Databáze strategií - Portál strategických dokumentů v ČR

Portál strategických dokumentů v ČR

základní informace a kontakty

..vyberte místo vstup do terminálu

Portál strategické práce v České republice

Portál strategické práce

Metodika přípravy veřejných strategií

Metodika a Manuál

Loga OPTP

Databázi pro MMR zajišťuje NSZM na platformě infosystému Data Plán

Data Plán

Frýdek-Místek
www stránky

web k fondům EU

Frýdek-Místek

Info Ke stažení Zobrazení dokumentu Vazby Téma

Nepřímé vazby: Tematické vazby

Akční plán rozvoje Statutárního města Frýdku-Místku na rok 2008

Nepřímé vazby spadající pod cíl: 3.1 Rozvoj vzdělávacích institucí

Deskriptory:

VI. Vzdělávání

VI.i celoživotní učení

Zvolit jiný cíl

regionální

3.1 Rozvoj vzdělávacích institucí

Střednědobý plán rozvoje sociálních služeb Kraje Vysočina 2016-2020 [akt. 2021] (Kraj Vysočina)

Podpora vzdělávání zaměstnanců v sociálních službách vyžadovaného zákonem

Podpora zvyšování schopnosti zaměstnanců uspokojovat specifické potřeby uživatelů

Podpora vzdělávání managementu

Podpora dobrovolnictví jako součásti sociálních služeb

Strategie rozvoje Kraje Vysočina 2021-2027 (Kraj Vysočina)

1.3 Regionální školství

1.4 Rozvoj terciárního a dalšího vzdělávání

5.1 Rozvoj cestovního ruchu

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Kraje Vysočina (2016) (Kraj Vysočina)

Vzdělávání dospělých

Kvalita procesu vzdělávání

Aktualizovaná Strategie udržitelného rozvoje Ústeckého kraje (2010) (Ústecký kraj)

1.5 Zvýšit vzdělanost, kvalifikaci a konkurenceschopnost obyvatelstva Ústeckého kraje na trhu práce

3.3 Zajištění rovných příležitostí pro občany kraje při vstupu do vzdělávání a na trh práce

4.4 Rozvoj environmentálního vzdělávání výchovy a osvěty (EVVO) v Ústeckém kraji

Strategie podpory zdraví a rozvoje zdravotních služeb v Ústeckém kraji 2023–2033 (Ústecký kraj)

6.1 Vytvořit program dlouhodobé podpory rezidenčních míst pro vzdělávání v akreditovaných ordinacích VPL a PLDD v Ústeckém kraji (vzdělávání v základním kmeni nebo celé specializační vzdělávání)

Ústecký krajský plán vyrovnání příležitostí 2021-2025 (Ústecký kraj)

8.2 Kvalitní příprava a podpora všech pedagogických profesí
při výuce dětí, žáků a studentů se zdravotním postižením.

8.3 Kvalitní vzdělávání dětí, žáků a studentů se zdravotním postižením s respektem vůči
individuálním potřebám

Strategie rozvoje Ústeckého kraje do roku 2027 (Ústecký kraj)

J.4 Revitalizovat fyzicky deprivované objekty a areály a zajistit jejich efektivní využit

O.2 Rozvinout potenciál ekonomiky

S.2 Zvýšit sociální vitalitu a stabilitu území

S.3 Rozvinout ekonomický potenciál

Program rozvoje Ústeckého kraje 2014-2020 (Ústecký kraj)

2.2 Zefektivnění vzdělávacího systému

Program rozvoje Plzeňského kraje 2022+ (Plzeňský kraj)

2.3 Rozvoj terciálního vzdělávání v návaznosti na rozvoj regionu

2.4 Rozvoj vzdělávání ve vazbě na potřeby podniků, kraje a celospolečenské výzvy

2.7 Získání a udržení kvalifikované pracovní síly

Koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Plzeňského kraje 2023-2031 (Plzeňský kraj)

2.1 Podpora a rozvoj programů EVVO

2.2 Motivování škol k realizování EVVO

2.3 Rozvoj mimoškolních aktivit

3.3 Podpora budování a revitalizování infrastruktury pro EVVO

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Plzeňského kraje 2020-2024 (Plzeňský kraj)

