a cyklodopravou

Program prevence kriminality MČ Praha 20 2017-2021 (Praha 20)

1.3 Vzdělávání

Místní akční plán vzdělávání MČ Praha 20 (2017) [akt. 2018] (Praha 20)

1.5 Infrastruktura pro zájmové a neformální vzdělávání

Strategie městského úřadu MČ Praha 18 2016-2020 (Praha 18)

1.3 Přívětivé prostředí

Strategický rámec MAP vzdělávání na území MČ Praha 18 Letňany a MČ Praha - Čakovice do roku 2023 (Praha 18)

5.1 Zkvalitnění mimoškolního vzdělávání v podmínkách MŠ a ZŠ (kroužky)

5.2 Spolupráce se zákonnými zástupci dětí a organizování odborných přednášek pro rodiče

7.1 Příprava pro přijímání dětí do 3 let v mateřských školách

Akční plán protidrogové politiky MČ Praha 11 2023-2024 (Praha 11)

1.4 Škola po škole

Koncepce rozvoje sociálních a návazných služeb MČ Praha 11 2016-2020 (Praha 11)

1.3 Podpora bezpečné mobility ve veřejném prostoru

3.1 Ochrana veřejného prostoru

5.7 Zvýšit kvalitu veřejného prostoru

Strategický plán rozvoje městské části Praha 7 2016-2022 (Praha 7)

3.3 Podporovat kultivaci veřejného prostoru, prostupnost území a odstraňování bariér

Strategický plán rozvoje MČ Praha-Slivenec [akt. 2018] (Praha-Slivenec)

A.1 Respektovat stávající územní plán i s jeho plochami pro rozvoj (i potenciálními)

A.2 Udržet nízkopodlažní zástavbu (maximálně 2 patra a podkroví)

A.3 Dbát na zvýšení podílu developerů na rozvoji obce

B.1 Zajištění efektivního využití movitého majetku obce

B.2 Zajištění efektivního využití nemovitého majetku obce

C.6 Kontrola plnění strategického plánu probíhá pravidelně v rámci práce kontrolního výboru. Každá verze strategického plánu je označena datem schválení a je archivována alespoň po dobu 4 let. Nová verze se zveřejní do týdne od schválení

H.2 Podpora kvalitní, pestré výuky, kroužků, sportovních akcí

H.5 Školu brát jako komunitní školu, propojovat akce školy a městské části

Strategie rozvoje statutárního města Zlína do roku 2020 – "ZLÍN 2020" (2013) (Zlín)

Zachování postavení města Zlína jako konkurenceschopného centra Zlínského kraje a přirozeného jádra více než 100 tisícové městské aglomerace prostřednictvím nabídky vysoké kvality života v oblasti technické infrastruktury

Regenerace východní části Baťova areálu jako součásti rozšířeného centra města Zlína

Poskytovat kvalitní a efektivní služby občanům a podnikatelským subjektům v souladu s formulovanými dílčími vizemi a strategickými cíli tematických oblastí 1-4

Strategický plán rozvoje městské části Praha - Dolní Počernice 2016-2022 (Praha-D.Počernice)

1.2 Dokončit revitalizaci centra městské části

6.4 Usilovat o zajištění dobrého stavu veřejného pořádku v městské části

Akční plán Strategického plánu Praha - Dolní Počernice (2020) (Praha-D.Počernice)

1.2 DOKONČIT REVITALIZACI CENTRA MĚSTSKÉ ČÁSTI

6.4 USILOVAT O ZAJIŠTĚNÍ DOBRÉHO STAVU VEŘEJNÉHO POŘÁDKU V MĚSTSKÉ ČÁSTI

Strategický plán udržitelného rozvoje MČ Praha 10 2020-2030 (Praha 10)

11.1 Moderní způsob plánování a rozvoje veřejného prostoru

Koncepce rozvoje školství městské části Praha 10 2020-2025 (Praha 10)

4.3 Podpora spolupráce nad rámec škol s komunitou a organizacemi neformálního vzdělávání

Koncepce rozvoje kultury městské části Praha 10 2020-2025 (Praha 10)

5.1 Podporovat a pozitivně usměrňovat snahu obyvatel participovat na zvelebování veřejného prostoru a pořádání kulturních a komunitních akcí ve veřejném prostoru

5.2 Vnímat kultivovaný veřejný prostor jako základ kvality života ve městě

5.3 Podporovat umění ve veřejném prostoru

Strategický rámec MAP Praha 10 do roku 2023 (2017) (Praha 10)

1.2 Podpora environmentální výchovy a přírodních věd

Strategie pro veřejné prostory Prahy 10 (2010) (Praha 10)

1.1 Úpravy veřejných prostorů připravovat v logické časové a prostorové návaznosti

1.2 Nízkonákladová drobná řešení jsou nedílnou součástí priorit Strategie

1.3 Veškeré stavební činnosti provádět koordinovaně se všemi partnery s cílem zamezit jednoúčelovým opravám a opakované stavební činnosti

1.4 V místech nové výstavby či obnovy areálů vytvořit podmínky pro doplnění veřejných prostorů a zlepšení prostupnosti a dostupnosti území

1.5 Liniové trasy technické infrastruktury seskupovat do koridorů tak, aby neomezovaly možnost využití veřejných prostorů a neomezovaly veřejnou zeleň

1.6 Informování obyvatel různými způsoby (web, noviny, výstavy…) je prvním krokem k zapojení veřejnosti do řešení veřejných prostorů

1.7 Zapojovat veřejnost do různých fází plánování – veřejná setkání, komunitní plánování, mítinky na místě, dotazníky atd. K podpoře zapojení veřejnosti do proměny veřejných prostorů slouží projekt Společně měníme Prahu 10

1.8 K proměně veřejných prostorů využívat všech dostupných projektů

1.9 Podporovat a rozvíjet fungující místa a osvědčená řešení (využívat místní znalosti a názory obyvatel)

1.10 Plán úprav veřejných prostorů bude vycházet z podpory obyvatel a z významu místa

1.11 Zajistit pravidelné financování veřejných prostorů a jejich proměny z rozpočtu městské části

1.12 Podpořit zvelebování veřejných prostorů systémem grantů městské části

1.13 Využívat další veřejné zdroje k spolufinancování úprav veřejných prostorů

1.14 Do spolufinancování zapojovat soukromý sektor, případně další partnery či zdroje (např. dotace a fondy), k tomu vytvořit a využívat podpůrné mechanismy

1.15 Pravidelně sledovat a vyhodnocovat postup na úpravách veřejných prostorů (hodnocení následně vhodným způsobem zveřejňovat)

2.1 Respektovat stávající cesty, průchody, plácky, obnovovat zaniklé a vytvářet nové s ohledem na charakter místa, tím dbát na zlepšení prostupnosti území

2.2 Zachovat stávající a vytvářet nabídku nových cest ve směru pohybu lidí, například ve vazbě na zastávky veřejné dopravy, školy, základní služby a vybavenost, sportovní a rekreační možnosti, významná pracoviště a další možné cíle

2.3 Prostupnost území zajistit nepřetržitě, v odůvodněných a logických případech může být omezena (např. časově u pasáží, průchodů, vybraných parků a rekreačních ploch). Omezení prostupnosti nejsou přípustná, vzniknou-li tím slepé cesty

2.4 Podporovat nabídku služeb a vybavenosti dle potřeb místních obyvatel

2.5 Uplatňovat progresivní modelová řešení (např. v oblasti sociální a v oblasti životního prostředí) a veřejně je prezentovat (web, místní tisk, výstavy, konference...)

2.6 . V nové zástavbě a v nových projektech dbát na dostatek veřejných prostorů a na prostupnost území. Zamezit tak vzniku „gated communities“ (uzavřených a neprostupných lokalit)

3.1 Respektovat charakter místa a místní specifika (druh zástavby a její typ, topografie, ekonomické podmínky atd)

3.2 Obnovovat tradiční prvky a detaily (materiály, tvarová řešení, umělecké prvky…) s ohledem na charakter místa

3.3 Rozvíjet veřejné prostory s respektem k historii místa. Historii a její připomínky zakomponovat do nových řešení

3.4 Podporovat a umožnit konání tradičních akcí a místních aktivit (obnovovat zaniklé trhy, slavnosti, případně podporovat vznik nových)

4.1 Řešení veřejných prostorů musí odpovídat lidskému měřítku (detaily, členění, materiály...)

4.2 Zajistit dostatečné zázemí veřejných prostorů (např. odpadkové koše, možnosti k sezení, dostupnost veřejných toalet s prostorem pro přebalování kojenců a pro invalidy)

4.3 Využít veřejné prostory pro osvětu (informační tabule, historické fragmenty, výstavy pod širým nebem...)

4.4 Mobiliář volit uživatelsky příjemný, srozumitelný (materiál, design, rozmístění, vhodnost využití pro různé uživatele)

4.5 Uplatňovat vodní prvky (pítka, kašny, vodní plochy, kaskády...)

4.7 Klást důraz na ekologický a mikroklimatický význam zeleně v městském prostředí

4.8 Městská zeleň má koncepční, kompoziční, estetickou a sociální funkci ve veřejném prostoru. Charakter, umístění a návrh zeleně bude těmto funkcím odpovídat

4.9 Stromořadí a travnaté plochy jsou potřebnou součástí uličního prostoru a veřejných zelených ploch. Jejich obnova a doplňování ve vhodných místech je potřebná zejména v blokové zástavbě

4.10 Součástí změn budou řešení omezující hluk ve veřejných prostorech (povrchy, technická a organizační opatření, omezení zdrojů hluku atd)

4.11 Stanoviště tříděného odpadu jsou v koncepci hl. m. Prahy součástí veřejného prostoru. Rozmístění, uspořádání a úprava stanoviště je nedílnou součástí řešení veřejného prostoru. Potřebné je zavedení jejich jednotného vzhledu, úpravy a úklidu. Stanoviště tříděného odpadu je vhodné doplňovat o informace o třídění odpadů a o sběru nebezpečného odpadu

4.12 Ve vybraných exponovaných místech zřizovat podzemní kontejnery na tříděný odpad

4.13 Na vhodných místech zřizovat komunitní kompostárny

4.14 Reklamy ve veřejném prostoru musí odpovídat svým množstvím, velikostí a typem charakteru místa

4.2 Dopravní systém organizovat do uspořádaného celku tak, aby bylo zřejmé, že dopravní systém je součástí veřejného prostoru