L Řízení školského systému

M Vzdělávání pro udržitelný rozvoj

Strategie rozvoje Studijní a vědecké knihovny Plzeňského kraje a koncepce výkonu regionálních funkcí knihoven v Plzeňském kraji 2014-2020 (Plzeňský kraj)

Podpora vzdělávání a čtenářské gramotnosti

Rovný přístup ke službám knihoven

Rozvoj lidských zdrojů

Strategie rozvoje Moravskoslezského kraje 2019-2027 (Moravskoslezský kraj)

2.3 Kariérové poradenství

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Moravskoslezského kraje (2016) (Moravskoslezský kraj)

2.3.4.1 Další vzdělávání v rámci celoživotního učení

Akční plán adaptace na změnu klimatu v podmínkách Libereckého kraje (2021) (Liberecký kraj)

F.9 Vzdělávání a osvěta veřejnosti pro adaptaci Libereckého kraje na změnu klimatu

Akční plán koncepce Chytřejší kraj pro Liberecký kraj (2020) (Liberecký kraj)

3.4 Zavádění moderních forem do výuky a příprava na digitální ekonomiku

Koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Libereckého kraje 2021-2030 (Liberecký kraj)

1.2 Zaměření EVVO na praxi, terén, místo

1.3 Využití veřejného sektoru jako příkladu dobré praxe

Koncepce rozvoje kulturních příspěvkových organizací Libereckého kraje 2021-2027 (Liberecký kraj)

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Libereckého kraje 2020-2024 (Liberecký kraj)

Podporovat další vzdělávání ve školách

Zaměřit aktivity Centra vzdělanosti Libereckého kraje na aktuální požadavky v celoživotním vzdělávání

Chytřejší kraj pro Liberecký kraj (2019) (Liberecký kraj)

3.4 Zavádění moderních forem do výuky a příprava na digitální ekonomiku

Strategie rozvoje Libereckého kraje 2021-2027 (Liberecký kraj)

D1 Vzdělávání pro budoucnost

Regionální inovační strategie Libereckého kraje (2009) (Liberecký kraj)

B.4 Odstraňování bariér dynamického trhu práce

Akční plán Strategie rozvoje Jihomoravského kraje 2021+ na roky 2024-2025 (Jihomoravský kraj)

Podpora maximalizace potenciálu každého obyvatele

Rozvoj vzdělávání překonávající bariéry a nerovnosti

Odpovídající stav vzdělávací infrastruktury

Hospodářská strategie se zaměřením na vybraná území Jihomoravského kraje (2023) (Jihomoravský kraj)

3.4 Podpora a propagace celoživotního vzdělávání

Strategie prevence kriminality Jihomoravského kraje 2023-2028 (Jihomoravský kraj)

Informování odborné veřejnosti o nových hrozbách a trendech v oblasti bezpečnosti

Realizace odborných vzdělávacích akcí pro širokou odbornou veřejnost (preventisty z obcí, NNO, PČR, MP, učitele, metodiky prevence a další odborníky) zaměřené na nové trendy a podvody ve virtuálním prostředí

Zajištění vzájemné informovaností všech subjektů působících v oblasti prevence v kraji o nových trendech, materiálech, metodikách týkajících se nových trendů ve virtuálním prostředí. Aktivní zapojení veřejnosti do dané problematiky.

Zapojení obyvatel do aktivit v oblasti prevence kriminality (aktivní přístup občanů k ochraně osob a majetku, podpora šíření informací o osvědčených projektech prevence kriminality (např. asistenti prevence kriminality, domovníci-preventisté, seniorské akademie, forenzní identifikační značení) do dalších obcí a měst v kraji.