4.4 Vozovku a parkovací místa dimenzovat úsporným způsobem s ohledem na pořadí priorit jednotlivých druhů dopravy a s ohledem na urbanistické a prostorové podmínky a skutečnost, že jde o komunikaci v městském prostředí a ve veřejném prostoru. Úspornější dimenzování vozovky povede ke snižování rychlosti, počtu vozidel a preferenci menších vozidel. Tím bude podpořena pěší i cyklistická doprava i další využívání prostoru lidmi

4.5 V obytných čtvrtích a v místech s vyšším pohybem chodců zavádět „Zóny 30“, zřizovat obytné zóny, v lokálních centrech zřídit pěší zóny

4.6 Minimalizovat svislé dopravní značení, zejména ve vedlejších ulicích a v obytných čtvrtích, upřednostňovat takové fyzické úpravy a takové změny v organizaci dopravy, které povedou k odstranění, případně minimalizaci potřeby svislého dopravního značení; tam, kde zůstane, zmenšovat jeho velikost

4.8 Na vytipovaných místech vytvářet sdílený prostor, tzv. „Shared Space“

4.9 Zajistit dostupnost různými formami dopravy, vždy však pěšky (mj. oboustranný chodník)

4.10 Stavebními opatřeními bránit ve zneužívání veřejného prostoru nedisciplinovanými řidiči

5.2 Na vhodných místech preferovat samostatné tramvajové těleso, podle místních podmínek buď zatravněné nebo pojížděné (pro další druhy veřejné dopravy a IZS)

5.4 Zastávky a stanice veřejné dopravy řešit jako významný prvek veřejného prostoru s důrazem na jejich umístění s dobrou návazností na přístupové cesty. Zastávky musí být komfortní a bezpečné. Tyto principy ve zvýšené míře platí pro přestupní zastávky a stanice, zvláštní pozornost je nutné věnovat pohodlí a přehlednosti přestupních vazeb

5.5 Zastávky autobusů veřejné dopravy standardně umísťovat do jízdního pruhu, přilehlý prostor využít pro rozšíření prostoru nástupiště. Vozovku u zastávek na vhodných místech doplnit o dělící ostrůvek bránící nebezpečnému objíždění autobusu v zastávce

5.6 Hranu nástupišť zastávek veřejné dopravy zvyšovat tak, aby usnadnila nástup do tramvaje či autobusu

5.7 Hranu nástupiště upravit tak, aby umožňovala těsné najetí autobusu k hraně

6.1 Zajistit přímé pěší trasy bez zbytečných zacházek a oklik (např. při přecházení vozovky)

6.2 Zlepšovat podmínky pro chodce (chodníkové přejezdy, rozvolnění parkování podél pěších tras, doplnění vybaveností, mobiliářem, zelení...), k tomu využívat i netradičních a inovativních forem

6.4 Pěší trasy mají být bez bariér, tj. bez zbytečných výškových rozdílů a ztracených spádů (těmi jsou např. podchody či nadchody)

6.6 Cesty pro cyklisty mají být uspořádány do přehledného, pohodlného a bezpečného systému s ochranou cyklistů před automobily a současně chránící chodce před cyklisty

6.8 V případě stavební činnosti na chodníku je nutné zajistit snadný a bezpečný průchod chodců a to například na úkor vozovky

7.1 Aktivity a kulturní akce patří do veřejného prostoru (např. předzahrádky restaurací, místa pro příležitostný prodej, možnost instalace podia či výstavních panelů apod.), nesmí však dlouhodobě narušovat jeho funkčnost

7.2 Pro drobné pěstitele a řemeslníky na vybraných místech vytvořit tržiště

7.3 Fyzická aktivita obyvatel města, jako např. chůze, hry, cyklistika, sport (venkovní posilovny, hřiště pro děti i dospělé, chodecké trasy atd.) je jednou ze základních funkcí veřejného prostoru a musí být podporován její rozvoj

7.4 Podporovat školní aktivity a slavnosti ve veřejném prostoru

7.5 Na vybraných vhodných místech vytvářet a rozvíjet klidové zóny s dostatečným zázemím

8.1 Veřejný prostor řešit přehledně, bez zbytečného prostorového či výškového členění

8.2 Zajistit vhodný orientační systém ve veřejném prostoru (např. umísťováním orientačních map, směrovek k vybraným cílům) včetně doplňování veřejného prostoru o vhodné orientační body (např. solitérní stromy, architektonické či umělecké objekty, herní prvky apod.)

8.3 Zajistit dostatečné umělé osvětlení s ohledem na charakter prostoru

8.4 Zvláštní pozornost věnovat bezpečnostně problematickým místům (využívat např. bezpečnostní inspekce a bezpečnostní audity, posílení dozoru policií)

8.5 Vybraná místa v nočních hodinách uzavírat nebo jim zajistit vhodný režim užívání či dozoru

8.6 Posílit společenskou kontrolu veřejného prostoru, tomu přizpůsobit uspořádání místa

9.1 Veřejným prostorům zajistit pravidelnou a kvalitní údržbu a úklid

9.2 Zajistit pravidelnou a odbornou péči o veřejnou zeleň (údržbu a pěstování)

9.3 Při úpravách veřejných prostorů dohlížet na kvalitu provedení

9.4 Prostory pro výběh psů vybírat s ohledem na charakter veřejného prostoru i na ostatní uživatele. Prostory pro psy jasně vymezit a označit včetně informací pro vlastníky psů

9.5 Dohlížet na pořádek ve veřejném prostoru, vytvořit účinné mechanismy k postihu nepořádku

9.6 Pravidelně kontrolovat funkčnost chodníků, tj. provádět systematický dohled a následná opatření pro odstranění nedostatků (zejména nevhodně parkující automobily, překážky, nevhodně umístěné dopravní značení atd)

9.7 Systematicky postupovat při prevenci před vandalismem ve veřejném prostoru. K tomu využívat společenské kontroly, dohledu policie, volby materiálů a provedení, rychlý a fungující servis

Strategický plán rozvoje městské části Praha-Libuš (2009) (Praha-Libuš)

2.1 Revitalizace veřejných prostranství

2.2 Rekonstrukce zanedbaných objektů

Strategie rozvoje MČ Praha 5 2030+ (Praha 5)

2.6 Zatraktivnění veřejného prostoru pro všechny obyvatele

Sociální politika s důrazem na rodinu Dolní Měcholupy (2023) (Praha-D.Měcholupy)

3.6 Otevřené školství

Strategický plán rozvoje města Valašské Meziříčí 2021-2027 (Valašské Meziříčí)

2.1 Školství

4.3 Spolupráce a partnerství

Koncepce přípravy na stárnutí populace ve Valašském Meziříčí na období následujících deseti let (2017) (Valašské Meziříčí)

1.1 Revitalizace parku na ul. Žerotínova jako parku přátelského seniorům

1.2 Další opatření ve veřejném prostoru města

Koncepce proseniorské politiky města Vsetín 2022-2023 (Vsetín)

1.4 Podpora neformálního vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Vsetína 2016-2023 (Vsetín)

3.1 Zvyšovat urbanistickou kvalitu prostředí města Vsetína při respektování principů udržitelného rozvoje a v návaznosti na Koncepci bydlení města Vsetína

Program rozvoje města Uherský Brod 2022+ (Uherský Brod)

2.2.1 Doplnit potřebnou infrastrukturu pro školní a předškolní vzdělávání, zejména školní hřiště, specializované učebny základních škol a herní prvky pro mateřské školy

2.2.2 Zlepšovat podmínky pro zájmovou a mimoškolní činnost dětí a mládeže

Program regenerace městské památkové zóny Uherský Brod 2018-2022 [akt. 2017] (Uherský Brod)

1.4 Regenerovat veřejná prostranství a městské parky

Strategický plán rozvoje města Uherské Hradiště do roku 2020 [akt. 2011] (Uh. Hradiště)

2.4 Bydlení

Program rozvoje obce Nivnice (2017) (Nivnice)

4.1 Podpora školství

5.1 Údržba a rekonstrukce veřejného majetku a prostranství

Rodinná politika města Rožnov pod Radhoštěm 2023-2024 (Rožnov p.R.)

4.3 BEZPEČNOST ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ

Místní akční plán rozvoje vzdělávání II. v ORP Rožnov pod Radhoštěm 2019-2022 (Rožnov p.R.)

3.1 Dostupné a kvalitní zájmové vzdělávání

3.2 Dostupné a kvalitní neformální vzdělávání

3.4 Všeobecná podpora neformálního a zájmového vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Slavičín 2016-2022 (Slavičín)

1.1 Revitalizace veřejných prostranství

3.1 Vzdělávání

4.1 Péče o veřejnou zeleň

Strategický plán rozvoje města Žatec 2015-2020 (Žatec)

B.2 Zvýšení kvality objektů občanské vybavenosti a veřejných prostor

KCR.1 Dokončení regenerace kulturně-historického potenciálu města

KCR.4 Podpora stávajících projektu/akcí a rozšíření objektů pro posílení a oživení potenciálu města

Ž.1 Revitalizace prvků sídelní zeleně

Ž.2 Kultivace širšího okolí města

MP.1 Ochrana a řízení stavebně a architektonicky svébytných částí, které vytvářejí komplex statku vhodného k umístění na seznam UNESCO

MP.2 Konzervace a obnova statku

MP.3 Snižování rizik a předcházení poškození statku

MP.4 Majetkoprávní oblast

MP.5 Optimální využití statku

Program rozvoje města Hulín 2014-2020 (Hulín)

3.1 Vzhled města a životní prostředí

Program rozvoje města Varnsdorf 2015-2020 (Varnsdorf)

2.4 Rekonstrukce, modernizace a energetické úspory bytových objektů

2.5 Revitalizace veřejných prostranství a revitalizace sídlišť

4.5 Zlepšení stavu a skladby zeleně ve městě

Plán udržitelné městské mobility města Ústí nad Labem (2020) (Ústí n.L.)

6.1 Realizace živých nábřeží řeky Labe

Strategie rozvoje města Ústí nad Labem 2021-2030 (Ústí n.L.)

1.1 Přátelský veřejný prostor

3.1 Univerzitní město s vynikající úrovní

Program regenerace městské památkové rezervace Kroměříž 2023-2027 (Kroměříž)

1.3 Zachovat a rozvíjet tradiční ráz centrální části města

1.6 Zadávat studie obnovy a regenerací veřejných prostranství, vč. zachování, příp. řešení pohledových dominant města souvisejících s MPR

1.7 Vytvořit koncepci veřejných prostranství, na nichž lze umístit drobnou architekturu

1.14 Koordinovat městský design, jako důležitý prvek městské tváře. Doplnit městské prostory kvalitním osvětlením, městským mobiliářem a nakonec i nezbytnými reklamními plochami včetně jejich regulace

Plán udržitelné městské mobility Kroměříž (2022) (Kroměříž)

1.5 Zvýšení kvality a atraktivity veřejných prostor a městského prostředí ve prospěch jeho obyvatel

Strategický plán města Kroměříže aktualizace na léta 2021-2030 (Kroměříž)

1.2 Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta

4.1 Podpora rozvoje vzdělávání

4.2 Rozvoj dalšího vzdělávání a celoživotního učení

4.3 Rozvoj infrastruktury pro vzdělávání a volný čas

4.5 Pokračování v preventivně výchovné péči pro děti a mládež

Místní plán inkluze statutárního města Mostu 2017-2022 (Most)

1.1 Podpora a rozvoj činnosti předškolních nízkoprahových zařízení jako neformálního vzdělávání pro děti z cílových skupin

1.5 Aktivní vyhledávání a oslovování rodičů s dětmi, které se předškolního vzdělávání neúčastní

2.1 Zajistit prevenci školního neúspěchu pro žáky jím ohrožené a podmínky pro nepatologické trávení volného času spolu s rozvojem klíčových kompetencí mimo prostředí ZŠ a v rodinách formou individuálního a skupinového doučování žáků a příprava na vyučování, a to včetně prázdninového období. Podpora žáků při přechodu ze ZŠ na SŠ a podpora mládeže při návratu do vzdělávacího systému

Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP Most 2018-2023 (Most)

2.1 Výstavba, rekonstrukce a modernizace prostorů a tříd předškolního vzdělávání v rámci zvyšování kvality, dostupnosti a bezpečnosti

2.2 Rozvoj pregramotností u dětí MŠ

2.3 Zavádění opatření vedoucích k posilování individuálního přístupu k dětem a principu inkluze v mateřských školách

3.1 Výstavba, rekonstrukce a modernizace objektů a učeben neformálního a zájmového vzdělávání v rámci zvyšování nabídky, kvality a dostupnosti

3.2 Zvyšování kvality a široká nabídka neformálního a zájmového vzdělávání

3.3 Zvyšování a rozvoj kompetencí a motivace pedagogických i nepedagogických pracovníků v oblasti neformálního a zájmového vzdělávání

4.1 Vzájemná spolupráce a propojení mezi jednotlivými institucemi a aktéry vzdělávání v ORP Most

Strategický plán rozvoje města Mostu do roku 2020 [akt. 2016] (Most)

1.4 Urbanisticky koordinovat zastavěné území města a usilovat o zvýšení estetické a užitné hodnoty centra města a dalších veřejných prostranství

3.4 Rozvíjet kvalitní vzdělávání včetně celoživotního a mimoškolního učení

4.1 Zajišťovat udržitelný systém odpadového hospodářství a podporovat environmentální vzdělávání, výchovu a osvětu

Místní akční plán rozvoje vzdělávání pro správní obvod obce s rozšířenou působností Louny 2018-2023 (Louny)

1.1 Podpora inkluzivního a společného vzdělávání z hlediska odborně-personálních kapacit a specifického vybavení

1.2 Rozvoj matematické a čtenářské pregramotnosti, výuky cizích jazyků a polytechnického vzdělávání v předškolním vzdělávání

1.3 Podpora kreativity dětí, návyku občanských dovedností a kompetencí, výchova k pohybu a zdravému životnímu stylu

2.1 Rozvoj matematické gramotnosti a digitálních kompetencí dětí a žáků

2.2 Rozvoj čtenářské gramotnosti a kulturního povědomí a vyjádření dětí a žáků

2.3 Rozvoj ostatních kompetencí dětí a žáků (podnikavost a iniciativa, polytechnické vzdělávání, přírodní vědy, řemeslné a technické obory, cizí jazyky, sociální a občanské kompetence)

2.4 Podpora inkluzivního a společného vzdělávání, vč. podpory dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem

2.5 Dostatečné odborné a personální kapacity pedagogických a dalších odborných pracovníků

3.1 Moderní, kvalitní a fyzicky dostupná (bezbariérová) infrastruktura budov s přihlédnutím k potřebám společného vzdělávání a inkluze

3.2 Moderní, fyzicky dostupné (bezbariérové) a kvalitně vybavené učebny pro rozvoj klíčových kompetencí a uplatnitelnost na trhu práce s přihlédnutím k potřebám společného vzdělávání a inkluze

3.3 Funkční a bezpečné zázemí (jídelny, tělocvičny, šatny, apod.) a okolí školských zařízení (hřiště, zahrady, sportoviště, apod.)

4.1 Rozšíření nabídky zájmového a neformálního vzdělávání

5.1 Podpora vnitřní spolupráce, tj. spolupráce všech aktérů vzdělávání v území MAP ORP Louny

5.2 Rozvoj vnější spolupráce, tj. spolupráce s aktéry vzdělávání v území dalších MAP vč. spolupráce mezinárodní

5.3 Podpora kvalitního kariérového poradenství

Strategický plán města Louny (2018) (Louny)

A.3 Revitalizace území: (Oživit nevyužívané plochy v intravilánu města)

Místní akční plán vzdělávání ORP Litoměřice II 2016-2024 (Litoměřice)

4.1 Dostupná a kvalitní nabídka zájmového a neformálního vzdělávání

Místní plán inkluze města Štětí 2017-2022 (Štětí)

1.1 Ve Štětí je podpořeno předškolní vzdělávání všech dětí v dostatečném rozsahu a adekvátních podmínkách

1.2 Žáci základních škol ve Štětí jsou podpořeni ve školní docházce a v dosažení školního úspěchu

1.3 Ve Štětí je díky pravidelnému setkávání všech zástupců vzdělávacích institucí posílena spolupráce všech aktérů a zvýšena efektivita vzdělávání

Rámcová strategie rozvoje statutárního města Chomutov 2014-2024 (Chomutov)

4.4 Mimoškolní výchova a celoživotní vzdělávání

4.5 Vysoké školství, věda a výzkum

Strategický plán rozvoje města Bílina 2016-2023 (Bílina)

1.2 Obnova veřejných prostranství

2.3 Vzdělávání a podpora podnikání

SMART strategie města Votice 2023-2027 (Votice)

1.1 Dobré plánování a rozhodování

1.3 Rozvoj meziobecní spolupráce

Strategický plán rozvoje města Votice (2020) (Votice)

A.1 Zajištění komplexnosti a provázanosti řešení území

B.3 Rozvoj školství, vzdělanosti a podpora zaměstnanosti obyvatelstva

C.1 Investice do budov a nemovitostí v majetku města

Strategický plán rozvoje města Děčín 2021-2027 (Děčín)

7.1 Veřejná prostranství

Strategie území správního obvodu ORP Sedlčany 2015-2024 (Sedlčany)

1.2 Nedůvěra k venkovskému školství

Strategický programový dokument obce Kamenice 2016-2021 (Kamenice)

3.1 Modernizace a úprava veřejných prostranství, údržba a rozvoj obecní zeleně

Strategický plán rozvoje města Říčany (2005) (Říčany)

2.3 Zlepšit stav veřejných prostranství

Strategický plán rozvoje města Příbram 2022-2030 (Příbram)

4.1 Rozvíjet a zkvalitnit školní i mimoškolní vzdělávání

Strategie rozvoje města Nymburk 2011-2020 (Nymburk)

C.2 Životní prostředí

Strategický plán rozvoje města Poděbrady 2008-2025 (Poděbrady)

2.4 Vysoké školství

2.6 Služby v oblasti výchovy a vzdělávání (poradenství)

5.5 Péče o veřejný prostor

Strategický rámec MAP v ORP Mladá Boleslav (2019) (Ml. Boleslav)

1.7 Zkvalitňovat nabídku různorodých mimoškolních zájmových aktivit pro děti a žáky navazujících na vyučovací proces

5.3 Tvůrčí zázemí pro mimoškolní vzdělávání a výchovu

Místní akční plán v ORP Mladá Boleslav (2018) (Ml. Boleslav)

1.7 Zkvalitnění nabídky různorodých mimoškolních zájmových aktivit pro děti a žáky navazujících na vyučovací proces

5.3 Tvůrčí zázemí pro mimoškolní vzdělávání a výchovu

Strategický plán rozvoje města Mladá Boleslav (2011) [akt. 2018] (Ml. Boleslav)

1.4 Bydlení

2.4 Veřejná zeleň

3.3 Studentský život a vysoké školství

Strategie města Neratovice 2012-2020 (Neratovice)

1.4 Budování veřejného prostoru

Strategický plán města Mělník (2004) [akt. 2012] (Mělník)

3.7 Využití přírodního potenciálu na území města k volnočasovým aktivitám a rekreaci

3.8 Ochrana biotických složek ve městě

Aktualizace strategického plánu rozvoje města Kouřim 2014-2020 (Kouřim)

1.1 Vzdělanost

Strategický plán města Kralupy nad Vltavou 2018-2033 (Kralupy n.Vlt.)

1.1 Školství

4.3 Občanská vybavenost

Strategický plán rozvoje obce Koleč 2019-2024 (Koleč)

6.1 Dokončení revitalizace budov v majetku obce

Koncepce rodinné politiky města Dobříše (2022) (Dobříš)

1.8 Podpora kvalitního základního vzdělávání

2.2 Další vzdělávání, rekvalifikace a profesní zkoušky

Program rozvoje města Dobříš 2021-2028 (Dobříš)

3.2 Modernizace, digitalizace a rozvoj školských zařízení, včetně zvyšování kvality vzdělávání

4.2 Zachování a ochrana extravilánu

Program rozvoje obce Drahelčice 2018-2027 (Drahelčice)

A.2 Úprava veřejných prostranství

D.1 Rozvoj školství

F.3 Rozvoj správy nemovitostí

Strategický plán města Český Brod do roku 2022 (2007) [akt. 2011] (Český Brod)

1.1 Veřejná prostranství a veřejné budovy

Strategický plán rozvoje obce Jesenice (2012) (Jesenice)

Odstranění bariér a překonání fragmentace území

Strategický plán rozvoje města Černošice 2023-2028 (Černošice)

1.4 Dobrá péče o městský majetek s důrazem na posilování environmentální (a sociální) odpovědnosti

1.6 Transparentní užívání majetku města (vč. pravidelných kontrol)

1.7 Bezpečné město pro všechny (mj. s ohledem na bezbariérovost při nových projektech)

1.8 Rozumný a ohleduplný rozvoj veřejného prostoru

1.9 Silná role v regionu i ve vztahu ke státu

2.1 Kvalitní vzdělávání ve školách s dostatečnou kapacitou a moderním zázemím

2.3 Podpora preventivních a vzdělávacích programů

3.6 Posílení spolupráce s partnerskými městy

3.11 Kvalitní vzhled veřejných prostranství

3.12 Kultivace veřejného prostoru (mj. skrze aktivní dialog s majiteli významných nemovitostí z hlediska historického a architektonického významu města)

Strategický plán rozvoje města Brandýs nad Labem - Stará Boleslav 2015-2025 (Brandýs n.L.-St.Boleslav)

IV.4 Rovnoměrný rozvoj městských částí

Koncepce rodinné politiky města Bystřice 2023-2027 (Bystřice)

1.1 Zajištění dostatečné kapacity škol a zřízení dětských skupin

Plán rodinné politiky města Benešov 2022-2026 (Benešov)

A.5 Využití městské knihovny pro vzdělávání, informování (komunitní knihovna)

Místní akční plán vzdělávání SO ORP Benešov (2017) (Benešov)

2.2 Podpora inkluze v mateřských a základních školách a organizacích zájmového a neformálního vzdělávání

2.4 Zajištění nabídky aktivit mimoškolního, zájmového a neformálního vzdělávání

Plán udržitelného rozvoje města Benešov 2019-2030 (Benešov)

9.1 Podpora mimoškolního vzdělávání

Adaptační strategie přizpůsobení se změnám klimatu města Týnce nad Sázavou (2022) (Týnec n.S.)