Zvyšování informovanosti občanů o možnostech ochrany před trestnými činy

Strategie rozvoje Jihomoravského kraje 2021+ (Jihomoravský kraj)

1.1 Podpora maximalizace potenciálu každého obyvatele

1.2 Rozvoj vzdělávání překonávající bariéry a nerovnosti

1.4 Odpovídající stav vzdělávací infrastruktury

Regionální inovační strategie Jihomoravského kraje 2021-2027 (Jihomoravský kraj)

4 Dostatek odborníků pro znalostní ekonomiku

Koncepce rodinné politiky pro všechny generace 2020-2030 (Jihomoravský kraj)

SC 3 Podpořit autonomii rodin založených na stabilních, celoživotních a mezigeneračních vztazích včetně neformální péče.

SC 4 Podpořit včasnou a zodpovědnou přípravu na stáří a současně zvyšovat kvalitu života ve stáří podporou participace seniorů ve zdravém životním stylu za účelem prodloužení délky života stráveném ve zdraví.

SC 5 Udržet a rozvinout komunitní život a přístup k dobrovolnictví s aktivním zapojováním všech generací.

Strategie rozvoje lidských zdrojů Jihomoravského kraje 2016-2025 (Jihomoravský kraj)

1.1 Kvalita a struktura školství

1.2 Propojení školství a praxe

1.4 Rozvoj vzdělávání dospělých

2.1 Age management

Regionální inovační strategie Karlovarského kraje (2020) (Karlovarský kraj)

C.1 Personálně a znalostně zajistit inovační systém a investovat do lidských zdrojů

Program rozvoje Karlovarského kraje 2021-2027 (Karlovarský kraj)

1.1 Hospodářsky prosperující a atraktivní region

3.1 Vzdělávání

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Karlovarského kraje 2016-2020 (Karlovarský kraj)

Zlepšení podmínek pedagogických pracovníků

Další vzdělávání

Strategie rozvoje konkurenceschopnosti Karlovarského kraje 2013-2020 (Karlovarský kraj)

B.3 Rozvoj vzdělávacích kapacit kraje

Krajský akční plán III Praha (2023) (hl.m. PRAHA)

1.1 Systémově rozvíjet pracovníky škol v oblasti podnikavosti a zvýšit jejich motivaci k podpoře podnikavosti žáků ve škole

2.4 Zvýšit odbornou kvalifikaci PP v klíčových oblastech digitálních a technologických trendů

3.1 Podpořit odborný a osobnostní rozvoj PP pražských SŠ a VOŠ tak, aby byli připraveni na změny, které probíhají v oblasti odborného vzdělávání

3.3 Využívat školu jako centrum excelence (podporovat rozvoj center excelence a jejich využití v celoživotním učení)

3.5 Podporovat povědomí o možnostech a nezbytnosti celoživotního profesního vzdělávání

4.2 Zvýšit profesionalitu a motivaci PP v oblasti kariérového rozvoje žáků

4.3 Rozvíjet školní poradenská pracoviště v oblasti KP

4.4 Zabezpečit spolupráci školy se sociálním okolím (zaměstnavateli a rodiči)

5.1 Zvýšit kompetence PP v oblasti rozvoje čtenářské gramotnosti žáků

5.2 Zvyšovat kompetence PP v oblasti mediální gramotnosti

5.3 Zvyšovat kompetence PP v oblasti čtenářské gramotnosti s důrazem na oblast odborné literatury a technické dokumentace

6.3 Podporovat zapojení PP a žáků do aktivit rozvíjejících matematickou gramotnost

7.1 Podpořit rozvoj kompetenci PP / pracovníků v zájmovém a neformálním vzdělávání vedoucích k rozvoji potenciálu každého žáka a účastníka zájmového a neformálního vzděláváni

7.2 Podpořit školní úspěch žáků z rodin s nízkým SES ze strany školy (důraz na aktivní práci školy, materiální podporu, podporu efektivního trávení volného času)

7.3 Zlepšit podmínky k realizaci jazykové přípravy pro vícejazyčné žáky a žáky s OMJ

7.4 Podpořit profesionální přistup k rozvoji nadaných i mimořádně nadaných žáků (dětí) a účastníků neformálního vzdělávání