1.7 Podpora osvěty samosprávy a veřejnosti o změně klimatu a zaměření se na environmentální vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Týnec nad Sázavou do roku 2028 (2018) (Týnec n.S.)

1.1 ZAJISTIT DOSTUPNOST PŘEDŠKOLNÍHO I ZÁKLADNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A ROZVÍJET VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY

2.1 ZAJISTIT URBANISTICKÉ ŘEŠENÍ VČETNĚ OPTIMALIZACE OBJEKTŮ A AREÁLŮ VE MĚSTĚ A VYTVOŘENÍ FUNKČNÍHO CENTRA MĚSTA

Program rozvoje města Beroun 2018-2030 (Beroun)

1.1 Zkvalitnění zázemí pro vzdělávání

2.4 Dobudování a rekonstrukce technické infrastruktury

4.1 Zlepšování vzhledu města

Program rozvoje města Sázava 2016-2025 (Sázava)

I.2 modernizace resp. doplnění bytového fondu města byty v odpovídajícím standardu, v rámci prevence rizik spojených s věkovou strukturou obyvatelstva

Program rozvoje města Dobřany 2014-2025 (Dobřany)

1.3 Zlepšení stavu veřejných prostranství

Program rozvoje města Starý Plzenec 2017-2023 (St. Plzenec)

1.1 Stabilizovat urbanistickou strukturu města a vytvořit podmínky pro jeho adekvátní rozvoj

Strategie Smart City Plzeň (2020) (Plzeň)

2.1 Do roku 2022 zvýšíme oproti roku 2019 počet studentů technických oborů středních škol o 5 % a počet účastníků zájmových technických kroužků do 15ti let o 20 %.

2.2 Do roku 2022 rozšíříme technicky orientovanou komunitu 16+ (SITPort) o 20 % a zvýšíme počet zapojených inovativních firem o 30 % oproti roku 2019.

Strategický plán rozvoje města Nepomuk 2018-2025 (Nepomuk)

4.1 Budování a péče o technickou infrastrukturu a sítě

Strategie Smart City Klatovy (2021) (Klatovy)

1.1 Rozvíjet řízení chytrého města

2.3 Rozvoj školského prostředí

Místní akční plán vzdělávání pro území ve správním obvodu ORP Žamberk a Králíky (2018) (Červená Voda, Králíky, Žamberk)

1.3 Rozvoj neziskového sektoru a podpora jeho pracovníků za účelem kvalitnějšího propojení a případného doplnění kapacity škol a rozšíření stávající nabídky neformálního a zájmového vzdělávání a vzdělávání dětí a žáků s SVP, zajištění dostupnosti zájmového a neformálního vzdělávání vč. ZUŠ v kontextu dopravní obslužnosti spádových obcí.

Strategický plán rozvoje města Svitavy 2023-2033 - Akční plán (Svitavy)

A1.1 Rozvoj města a veřejného prostoru

B1.1 MŠ a ZŠ jako místa pro zvyšování šancí dětí na sociální začlenění

B1.2 Dobré materiální a technické podmínky pro vzdělávání

B1.3 Prostředí pro inovativní vzdělávání

B1.4 Vzděláváme se společně a celoživotně

B1.5 Udržitelný rozvoj jako pilíř vzdělávání

SMART City - město Svitavy 2023-2027 (Svitavy)

1.5 Rozvoj města a veřejného prostoru

2.4 Rozvoj města a veřejného prostoru

Strategický plán rozvoje města Svitavy 2023-2033 (Svitavy)

A1.1 Rozvoj města a veřejného prostoru

B1.1 MŠ a ZŠ jako místa pro zvyšování šancí dětí na sociální začlenění

B1.2 Dobré materiální a technické podmínky pro vzdělávání

B1.3 Prostředí pro inovativní vzdělávání

B1.4 Vzděláváme se společně a celoživotně

B1.5 Udržitelný rozvoj jako pilíř vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Pardubice 2014-2025 [akt. 2017] (Pardubice)

1.4 Zlepšovat kvalitu veřejného prostranství ve městě

1.5 Využít potenciálu řek Labe a Chrudimky a ostatních vodních ploch pro oživení města; rozšířit zelené plochy k občanskému využití

1.8 Optimalizovat územně-technické a sociálně-psychologické podmínky pro rozvoj bydlení v plochách s dobrou dopravní obslužností a dostupnou občanskou vybaveností, zejména ve vazbě na stávající urbánní strukturu

3.6 Revitalizovat MAS na Dukle a vyřešit letní stadion

4.6 Zvyšovat kvalitu mateřských a základních škol (domů dětí a mládeže a základních uměleckých škol)

Koncepce prorodinné politiky Moravská Třebová 2020-2024 (Moravská Třebová)

2.1 Zajistit kvalitní a společné vzdělávání ve městě Moravská Třebová

Strategický plán rozvoje města Moravská Třebová (2018) (Moravská Třebová)

A.1 Dostupné bydlení

Strategický plán rozvoje města Králíky 2018-2026 [akt. 2023] (Králíky)

1.2 .1 Zpracovat komunikační strategii města (i v oblasti cestovního ruchu)

1.2 .2 Zvýšit atraktivitu města, rozšířit nabídku aktivního trávení volného času

2.1.3 Adaptovat město na změny klimatu

2.3.2 Revitalizace veřejných budov

3.2.2 Podporovat výchovu a osvětu obyvatel

4.1.3 Pravidelně aktualizovat strategické dokumenty, koncepce, právní předpisy a pasporty

Plán rozvoje obce Červená Voda 2018-2031 [akt. 2021] (Červená Voda)

3.1 Revitalizovat a budovat veřejná prostranství

Akční plán rozvoje obce Červená voda (2020) (Červená Voda)

1.5 Spolupracovat s organizacemi podporující udržitelný a zdravý rozvoj obce

3.1 Vybudovat v centru obce reprezentativní odpočinkové a společenské místo - PARK

3.3 Revitalizovat veřejná prostranství v místních částech, včetně místních komunikací

3.4 Zpřístupnit veřejná prostranství, budovy občanského vybavení a byty v majetku obce všem skupinám obyvatel (bezbariérovost)

5.3 Zpracování studie úpravy vzhledu veřejných míst

Akční plán rozvoje města Chrudimi (2023) (Chrudim)

B.1 Zajistit kvalitní životní prostředí s důrazem na udržitelný rozvoj

Roční akční plán MAP II ORP Chrudim 2021-2022 (Chrudim)

2.2 Vzdělávání v nových trendech a moderních postupech v oblasti pedagogiky a souvisejících oblastech s ohledem na požadavky typu dítěte a žáka (učební typ, volba vhodného učebního stylu atd.)

2.3 Rozvoj znalostí a zkušeností pedagogických pracovníků, expertů a dalších pracovníků působících ve vzdělávání a výchově v oblasti kreativity a podnikavosti

2.4 Osobnostní rozvoj pedagogických pracovníků, expertů a dalších pracovníků působících ve vzdělávání a výchově

3.1 Zavedení nástrojů identifikace osobnostních a vzdělávacích předpokladů a aplikace získaných výstupů v praxi

3.2 Podpora motivace ke vzdělávání, osobnostnímu růstu a pozitivnímu přístupu k životu

3.4 Rozvoj znalostí a dovedností dětí, žáků a účastníků vzdělávání v oblasti kreativity a podnikavosti

4.1 Zvýšení motivace a způsobů zapojení do problematiky vzdělávání a výchovy

4.2 Vytváření podnětného prostředí

5.1 Zlepšení stavu budov a venkovních prostor

5.2 Moderní vybavení podporující kreativní rozvoj potenciálu účastníků vzdělávání a pružně reagující na nové potřeby společnosti

Koncepce školství města Chrudimi 2018-2028 (Chrudim)

4.3 Zajistit kvalitní materiální zázemí pro fungování Domu dětí a mládeže

4.5 Pořádat vědomostní soutěže pro děti a mládež

Akční plán Koncepce školství města Chrudimi (2018) (Chrudim)

4.1 Zajistit dostatečně širokou nabídku zájmových útvarů/kroužků

4.3 Pořádat vědomostní soutěže pro děti a mládež

Program rozvoje města Šternberk 2020-2025 (Šternberk)

1.2 Rozvoj infrastruktury školských zařízení a sportovní infrastruktury

1.5 Rozvoj a zlepšování podmínek k životu občanů ve městě

Program rozvoje obce Libina 2018-2023 (Libina)

3.1 Podpora komunitní, spolkové a sportovní činnosti, výstavba a obnova souvisejícího zázemí

Strategický plán rozvoje města Zábřeh 2021-2027 (Zábřeh)

4.1 Veřejná prostranství

Strategický plán rozvoje statutárního města Přerova 2021-2027 (Přerov)

1.1 Školství

3.1 Územní rozvoj

Strategický plán Prostějov 2022-2035 (Prostějov)

1.1 Atraktivní podmínky pro život

4.2 Spolupráce a vzdělávání

Strategický rámec MAP pro ORP Prostějov do roku 2023 (Prostějov)

1.1 Výstavba či rekonstrukce budov a areálů mateřských škol

1.2 Modernizace vybavení v mateřských školách

1.3 Rekonstrukce a výstavba budov a areálů základních škol

1.4 Modernizace vybavení v základních školách

1.5 Zrekonstruovat a zmodernizovat objekty zajišťující zájmové a neformální vzdělávání

2.1 Zavedení a udržení efektivních forem spolupráce

2.2 Fungující systém spolupráce mezi aktéry vzdělávání v regionu

2.3 Vzájemná setkávání a předávání zkušeností ředitelů a pedagogů škol v regionu

Smart Prostějov - manuál chytrého města (2018) (Prostějov)

3.6 ochrana stávajících kvalitních zahrádkářských osad

6.1 využití fotogrammetrie, skenování a využití bezpilotních leteckých systémů pro potřeby města.