7.5 Podpořit PP při zohledňování wellbeingu žáků jako předpokladu úspěchu ve vzdělávání

7.6 Rozvíjet demokratickou kulturu školy a participaci žáků na životě školy a komunity

7.7 Propojovat formální a neformální vzděláváni

8.4 Realizovat manažerské vzděláváni (leadership) pro vedeni škol a profesionální supervize PP (vedené certifikovanými supervizory, členy supervizních asociací ČR)

9.1 Rozvíjet digitální kompetenci/gramotnost PP v kontextu vývoje IT

9.3 Rozvíjet pedagogické digitální kompetence

Kulturní politika hl. m. Prahy 22+ (2022) (hl.m. PRAHA)

Kreativita je budoucím kulturním dědictvím: hledat, zavádět a propagovat nástroje podpory kulturních a kreativních odvětví, posilovat a budovat vztahy na poli kulturních a kreativních odvětví, usilovat o posílení flexibility vzdělávacího systému a zvýšení kompetencí umělců a kreativců pro uplatnění na trhu práce...

Koncepce hl. m. Prahy pro oblast integrace cizinců 2022–2027 [akt. 2022] (hl.m. PRAHA)

4.B.25 Systémové a kontinuální vzdělávání dospělých

4.B.26 Posílení informovanosti v oblasti vzdělávání dospělých cizinců

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy hl. m. Prahy 2020-2024 (hl.m. PRAHA)

X.10 Podpora zavedení a udržení systému celoživotního učení na území HMP.

Strategický plán hl. m. Prahy [akt. 2016] (hl.m. PRAHA)

1.2 Komunitní život

2.2 Podnikání a inovace

2.3 Kulturní značka

2.4 Vzdělávání

Strategie rozvoje územního obvodu Středočeského kraje 2019-2024 [akt. 2023] (Středočeský kraj)

3.1 Posílit podporou kvalitních učitelů a ředitelů škol kvalitu vzdělávání zaměřenou na klíčové dovednosti

Koncepce regionálních funkcí knihoven ve Středočeském kraji 2023-2026 (Středočeský kraj)

3 1. Podpora zajištění celoživotního vzdělávání pracovníků obsluhovaných knihoven Středočeského kraje

Implementační část strategie Chytrý venkov pro Strategii rozvoje Středočeského kraje 2020-2030 (2020) (Středočeský kraj)

1.1 Zajistit kvalitní vzdělání (schopnost uplatnit se po celý život)

Program rozvoje územního obvodu Středočeského kraje 2014-2020 [akt. 2011] (Středočeský kraj)

C.1 Zajištění podmínek vzdělávání obyvatel a jejich uplatnění se na trhu práce

Program rozvoje Jihočeského kraje 2021-2027 (Jihočeský kraj)

5.2 Rozvoj terciárního a dalšího vzdělávání

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy v Jihočeském kraji 2016-2020 (Jihočeský kraj)

3 Střední vzdělávání

Další vzdělávání v rámci celoživotního učení

Úloha a podpora pedagogických pracovníků

Strategie rozvoje školství Jihočeského kraje do roku 2020 (Jihočeský kraj)

Podíl středního školství na rozvoji celoživotního učení

Program rozvoje Královéhradeckého kraje 2017-2020 (Královéhradecký kraj)

Zvýšit zaměstnanost v Královéhradeckém kraji zlepšením vzdělanostní struktury obyvatel a jejím propojením na regionální trh práce

Krajská příloha k národní RIS 3 za Pardubický kraj [akt. 2020] (Pardubický kraj)

A.2 Zvýšení kvality absolventů škol

Strategie rozvoje Pardubického kraje 2021-2027 (Pardubický kraj)

A.1 Zlepšení znalostí a dovedností obyvatel kraje

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Pardubického kraje 2020-2024 (Pardubický kraj)

J.1 Zkvalitnění poradenských služeb a jejich dostupnost

O.1 Podpora profesního rozvoje pedagogů

P.1 Rozvoj škol jako center celoživotního učení

Adaptační strategie Olomouckého kraje 2023-2030 (Olomoucký kraj)

7.7 Implementace tématu adaptace a mitigace klimatické změny do vzdělávacího rámce ve veřejné správě a v organizacích ve spoluvlastnictví kraje

Koncepce vzdělávání k udržitelnému rozvoji Olomouckého kraje 2021-2024 (Olomoucký kraj)

Posílení kapacity systému VUR

2 Zlepšení informovanosti

Metodická podpora

Finanční podpora VUR

Strategie rozvoje územního obvodu Olomouckého kraje 2021-2027 (výhled 2030) [akt. 2020] (Olomoucký kraj)

B.1 Zajištění kvality vzdělávání a uplatnitelnosti absolventů

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Olomouckého kraje (2020) (Olomoucký kraj)

1.8 Školská zařízení pro zájmové vzdělávání

1.11 Ostatní školská zařízení

2.10 Další vzdělávání obecně

2.15 Jazykové školy

2.17 Školní kluby a družiny

2.18 Střediska volného času

2.26 Duální vzdělávání

2.27 Sektorové dohody a memoranda o spolupráci

oblastní

3.1 Rozvoj vzdělávacích institucí

Strategie CLLD MAS Podřipsko 2014-2020 (MAS Podřipsko)

2.1 Zvýšit dostupnost a kvalitu výuky

2.2 Podpořit spolupráci škol s podnikatelským sektorem, rodiči a spolky

Integrovaný plán rozvoje území aglomerace Liberec - Jablonec nad Nisou (2015)IPRÚ (IPRÚ LB-JB)

6 Neinvestiční podpora celoživotního vzdělávání

Integrovaný plán rozvoje území České Budějovice (2015)IPRÚ (IPRÚ ČB)

2.2 Zvýšit kvalitu vzdělávání v území IPRÚ

2.3 Posílit konkurenceschopnost pracovních sil v území IPRÚ optimalizací vazeb mezi systémem vzdělávání a trhem práce

Integrovaný plán rozvoje území Karlovy Vary (2015)IPRÚ (IPRÚ KV)

B2 Zatraktivnit a zkvalitnit infrastrukturu pro vzdělávání a podporovat trh práce

Integrovaná územní strategie ITI Olomoucké aglomerace 2021-2027ITI (ITI OL)

2.1 Rozvoj kompetencí žáků a studentů, zvýšení kapacity předškolních zařízení

Strategický rámec MAP Opavsko do roku 2023 (Vítkov, MAS Opavsko)

1.1 Pro úspěšnější vstup 6 letých dětí do základních škol dochází k efektivnější a systematičtější spolupráci pedagogů mateřských škol, základních škol, rodičů a pracovníků poradenských zařízení s cílem usnadnit a připravit dítě na povinné vzdělávání. Mateřské školy budou vybaveny moderními didaktickými pomůckami včetně informačních technologií

1.2 Vytvoření systému péče o nadané děti včetně investiční podpory mateřských škol

1.3 Mateřské školy na Opavsku jsou formou investic do úprav objektů a pořízením odpovídajícího zařízení připraveny na přijímání dvouletých dětí a nabídnou bezpečné prostředí pro kvalitní výchovně vzdělávací proces

2.1 Prostřednictvím pořízení vhodného vybavení a investic do úprav objektů nabízí základní školy na Opavsku důstojné a bezpečné prostředí pro kvalitní vzdělávací proces

2.2 Pro úspěšný vzdělávací proces žáků na Opavsku existují dostatečné odborné kapacity, lidé zainteresovaní v tomto procesu si udržují přehled o nových poznatcích a metodách, spolupráce mezi rodiči, školou a zřizovateli se prohlubuje

2.3 Žáci základních škol na Opavsku efektivně, kontinuálně a systematicky rozvíjejí svůj individuální potenciál a potřebné kompetence v preferovaných oblastech vzdělávání

3.1 Prostřednictvím cílené podpory bezproblémového přechodu dětí z mateřských na základní školy dochází k podstatnému snížení odkladů školní docházky na území Opavska

3.2 Posílením inkluzivní role základních škol a organizací působících ve vzdělávání na Opavsku se snižuje počet žáků ohrožených školním neúspěchem