Program rozvoje obce Mořice 2021-2027 (Mořice)

1.1 Údržba stávajícího majetku obce

1.2 Propojení stávajících polních cest

1.4 Podpora vzniku nových parcel pro výstavbu domů

4.3 Podpora meziobecní spolupráce v ČR

4.5 Zvyšování kvality v oblasti školství

4.6 Podpora SMART opatření, například v oblasti cyklomobility

4.7 Rozvíjet jedinečnou vlastní identitu Mořic jakožto hanácké obce

Strategie území správního obvodu ORP Olomouc 2015-2024 (Olomouc)

1.1 Vyšší informovanost o péči o děti ve firemních školkách, k péči o děti dle zákona o dětské skupině a k péči o děti dle živnostenského zákona

1.2 Zavedení systémové spolupráce za účelem využití volných kapacit mateřských škol

Strategický plán rozvoje města Olomouc 2017-2023 (Olomouc)

1.3 Systémově podporovat spolupráci vědy s praxí

3.3 Zlepšit kvalitu veřejných prostranství včetně sídelní zeleně a chránit historické dědictví

Místní plán inkluze Vítkov, Budišov nad Budišovkou, Čermná ve Slezsku 2021-2023 (Vítkov)

1.1 Rozvoj klíčových kompetencí dětí předškolního věku ve formálním i neformálním vzdělávání

1.2 Navázání spolupráce všech aktérů v oblasti předškolního vzdělávání s důrazem na spolupráci s rodiči či jinými pečujícími osobami

2.1 Poskytnout dětem vybavenost v oblasti základních gramotností a dalších dovedností pro lepší připravenost k přechodu na SŠ nebo do zaměstnání

2.2 Vytvořit komplexní systém podpory péče o všechny žáky na Vítkovsku

Strategický plán rozvoje města Vítkov 2022-2031 (Vítkov)

A.1 Vzdělávání: Podporovat kvalitní a dostupné školství a další vzdělávání

Koncepce přípravy na stárnutí populace Vítkov 2018-2033 (Vítkov)

1.1 Revitalizace městského parku

1.3 Další opatření ve veřejném prostoru města

Akční plán města Vítkov 2019-2022 (Vítkov)

1.4 Lidské zdroje

Chytré Hranice bez hranic (2019) (Hranice)

1.2 MĚSTO SPOLUPRACUJÍCÍ SE ŠKOLAMI

Strategický plán obce Bystřice 2017-2023 (Bystřice (n.Olší))

2.1 VZDĚLÁVÁNÍ – Péče o děti a mladé a zabezpečení kvality a dostupnosti vzdělání v každém věku

2.2 VEŘEJNÝ PROSTOR – Kultivace veřejného prostoru pro aktivní život a na základě potřeb obyvatel

Strategický plán rozvoje statutárního města Opavy 2021+ (2021) (Opava)

1.2 Veřejný prostor - Revitalizovat veřejný prostor ve městě pro potřeby lidí, pro aktivní život, příjemný pro smysly s důrazem na bezpečnost a čistotu

2.5 Mateřské, základní a střední školy - Maximálně rozvíjet potenciál každého žáka a osvojení klíčových kompetencí pro aktivní občanský, profesní i osobní život

2.6 Celoživotní a univerzitní vzdělání - Zatraktivnit město pro vysokoškolské studenty, špičkové pedagogy a talenty a zvýšit zájem o celoživotní vzdělávání a osobní rozvoj

Strategický plán ekonomického a územního rozvoje města Orlové 2008-2030 (Orlová)

3.5 Kvalita života

Strategický plán rozvoje města Orlová 2017-2033 (Orlová)

1.2 Orlová, město čistého ovzduší a veřejné zeleně

Strategický plán rozvoje statutárního města Ostravy 2017-2023 (Ostrava)

A.1 Propojit město uvnitř a se světem

B.1 Být centrem prvotřídního vzdělávání

C.1 Kultivovat prostředí pro život všech generací

Strategický plán rozvoje města Nový Jičín 2021-2027 (Nový Jičín)

2.1 Zvyšovat kvalitu a rozšiřovat nabídku vzdělávání

3.1 Zajistit kvalitní urbanistický rozvoj s důrazem na dostatek nových možností pro bydlení

Strategický plán města Krnova 2023-2030 (Krnov)

2.3 Vzdělávání pro budoucnost: Zatraktivnit město pro mladé a vzdělávat pro potřeby 21. století

3.3 Dostupné a propojené město: Podporovat propojení města s okolím

Koncepce rozvoje kultury města Krnova (2022) (Krnov)

1.3 Modernizace městské knihovny

Strategický plán rozvoje města Fulnek 2013-2020 (Fulnek)

3.2 Zlepšení nabídky mimoškolní činnosti

7.2 Rekonstrukce náměstí

Strategický plán města Hlučín 2020-2030 (Hlučín)

B.3.1 Udržet různorodost zaměření škol v Hlučíně

B.3.2 Zvyšovat kvalitu výuky, zvyšovat propojení škol s praxí

Adaptační strategie na změnu klimatu pro město Hlučín (2017) (Hlučín)

V.1 Zvýšit podíl ploch a prvků v urbanizované části města zmírňujících negativní projevy klimatu (zelené střechy, stromy na parkovištích, zelené fasády, vodní prvky atp.).

Strategický plán rozvoje obce Návsí 2018-2028 (Návsí)

1.2 Zlepšit stav veřejné zeleně a prostředí v obci

Strategie udržitelného rozvoje města Havířov 2012-2020 (Havířov)

4.2 Veřejná zeleň ve městě

Akční plán rozvoje města Kopřivnice 2023-2024 (Kopřivnice)

A.3 Flexibilní a vzdělaní lidé

B.1 Atraktivní a bezpečné prostředí města

B.2 Centrální zóna = atraktivní živé místo

Strategický plán rozvoje města Kopřivnice 2023-2038 (Kopřivnice)

A.3 Flexibilní a vzdělaní lidé

B.1 Atraktivní a bezpečné prostředí města

B.2 Centrální zóna = atraktivní živé místo

Plán rozvoje obce Ludgeřovice 2018-2025 (Ludgeřovice)

1.2 Vybudování náměstní

Návrh strategického plánu rozvoje obce Těrlicko (2018) (Těrlicko)

1.2 Hradiště - přeměna stagnující zemědělské vesnice v atraktivní a moderní část obce při zachování turisticko-zemědělského charakteru krajiny

Program rozvoje města Bílovec 2018-2027 (Bílovec)

B.1 Územní rozvoj - podmínky pro výstavbu, příprava strategicky významných rozvojových lokalit

C.1 Vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Český Těšín 2017-2021 [akt. 2017] (Český Těšín)

I.3 Vzhled města

II.2 Vzdělávání a volnočasové aktivity

Koncepce rozvoje vzdělávání v Turnově (2021) (Turnov)

1.1 Vyhovující materiální podmínky škol, školských zařízení a dalších subjektů poskytujících zájmové a celoživotní vzdělávání

1.2 Zvýšené kompetence pedagogických pracovníků škol a školských zařízení a pracovníků dalších subjektů poskytujících zájmové a celoživotní vzdělávání

2.1 Zvýšení kvality vzdělávání

2.2 Vytvoření podmínek pro vzdělávání většiny žáků v hlavním vzdělávacím proudu

3.1 Prohlubování spolupráce škol a školských zařízení s komunitou, rodinou, partnery a dalšími subjekty poskytujícími zájmové a celoživotní vzdělávání

3.2 Podpora zájmového, neformálního a celoživotního vzdělávání

Plán rozvoje rodinné politiky 2022-2026 [akt. 2022] (Turnov)

1.1 ZAJIŠTĚNÍ DOSTUPNOSTI VZDĚLÁVÁNÍ PRO DĚTI MLADŠÍ 3 LET A ÚPRAVA PODMÍNEK PRO PŘIJETÍ DO MATEŘSKÝCH ŠKOL (MŠ)

1.5 UDRŽITELNOST A ROZVOJ HERNÍCH A ODDECHOVÝCH PLOCH VE MĚSTĚ

Strategický plán rozvoje města Turnov 2021-2029 (Turnov)

B.1 Podpora školství a vzdělávání

D.1 Rozvoj města Turnova

D.2 Rozvoj území ORP Turnov

Strategie rozvoje města Bruntál 2018–2023 (Bruntál)

Veřejný prostor a bydlení ve městě

Rozvoj vzdělanosti a posílení identity

Strategický plán obce Karlovice 2014-2020 (Karlovice)

I.4 VEŘEJNÁ PROSTRANSTVÍ

I.5 VEŘEJNÉ BUDOVY

I.6 CHÁTRAJÍCÍ OBJEKTY

II.3 VEŘEJNÁ ZELEŇ = ÚDRŽBA, OBNOVA, ARBORETUM

III.4 SPOLUPRÁCE S OBCEMI

Program regenerace městské památkové zóny v Novém Boru 2020-2025 (Nový Bor)

1.4 Udržet kapacitu a charakter školství a udržet tím vzdělanostní profil sociální struktury

Strategický plán rozvoje města Lomnice nad Popelkou 2021 - 2027 (Lomnice n.P.)

1.1 Podpora bytové výstavby, vyhovující bydlení a technická infrastruktura

Strategický plán města Jilemnice 2008-2025 (Jilemnice)

4.1 Zlepšování životního prostředí a celkového vzhledu města

Zdravotní plán města Jilemnice 2018-2021 (Jilemnice)

5.2 Budou vytvářeny podmínky pro zdravé a kvalitní prostředí ve městě

Strategie rozvoje kultury města Liberec 2022-2029 (Liberec)

4.1 Centrum města žije aktivním kulturním, komunitním a obchodním životem / obyvatelé města tráví v centru čas, centrum je atraktivní pro obyvatele i návštěvníky

Strategie rozvoje statutárního města Liberec 2021+ (2022) (Liberec)

1.1 Usilujeme o zvýšení praktické uplatnitelnosti absolventů škol a nárůst osob s vyšší kvalifikací na území kraje – podporujeme rozvoj kvality vzdělávání a jsme připraveni reagovat na nové společenské výzvy. Podporujeme rozvoj osobnosti žáků a studentů a zvyšujeme jejich připravenost na společenské a technologické změny. Podporujeme udržení stability sítě škol na území města.

Integrovaná strategie rozvoje Rokytnice nad Jizerou 2022-2035 (Rokytnice n.J.)

1.1 V Rokytnici se zvyšuje počet obyvatel i díky identitě a značce Rokytnice, která stojí na kvalitním životním prostředí, krásné horské přírodě a bohaté historii, která vytváří výborné podmínky pro život i aktivní trávení volného času

1.3 Dlouhodobě udržitelné školství na vysoké úrovni přispívá k vyšší atraktivitě města

2.4 Příjmy z rozvoje nemovitostí přispívají k udržitelnému rozvoji města a vyšší kvalitě života místních obyvatel

3.1 Územní rozvoj města se primárně soustředí na vnitřní rezervy a naplňuje strategické priority města (dostupné bydlení, pracovní místa s vyšší přidanou hodnotou, udržitelný cestovní ruch, zlepšení prostředí města)

3.2 Ve městě se staví kvalitní architektura, která vhodně dotváří obraz města, kvalitní veřejná prostranství nabízejí nezbytné pobytové kvality, jsou v rámci možností bezbariérová a propojují město s krajinou

Strategický plán rozvoje města Vamberk 2014-2024 (Vamberk)

B.1 Zlepšit kvalitu životního prostředí a veřejných prostranství

Strategický plán rozvoje města Trutnov 2015-2025 (Trutnov)

C.1 Kvalitní městské (fyzické) prostředí

Strategický plán rozvoje města Česká Lípa 2017-2023 (Č. Lípa)

B.3 Školství, vzdělávání a celoživotní učení

Strategický plán rozvoje města Náchod (2013) (Náchod)

B.1 Řešení urbanismu města

B.10 Bydlení

Strategický plán rozvoje města Jičín (2018) (Jičín)

I.3 Zatraktivňování veřejných prostranství

I.4 Zlepšování podmínek pro bydlení

III.1 Rozvoj vzdělávání (formálního, neformálního, zájmového, volnočasového i celoživotního)

Strategický plán rozvoje sportu města Dvůr Králové nad Labem 2019-2026 (Dvůr Králové n.L.)

A.3 Sportovní zařízení škol a sportovní haly

Program rozvoje města Dvůr Králové nad Labem 2023-2030 (Dvůr Králové n.L.)

1.5 Zlepšení stavu veřejných prostranství

3.3 Zkvalitnění a rozšíření infrastruktury škol a školských zařízení

Koncepce rozvoje kultury města Velké Meziříčí 2021-2025 s výhledem do roku 2030 (Velké Meziříčí)

3.1 Vytvořit podmínky pro aktivity začínajících tvůrců, organizátorů a mladé generace

3.2 Využívat kulturní aktivity jako nástroj vzdělávání a podpory kreativity

Integrovaný plán rozvoje města Velké Meziříčí 2021-2028 (Velké Meziříčí)

1.3 SPOLEČENSKÁ ODPOVĚDNOST

5.1 ZÁSADNÍ ROZVOJOVÝ SMĚR ČECHOVY SADY II

Rozvojová strategie obce Bory 2015-2025 (Bory)

B.1 Kvalitní systém vzdělávání, který pokrývá potřeby všech a je využíván i zájemci z okolí

D.1 Lidé rádi využívají pěkná a udržovaná veřejná prostranství

Strategický plán rozvoje města Třebíče 2024-2028 [akt. 2023] (Třebíč)

A.4 Zlepšovat stav veřejných prostranství a životního prostředí

C.1 Zajišťovat efektivní péči o majetek města a rozvoj technické infrastruktury (sítě)

Koncepce chytrá Třebíč 2019-2023 (Třebíč)

4.1 Chytrá městská infrastruktura

5.2 Výzkum a vývoj

Strategický plán rozvoje města Telč 2022-2028 (Telč)

2.2 Rozvoj vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Světlá nad Sázavou 2016-2026 (Světlá n.S.)

2.3 Úprava prostor před nádražím ČD, modernizace Nádražní ulice

2.7 Rekonstrukce ulice Čapkova

3.2 Revitalizace náměstí Trčků z Lípy

3.17 Revitalizace fyzického prostředí města

5.5 Aktivity v oblasti Partnerství

Strategický plán rozvoje města Pelhřimov 2021-2027 (Pelhřimov)

A.1 Zkvalitnění občanské vybavenosti pro bydlení, vzdělávání, sociální a zdravotní péči a volný čas

Strategický rámec MAP Nové Město na Moravě do roku 2023 (Nové Město na Moravě)

1.1 Podpora zvyšování kvality předškolní výchovy

1.2 Modernizace vybavení mateřských škol

1.3 Rozvoj infrastruktury MŠ

2.1 Rekonstrukce a modernizace školních budov a areálů

2.2 Podpora zvyšování kvality výuky

3.1 Rekonstrukce a modernizace objektů neformálního vzdělávání

3.2 Podpora zvyšování kvality výchovy a vzdělávání

3.4 Podpora enviromentální výchovy, občanských a sociálních kompetencí dětí a mládeže

4.1 Rozvoj spolupráce škol s místní komunitou (organizace a spolky neformálního vzdělávání)

4.2 Podpora vzájemné spolupráce škol prostřednictvím společných projektů a aktivit

Koncepce rozvoje města Náměšť nad Oslavou (2008) (Náměšť n.O.)

E.1 Rozšíření hřbitova

Strategie rozvoje města Pacova a jeho místních částí 2018-2022 (Pacov)

7.3 Péče o městskou zeleň a veřejné prostranství

Strategický plán obce Křižánky (2012) (Křižánky)

A.6 obec se bude starat o to, aby se se zde lidem dobře žilo

C.1 pro rozvoj obce budou vypracovány rozvojové dokumenty, plány a studie

C.3 obec bude usilovat o zlepšení stávajícího vybavení a infrastruktury

C.5 obec bude využívat ve větší míře stávající budovy

C.6 obec bude podporovat využití stávajících „opuštěných“ budov a ploch

E.3 vedení obce nebude svými kroky podporovat zvyšování počtu nemovitostí sloužících k individuální rekreaci

Strategický plán rozvoje města Moravské Budějovice 2022-2027 (Moravské Budějovice)

1.2 Rozvoj a modernizace zařízení pro školství, kulturu, sport a volný čas

Program rozvoje obce Velký Beranov 2022-2028 (Velký Beranov)

1.1 Rozvoj obce

1.2 Revitalizace veřejných prostor

Strategický plán rozvoje statutárního města Jihlavy 2023-2032 (Jihlava)

O.1 Implementace adaptačních opatření je samozřejmostí pro výstavbu a rekonstrukce v rámci všech investic na území města

O.3 Město s oběhovým hospodářstvím

C.1 Posílení institucionální a krajské role Jihlavy

C.5 Podpora získávání a rozvoje kompetencí a snižování nerovností ve vzdělávání

N.1 Kompaktní a revitalizované centrum

N.2 Rozvoj přirozených obytných celků mimo jádro města, jejich propojení a spojení s centrem a okolní krajinou

Integrovaný plán rozvoje území Jihlavské sídelní aglomerace (2021)IPRÚ (Jihlava, IPRÚ JI)

1.1 Vytvářet podmínky pro efektivní a flexibilní propojení nabídky a poptávky na trhu práce v aglomeraci ve vazbě na specializaci regionu a zakraktivnění technického vzdělání

3.3 Zlepšit kvalitu a atraktivitu městského prostředí

Koncepce proseniorské politiky statutárního města Jihlavy 2022–2026 (Jihlava)

1.2 Vzdělávání a celoživotní učení

Adaptační strategie statutárního města Jihlava na změnu klimatu (2022) (Jihlava)

A.5 Vedení města a magistrátu podporuje systematickou vzdělávací činnost k adaptaci na změnu klimatu aktivitami města samotného i ve spolupráci s dalšími subjekty v oblasti vzdělávání a práce s veřejností

Strategie pro kulturu, volný čas a cestovní ruch ve městě Jihlavě 2017-2024 (Jihlava)

1.1 Jihlava má živé centrum města, kde tráví čas místní i návštěvníci

1.2 Veřejný prostor vybízí a umožňuje pořádání kulturních aktivit i neformální pobyt a jsou v něm vyvažovány zájmy různých cílových skupin a inovativně a kultivovaně poskytuje informace o atraktivitách a dění ve městě

1.3 Veřejný prostor je aktivně formován a iniciativně využíván mladými lidmi

Strategie pro Chotěboř 2008-2022 (Chotěboř)

C.4 K přírodě tolerantní hospodaření v lesích a na vodních plochách, revitalizace a údržba městských parků a veřejné zeleně a péče o plochy v nezastavěných částech města

Strategický plán rozvoje města Humpolec 2021-2030 (Humpolec)

1.1 Koncepční rozvoj města

1.5 Vyvážený rozvoj města, včetně jeho místních částí

1.6 Územně plánovací dokumentace a strategické studie

3.3 Podpora environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) v krajině

4.2 Moderní školství

Strategický plán rozvoje města Havlíčkův Brod 2014-2024 [akt. 2020] (Havlíčkův Brod)

3.2 Vzdělávání

Střednědobý plán rozvoje sociálních služeb ORP Havlíčkův Brod 2019-2021 (Havlíčkův Brod)

1.3 Realizace vzdělávacích a osvětových aktivit

Strategický plán udržitelného rozvoje města Sokolov 2011-2025 [akt. 2022] (Sokolov)

A.3 Strategické řízení a prostorové plánování

C.3 Školství a další vzdělávací instituce

Strategický plán rozvoje města Chodov 2025 (2005) (Chodov)

IV.2 Revitalizace městské zeleně

Koncepce rodinné politiky města Mariánské Lázně (2020) (Mariánské Lázně)

1.4 Podpora školství

2.2 Podpora dětských hřišť

2.3 Veřejný prostor

3.3 Vzdělávací aktivity

Strategický plán rozvoje města Mariánské Lázně 2016-2031 (Mariánské Lázně)

B.5 Rozvoj veřejného prostoru

B.8 Revitalizace a regenerace panelových sídlišť

Strategický plán rozvoje města Chebu (2009) [akt. 2012] (Cheb)

A.5 Školství

Strategický plán rozvoje města Znojma 2016-2022 (Znojmo)

3.4 Dodržovat urbanistickou koncepci města, zlepšovat kvalitu veřejných prostranství a péči o zeleň, pokračovat v revitalizaci sídlišť a v obnově a ochraně památek