3.3 Prostřednictvím společných aktivit školek, škol, dalších aktérů a rodičů dochází k vytvoření prostředí pro vzájemnou komunikaci, motivaci, spolupráci a sdílení zkušeností

4.1 Děti a žáci na Opavsku jsou podnikaví a iniciativní

4.2 Rozvojem kompetencí dětí a žáků v polytechnickém vzdělávání se zvyšuje zájem o další studium technických oborů na Opavsku

4.3 Na Opavsku je zaveden kvalitní jednotný systém kariérního poradenství

4.4 Rozvojem digitálních kompetencí dětí a žáků disponují žáci ZŠ v roce 2023 kvalitním znalostním potenciálem v této oblasti

Strategický plán Mikroregionu Kroměřížsko 2011-2021 (mrg. Kroměřížsko)

2 .3 Zvyšování gramotnosti v oblasti ICT

Strategický plán rozvoje dobrovolného svazku obcí mikroregion Valašskomeziříčsko-Kelečsko 2020-2030 (mrg. Valašskomez.-Kelečsko)

3.1 Rozvoj vzdělávání

4.4 Realizace environmentálního vzdělávání výchovy a osvěty (EVVO)

místní

3.1 Rozvoj vzdělávacích institucí

Program rozvoje obce Krhová 2018-2023 (Krhová)

1.3 Podpora vzdělávání

3.2 Rozvoj environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty

Strategický plán rozvoje města Klimkovice 2014-2020 (Klimkovice)

2.1 Přizpůsobovat podmínky pro předškolní výchovu a základní školství místním požadavkům

Strategický plán rozvoje města Bohumína 2014-2020 (Bohumín)

11.4 Rozvoj dalších forem vzdělávání

Strategický plán města Třinec 2014-2020 (Třinec)

S.1 Rozvoj materiálně – technického zázemí škol

S.2 Zlepšení klimatu na školách

Strategický rozvoj města Polná 2019-2022 (Polná)

Strategický plán rozvoje města Ústí nad Orlicí 2015-2020 (Ústí n.Orl.)

A.2 Vzdělávání a školství ve městě

Strategický plán rozvoje města Hradec Králové do roku 2030 (2013) (Hr.Králové)

4.6 Celoživotní vzdělávání

4.7 Spolupráce na všech stupních vzdělávací soustavy

Program rozvoje obce Lípa 2014-2020 [akt. 2015] (Lípa)

C.1 Kvalitní školství, rozvinutá ekonomika zvýší úroveň obyvatel obce

Strategický plán rozvoje města Milovice 2017-2027 (Milovice)

V.1 Stabilizace nabídky v oblasti vzdělávání (rozšíření nabídky v oblasti středoškolského vzdělávání, příprava na změnu nároků na kapacitu jednotlivých stupňů škol ve městě)

Strategický plán rozvoje MČ Praha-Kunratice (2021) (Praha-Kunratice)

3.1 Vzdělávání

Plán nakládání s odpady MČ Praha-Kunratice (2020) (Praha-Kunratice)

1.3 Výchova a vzdělávání občanů

Strategický plán rozvoje MČ Praha 12 2020-2026 (Praha 12)

3.1 Vzdělávání

Akční plán Strategického plánu rozvoje MČ Praha 12 2020-2026 (2020) (Praha 12)

3.1 Vzdělávání

Koncepce rozvoje základních a mateřských škol v městské části Praha 12 (2009) (Praha 12, Praha-Libuš)

1.1 Sledovat veškeré legislativní změny ve školství

1.2 Spolupracovat s Českou školní inspekcí při vyhodnocování jednotlivých inspekčních zpráv

1.3 Zachovat funkci nezávislého interního auditora podřízeného přímo řediteli škol (finanční prostředky v neinvestičním příspěvku základních a mateřských škol)

1.4 Analyzovat školní vzdělávací programy v základních a mateřských školách jednou za dva roky

1.5 Podporovat preventivní programy v základních a mateřských školách (rozpočet městské části, jiné alternativní zdroje)

1.6 Analyzovat preventivní programy jednou za dva roky v základních a mateřských školách (prevence sociálně patologických jevů, prevence kriminality)