Program rozvoje obce Březina 2021-2026 (Březina)

1.1 Rozvíjející se obec Březina

Strategický rámec MAP vzdělávání pro ORP Mikulov 2017-2023 (Mikulov)

1.1 Rekonstrukce a modernizace budov základních škol

1.2 Rekonstrukce a modernizace budov mateřských škol

1.3 Investice do vybavení mateřských a základních škol

1.4 Rekonstrukce a modernizace budov a investice do vybavení pro zájmové a neformální vzdělávání

3.1 Stanovení vhodných forem pro setkávání

3.2 Lepší schopnost komunikace a spolupráce

3.3 Rodič-škola-zřizovatel

4.1 Zdokonalování vzdělávání

4.2 Tvůrčí zázemí pro vzdělávání

4.3 Atraktivní zázemí pro mimoškolní aktivity

4.4 Individuální vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Mikulov 2013-2026 (Mikulov)

5.1 Na principech udržitelného rozvoje budovat Mikulov jako přirozené sídelní, kulturní i správní centrum regionu s infrastrukturou podporující vyvážený rozvoj města a spokojenost občanů

6.1 Na principech udržitelného rozvoje budovat Mikulov jako přirozené sídelní, kulturní i správní centrum regionu s infrastrukturou podporující vyvážený rozvoj města a spokojenost občanů

Koncepce školství ve městě Hodoníně 2011-2020 (Hodonín)

2.6 Výchova a vzdělávání ve volném čase

3.3 Zájmové vzdělávání a volný čas

Koncepce rodinné politiky města Hodonín (2020) (Hodonín)

Vytváření bezpečných životních podmínek a prostředí příznivé rodině a seniorům

Koncepce využití moderních technologických řešení ve vazbě na výzvy 21.století v podmínkách města Hodonína (2021) (Hodonín)

4.1 Moderní školství schopné připravovat novou generaci pro uplatnění na pracovním trhu 21. století

Strategický plán rozvoje města Hodonín 2017-2022 (Hodonín)

2.5 Údržba a revitalizace veřejné zeleně a veřejného prostranství

2.6 Odstranění/využití brownfields

3.5 Stabilizace počtu obyvatel

Akční plán Strategického plánu rozvoje města Hodonín 2017-2019 (Hodonín)

2.5 ÚDRŽBA A REVITALIZACE VEŘEJNÉ ZELENĚ A VEŘEJNÉHO PROSTRANSTVÍ

Plán rozvoje sportu města Břeclav 2022-2030 (Břeclav)

1.2 Finanční podpora sportovních organizací, vzdělávání a spolupráce ve sportu

Vize a strategie Brno 2050 (2017) (Brno)

1.3 Posílit zdravou demografickou strukturu města s využitím dat o životním prostředí a zdravotních údajů

6.2 Adaptovat město na klimatickou změnu a aplikovat opatření k jejímu předcházení

7.1 Vytvořit a chránit provázaný systém zelené a modré infrastruktury ve městě

7.2 Revitalizovat stávající zeleň a navázat ji na biokoridory

7.5 Zajistit dostatek parků pro rekreaci

8.1 Efektivní využívání území města podporující souvislou zástavbu a rozvoj vyvážené sítě lokálních center

8.2 Město krátkých vzdáleností

8.3 Zvýšit možnosti města Brna pro výstavbu bytů a domů ve svých administrativních hranicích na úkor intenzity výstavby v suburbiích

9.1 Kultivovaná výstavba a podpora moderní architektury odpovídající světovým trendům

9.2 Atraktivní, kvalitní a inspirativní veřejná prostranství jako nedílná součást stabilizovaných i rozvojových oblastí města

9.3 Město bez vizuálního smogu

11.4 Podpořit propojení škol s businessem a firmami (praxe studentů během studia, podpora zaměstnávání absolventů)

12.2 Podpořit zralost výzkumného podpůrného prostředí v Brně

12.3 Posílit atraktivitu výzkumného prostředí v Brně

12.4 Posílit mezinárodní atraktivitu výzkumného prostředí v Brně

12.5 Podpořit propojenost a propustnost výzkumného prostředí v Brně

13.2 Zvýšit kvalitu a internacionalizaci brněnských univerzit a vysokých škol

13.3 Posílit otevřenost akademické sféry vůči veřejnosti, přímé zapojení akademických pracovníků a studentů do aktivit města (univerzity jako otevřená centra vzdělanosti)

13.6 Zajistit dostupné a kvalitní zájmové a neformální vzdělávání

15.2 Zlepšit kvalitu prostředí města

19.1 Zvýšit čistotu ulic a veřejných prostranství

Plán aktivního stárnutí ve městě Brně a jeho evaluace (2012) (Brno)

3.1 Rozšiřovat bezbariérové prostředí v městě Brně - bezbariérovost budov (veřejných i obytných), chodníků, zastávek MHD, přechodů pro chodce a dalších ploch na území města Brna

3.3 Zkvalitňovat veřejná prostranství formou instalace potřebného mobiliáře a chybějícího vybavení (zábradlí, šikmé plochy, lavičky, veřejná WC atd.), aby pohyb seniorů nebyl spojený s překonáváním překážek a aby pobyt venku plnil pro seniory i rekreační funkci (byl místem odpočinku, setkávání a místem pro volnočasové aktivity seniorů)

Strategie a koncepce rozvoje univerzitního školství v Brně a její evaluace (2012) (Brno)

1.1 Posílit obraz Brna jako centra vědy, výzkumu a vzdělávání

2.3 Vytvořit podmínky pro přilákání kvalitních doktorandů a post-doktorandů

2.4 Zlepšit nabídku atraktivních pracovních příležitostí pro absolventy brněnských univerzit

3.2 Využít potenciálu vysokoškolských studentů pro rozvoj města a zároveň studentům nabídnout atraktivní využití volného času

Plán zdraví města Brna 2018-2030 (Brno)

A.3 Podpořit zdraví obyvatel formou preventivních programů a propagací zdravého životního stylu, zvýšit zdravotní gramotnost a posílit odpovědnost za vlastní zdraví

Koncepce obecního školství města Brno 2014-2020 (Brno)

1.7 Zájmové vzdělávání

Program rozvoje cestovního ruchu města Brna 2016-2020 (Brno)

3.3 Podpora rozvoje resortu Brněnská přehrada

Plán udržitelné městské mobility města Brna (2017) (Brno)

5.4.1 Propojit dopravní a územní plánování, zavést principy integrovaného dopravního plánování včetně posílení významu telematických systémů

5.4.3 Zavést vzdělávání, školení, osvětu v oblasti městské mobility a informovanost účastníků dopravního provozu

Koncepce rodinné politiky obce Boskovice 2021-2030 (Boskovice)

2.4 Využití znalostí studentů při realizaci investičních projektů města náhledů projektu, prohlubování jejich praktických zkušeností

3.10 Podpora výuky předmětů technického zaměření

Strategický plán rozvoje města Boskovice 2022-2032 (Boskovice)

5.1 Podpora rozvoje vzdělávání v Boskovicích

Akční plán města Boskovice na rok 2018 (Boskovice)

2.1 Bezpečnost a dostupnost veřejných prostor - REKONSTRUKCE NÁVSI MLADKOV

4.1 VYBUDOVÁNÍ DĚTSKÉHO HŘIŠTĚ NA UL. BEZRUČOVA, VÝMĚNA POŠKOZENÝCH HERNÍCH PRVKŮ NA DESKOHRANÍ V BOSKOVICÍCH

4.8 ZÁMECKÝ PARK

4.9 Lokalita U Koupadel

Strategický plán rozvoje města Blansko 2013-2023 [akt. 2016] (Blansko)

A4.1 Zajištění vyváženého rozvoje města, respektujícího potřeby obyvatel a krajinný ráz města a okolí

B2.1 Zajištění vysoké úrovně základních a středních škol

Chytré a přátelské Vodňany (2019) (Vodňany)

1.1 Vydání regulačních opatření pro městský rozvoj nebo zabudování takovýchto opatření do další aktualizace územního plánu.

1.2 Architektonická a technická podpora urbanistického rozvoje centrální části města.

Strategický plán rozvoje města Týn nad Vltavou 2023-2029 (Týn n. Vlt.)

C.1 Školy a školská zařízení ve městě

C.2 Kvalitní vzdělávání, včetně podpory talentovaných a vzdělávání dospělých

Strategický rámec MAP do roku 2027 pro SO ORP Vimperk (2022) (Vimperk)

1.1 Zajištění kvality a dostupnosti infrastruktury předškolního vzdělávání

1.2 Zvýšení kvality předškolního vzdělávání

1.3 Podpora osobnostně sociálního a profesního rozvoje pedagogů v oblasti předškolního vzdělávání

1.4 Podpora doplňkových aktivit a aktivit spolupráce klíčových aktérů v oblasti vzdělávání

2.1 Zajištění kvality a dostupnosti infrastruktury základního vzdělávání

2.2 Zvýšení kvality základního vzdělávání

2.3 Podpora osobnostně sociálního a profesního rozvoje pedagogů v oblasti základního vzdělávání

2.4 Podpora doplňkových aktivit a aktivit spolupráce klíčových aktérů v oblasti vzdělávání

3.1 Rozvoj a zlepšení kvality zájmového vzdělávání

3.2 Rozvoj a zlepšení kvality neformálního vzdělávání

3.3 Rozvoj a zlepšení kvality základního uměleckého vzdělávání

3.4 Podpora doplňkových aktivit a aktivit spolupráce klíčových aktérů v oblasti vzdělávání

Strategický plán města Vimperk 2021-2030 (Vimperk)

2.1 Vzdělávací instituce ve Vimperku mají vysokou úroveň, jsou oblíbeny i mezi žáky a studenty spádové oblasti

3.1 Územní rozvoj města se primárně soustředí na vnitřní rezervy, rozvoj zastavitelných ploch je koordinovaný a naplňuje strategické priority města (dostupnost bydlení, ochrana přírodních hodnot, udržitelnost nákladů na infrastrukturu)

Strategický plán rozvoje města Třeboň 2021-2030 (Třeboň)

3.1 Zajistit dostatečnou nabídku kvalitních služeb v oblasti sociální péče, péče o lidské zdraví, školství a zájmové činnosti.

Místní akční plán vzdělávání ORP Tábor (2022) (Tábor)

1.1 Aktivizující formy učení

1.2 Čtenářská gramotnost žáků

1.3 Matematická gramotnost žáků

1.4 Digitální kompetence dětí a žáků a pedagogů

2.1 Inkluzivní vzdělávání

3.1 Odborná podpora pedagogů a vedení škol

Program rozvoje obce Čepřovice 2020-2025 (Čepřovice)

1.3 KVALITNÍ A DOSTUPNÉ VZDĚLÁVÁNÍ

1.5 REALIZACE PROJEKTŮ SPOLUPRÁCE (MEZIOBECNÍ, MIKROREGIONÁLNÍ, MASKOVÁ)

Strategický plán rozvoje města Prachatice 2023-2033 (Prachatice)

3.1 Využití prostorového potenciálu města

3.2 Atraktivní veřejný prostor

6.1 Moderní výuka dle požadavků 21. stol.

6.2 Perspektiva a uplatnění pro obyvatele

Program regenerace městské památkové rezervace Prachatice 2019-2021 (Prachatice)

1.6 Pokračování v úpravách veřejných prostranství

Strategický plán rozvoje města Prachatice 2015-2022 (Prachatice)

3.3 Uvážlivě plánovat na úseku územního rozvoje

4.1 Zlepšit předpoklady pro plnohodnotně kvalitní život všech věkových skupin obyvatelstva

8.1 Zajistit předpoklady pro kvalitní vzdělanost jako základ konkurenceschopných lidských zdrojů

8.2 Zajistit předpoklady pro spolupráci škol všech úrovní, aby vzdělávání žáků bylo snadnější a příjemnější z hlediska získávání vědomostí

8.3 Zajistit předpoklady pro výchovu mládeže (rodina - škola)

Strategický plán rozvoje města Jindřichův Hradec 2015-2020 (Jindřichův Hradec)

1.1.1 Koncepční rozvoj města vycházející z návrhů a požadavků platné územně plánovací dokumentace

4.1.1 Vytvoření kvalitního prostředí pro vzdělávání

7.2.1 Město efektivně nakládající a hospodařící se svým majetkem

Program rozvoje obce Pištín 2021-2025 (Pištín)

1.4 Zlepšování stavu životního prostředí a vzhledu obce a místních částí

1.5 Podpora kultury, vzdělávání, sportovní a volnočasové aktivity dětí a mládeže a činnosti místních spolků

Zdravotní plán města Dačice 2021-2025 (Dačice)

E.2 BUDE ZLEPŠENA BEZBARIÉROVOST VEŘEJNÝCH PROSTOR

Strategie Mikroregionu Dačicko v oblasti předškolní výchovy a základního školství, sociálních služeb, odpadového hospodářství a dopravy 2015-2024 (verze 02/2015) (Dačice)

1.2 Ztížená dostupnost volnočasových aktivit, kroužků, ZUŠ a DDM (koncentrace ve spádových obcích)

Místní akční plán rozvoje vzdělávání pro ORP Dačice 2018 (Dačice)

3.1 Rozvoj a zkvalitnění zájmového vzdělávání

3.2 Rozvoj a zkvalitnění neformálního vzdělávání

3.3 Spolupráce aktérů v oblasti vzdělávání

3.4 Všeobecná podpora neformálního a zájmového vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Dačice 2016-2025 (s výhledem do roku 2030) (Dačice)

B.1 Rozvíjet kvalitu školství a podporovat růst vzdělanosti ve městě

D.2 Šetrnými způsoby pečovat o prostředí ve městě a zvyšovat jeho atraktivitu

D.3 Zlepšit ochranu životního prostředí města

E.1 Zajistit vyvážený územní rozvoj města a místních částí

Strategický plán města Českých Budějovic 2017-2027 (Č. Budějovice)

A.2 Zvýšit zájem o vzdělávání v moderních oborech a oborech žádoucích na trhu práce

B.4 Vytvořit systém podpory vzdělávání a osvěty obyvatel v oblasti efektivní městské mobility

Databáze strategií - Portál strategických dokumentů v ČR

KRAJ PLZEŇSKÝ

Koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Plzeňského kraje 2023-2031

mezinárodní

1.1 Zajištění koordinování EVVO na úrovni PK

UNESCO Globální akční program pro vzdělávání k udržitelnému rozvoji (2018) (UNESCO)

Společná strategie územního rozvoje států V4+2 (2014) (VISEGRAD)

UNECE Strategie pro vzdělávání pro udržitelný rozvoj (2005) (OSN)

Agenda OSN pro udržitelný rozvoj 2030, Cíle udržitelného rozvoje - SDGs (2015) (OSN)

Strategický rámec evropské spolupráce ve vzdělávání a odborné přípravě - ET 2020 (2009) (EU)

Nová strategie EU v oblasti lesnictví: pro lesy a odvětví založená na lesnictví (2018) (EU)

Priorita EU: Hospodářství, které pracuje ve prospěch lidí 2019-2024 (EU)

Závěry Rady EU o vzdělávání pro udržitelný rozvoj (2010) (EU)

Úloha vzdělávání a odborné přípravy při provádění strategie Evropa 2020 (2011) (EU)

Nová agenda dovedností pro Evropu: Společně pracovat na posílení lidského kapitálu, zaměstnatelnosti a konkurenceschopnosti (2016) (EU)

Společná zemědělská politika EU [akt. 2013] (EU)

Mládež v pohybu (2010) (EU)

Strategie EU pro přizpůsobení se změně klimatu (2013) (EU)

Územní agenda Evropské unie 2020 (2011) (EU)

národní

1.1 Zajištění koordinování EVVO na úrovni PK

Hlavní oblasti státní dotační politiky vůči nestátním neziskovým organizacím pro rok 2024 (ÚV)

Akční plán prevence domácího a genderově podmíněného násilí 2023-2026 (ÚV)

Národní plán podpory rovných příležitostí pro osoby se zdravotním postižením 2021-2025 [akt. 2022] (ÚV)

Strategie rovnosti žen a mužů 2021-2030 (ÚV)

Strategie romské integrace 2021-2030 (ÚV)

Národní program reforem České republiky (2023) (ÚV)

Národní politika výzkumu, vývoje a inovací České republiky 2021+ (2020) (ÚV)

Strategický rámec Česká republika 2030 (2017) (MŽP)

Koncepce podpory místní Agendy 21 v ČR do roku 2020 (2012) (MŽP)

Národní akční plán adaptace na změnu klimatu (2021) (MŽP)

Koncepce výzkumu, vývoje a inovací Ministerstva životního prostředí na léta 2016 až 2035 s výhledem do roku 2050 (MŽP)

2. implementační plán Strategického rámce Česká republika 2030 (pro roky 2022-2025) (MŽP)

Strategie přizpůsobení se změně klimatu v podmínkách ČR (2021) (MŽP)

Státní program ochrany přírody a krajiny (2020) (MŽP)

Strategický rámec cirkulární ekonomiky České republiky 2040 (2021) (MŽP)

Státní politika životního prostředí 2030 s výhledem do 2050 (MŽP)

Akční plán pro potírání nelegálního obchodu s ohroženými druhy živočichů a rostlin do roku 2023 (2020) (MŽP)

Implementace Agendy 2030 pro udržitelný rozvoj (Cílů udržitelného rozvoje) v České republice (2018) (MŽP)

Koncepce ochrany před následky sucha pro území České republiky (2017) (MŽP)

Národní program Životní prostředí (MŽP)

Aktualizovaný Národní implementační plán Stockholmské úmluvy o perzistentních organických polutantech v ČR na léta 2018-2023 (MŽP)

Politika ochrany klimatu v ČR (2017) (MŽP)

Státní program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty a environmentálního poradenství 2016-2025 (MŽP)

Strategie ochrany biologické rozmanitosti ČR 2016-2025 (MŽP)

Plány pro zvládání povodňových rizik ČR (2015) (MŽP)

Koncepce řešení problematiky ochrany před povodněmi v ČR s využitím technických a přírodě blízkých opatření (2010) (MŽP)

Program předcházení vzniku odpadů ČR (2014) (MŽP)

Strategický plán Společné zemědělské politiky 2023-2027 ver. 2.1 (MZe)

Program rozvoje venkova 2014-2020 - 11. aktualizované znění (2023) [akt. 2023] (MZe)

Koncepce vzdělávání Ministerstva zemědělství 2015-2020 (MZe)

Koncepce poradenského systému Ministerstva zemědělství 2017-2025 (MZe)

Akční plán ČR pro rozvoj ekologického zemědělství 2016-2020 (MZe)

Strategie bezpečnosti potravin a výživy 2014-2020 (MZe)

Strategie resortu ministerstva zemědělství s výhledem do roku 2030 (MZe)

Akční plán k Národnímu onkologickému plánu České republiky 2030 na léta 2022-2024 [akt. 2023] (MZd)

Národní onkologický plán České republiky 2030 [akt. 2022] (MZd)

Akční plán ke Koncepci ošetřovatelství do roku 2030 (MZd)

Národní akční plán pro Alzheimerovu nemoc a obdobná onemocnění 2020-2030 [akt. 2021] (MZd)

Koncepce domácí péče - Akční plán 2021-2024 [akt. 2021] (MZd)

Koncepce ošetřovatelství (2021) (MZd)

Implementační plán č. 2.3 Digitalizace zdravotnictví (MZd)

Implementační plán č. 2.2 Personální stabilizace resortu zdravotnictví (MZd)

Implementační plán č. 1.1 Reforma primární péče (MZd)

Národní akční plán prevence sebevražd 2020-2030 (MZd)

Národní akční plán pro duševní zdraví 2020-2030 [akt. 2020] (MZd)

Strategie reformy psychiatrické péče ČR (2014) (MZd)

Strategie Českých center 2020-2023 (MZV)

Priority a formy činnosti Českých center 2021-2022 (MZV)

Koncepce jednotné prezentace ČR [akt. 2019] (MZV)

Schengenský implementační plán 2023 (MV)

Strategie rozvoje infrastruktury pro prostorové informace v ČR po roce 2020 (MV)

Strategie prevence a potírání trestné činnosti související s odpady 2021-2023 (MV)

Strategie České republiky pro evropskou integrovanou správu hranic 2020-2024 (MV)

Akční plán 2021-2023 ke koncepci Klientsky orientovaná veřejná správa 2030 (MV)

Klientsky orientovaná veřejná správa ČR 2030 (2021) (MV)

Koncepce rozvoje archivnictví v České republice 2018-2025 s výhledem do roku 2035 (MV)

Koncepce vzdělávání v oblasti ochrany obyvatelstva a krizového řízení ČR (2017) (MV)

Koncepce integrace cizinců - "Ve vzájemném respektu" a Postup při realizaci aktualizované Koncepce integrace cizinců v roce 2016 (MV)

Strategie migrační politiky ČR (2015) (MV)