1.7 Analyzovat volnočasové aktivity jednou za dva roky

1.8 Podporovat vzdělávání pedagogických pracovníků v městské části (rozpočet městské části, jiné alternativní zdroje)

1.9 Podporovat zahraniční spolupráci (cesty do zahraničí)

1.10 Každoročně plánovat a vyhodnocovat kombinovaný způsob oprav

1.11 Pokračovat v plánování větších investic a dalších investičních výhledů do školských budov

1.12 Dále pokračovat v rekonstrukci školních jídelen

1.13 Sledovat možnost čerpání finančních prostředků z jiných alternativních zdrojů (školní budovy, hřiště)

1.14 Pravidelně sledovat odborem školství, kultury a vzdělávání čerpání finančních normativů, plnění spotřebních košů, pestrost jídelních lístků

1.15 Pokračovat ve vyhodnocování kapacity základních a mateřských škol a plně využít kapacity volné

1.16 Sledovat doplňkovou činnost v základních a mateřských školách (pokles finančních prostředků v doplňkové činnosti škol)

1.17 Sledovat uzavřené nájemní smlouvy uzavřené na dobu určitou, a to vzhledem ke kapacitě škol

1.18 Od roku 2010 vyhodnocovat výpovědi velkých smluv na dobu neurčitou, a to vzhledem ke kapacitě škol

1.19 Vyhodnocovat všechny nové menší pronájmy nebytových prostor v základních či mateřských školách, a to vzhledem k jejich kapacitě

1.20 Neuzavírat velké smluvní vztahy v nebytových prostorech základních a mateřských škol, a to vzhledem k jejich kapacitě

1.21 Pokračovat ve sledování příjmů a nákladů jednotlivých škol (případné zvyšování nákladů v kapitole školství – příprava rozpočtu)

1.22 Sledovat, zda ubytovny pro pedagogické pracovníky plně pokrývají požadovanou kapacitu

1.23 Důsledně dbát na vymahatelnost smluv v ubytovacích prostorech (školnických bytech, přístřeších ve školských objektech, bytovém ubytování ve školském objektu Angelovova)

Strategický plán obce Velké Přílepy 2016-2026 (Velké Přílepy)

5.1 Zajisit kvalitní předškolní a základní vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Jeseník 2019-2024 (Jeseník)

2.1 Podporovat vzdělávání a rozvoj lidských zdrojů

Strategie rozvoje školství a vzdělávání MČ Praha-Kolovraty (2021) (Praha-Kolovraty)

2.1 Zvýšení kvality základního vzdělávání modernizací zařízení a vybavení

2.2 Zvýšení kvality předškolního vzdělávání modernizací zařízení a vybavení

2.3 Zvýšení kvality zájmové a mimoškolní činnosti modernizací zařízení a vybavení

2.4 Zvýšení kvality vzdělávání v soukromých školách modernizací zařízení a vybavení

3.1 Zvyšování kvality vzdělávání v základním vzdělávání

3.2 Zvyšování kvality vzdělávání v předškolním vzdělávání

4.1 Rozvíjení kompetencí pedagogických pracovníků v základní škole

4.2 Rozvíjení kompetencí pedagogických pracovníků v mateřské škole

5.1 Zlepšování podmínek vzdělávání žáků v základní škole

5.2 Zlepšování podmínek vzdělávání dětí v mateřské škole

6.1 Prohlubování spolupráce školy a rodiny v základní škole

6.2 Prohlubování spolupráce školy a rodiny v mateřské škole

7.1 Postavení základní školy a mateřské školy v rámci municipality

Strategický plán rozvoje MČ Praha 21 2023-2033 (Praha 21)

4.8 Celoživotní vzdělávání

Místní akční plán vzdělávání MČ Praha 20 (2017) [akt. 2018] (Praha 20)

1.1 Odborné učebny na ZŠ a MŠ

1.2 Technický stav objektů

1.3 Investice do ICT ve školách a školských zařízení i v organizacích zájmového a neformálního vzdělávání

1.6 Infrastruktura pro ZUŠ

2.1 Kompetentní, iniciativní a motivovaní aktéři

2.2 Odborné kompetence

2.3 Výchovné a kariérní poradenství

2.4 Kvalita výuky ve školách

2.5 Kvalita neformálního a volnočasového vzdělávání a sportu

2.6 Spolupráce a společné aktivity v oblasti vzdělávání

3.1 Zlepšit spolupráci MŠ a ZŠ při přechodu dětí na ZŠ

3.2 Společné vzdělávání

3.4 Personální zajištění pro začleňování dětí a žáků se SVP i mimořádně nadaných

Strategický rámec MAP vzdělávání na území MČ Praha 18 Letňany a MČ Praha - Čakovice do roku 2023 (Praha 18)

1.1 Vybudovat dostatečnou kapacitu a kvalitu škol a školských zařízení

1.2 Modernizace vybavení škol

2.1 Moderní vybavení škol IT technologiemi

3.1 Podpora dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků

4.1 Výměna zkušeností mezi pedagogy a vedoucími pracovníky jednotlivých škol

4.2 Posílení poradenských zařízení a sdílení specializovaných pracovníků pro ZŠ a MŠ

5.2 Spolupráce se zákonnými zástupci dětí a organizování odborných přednášek pro rodiče

6.1 Bezbariérové vstupy a přístupné zařízení tříd

6.2 Jazykové kurzy dětí a žáků s odlišným mateřským jazykem

Místní akční plán vzdělávání MČ Praha 11 (2017) (Praha 11)

1.1 Rozvoj klíčových kompetencí

1.2 Podmínky pro vzdělávání každého žáka

1.3 Zvyšování efektivity vzdělávání

2.1 Spolupráce a komunikace

3.1 Rozvoj infrastruktury pro vzdělávání

Strategický rámec MAP MČ Praha 11 2018-2023 (Praha 11)

1.1 Rozvoj klíčových kompetencí

1.2 Podmínky pro vzdělávání každého žáka

1.3 Zvyšování efektivity vzdělávání

2.1 Spolupráce a komunikace

3.1 Rozvoj infrastruktury pro vzdělávání

Strategický plán rozvoje městské části Praha 7 2016-2022 (Praha 7)

1.1 Zajistit školky pro všechny děti od 3 let z MČP7

1.2 Podpořit kvalitu, inkluzivitu a rozmanitost základního školství

Strategický plán městské části Praha 13 2018-2024 (Praha 13)

3.1 Podporovat kvalitní a dostupné školství, vč. rozvoje alternativního a dalšího vzdělávání

Strategický plán rozvoje MČ Praha-Slivenec [akt. 2018] (Praha-Slivenec)

G.6 Zlepšovat bezpečnost na komunikacích

H.1 Zajišťovat konkurenceschopnou, moderní a úspěšnou základní školu s dostatečnou kapacitou

H.3 Podpora mateřského centra a aktivit pro předškolní děti

H.4 Zajišťovat dostatečnou kapacitu školek za přijatelnou cenu pro rodiče

H.5 Školu brát jako komunitní školu, propojovat akce školy a městské části

K.4 Podpora a rozvoj veřejné knihovny a pokračovat v nastoupeném trendu knihovny jako kulturního středobodu

Strategický plán rozvoje městské části Praha - Dolní Počernice 2016-2022 (Praha-D.Počernice)

3.1 Zajistit dostatečnou kapacitu a kvalitu školských zařízení v návaznosti na rozvoj městské části

6.2 Podporovat procesy a aktivity environmentálního vzdělávání

Akční plán Strategického plánu Praha - Dolní Počernice (2020) (Praha-D.Počernice)

3.1 ZAJISTIT DOSTATEČNOU KAPACITU A KVALITU ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ V NÁVAZNOSTI NA ROZVOJ MĚSTSKÉ ČÁSTI

Strategický plán udržitelného rozvoje MČ Praha 10 2020-2030 (Praha 10)

02.2 Aktivní zapojení veřejnosti do péče o životní prostředí

04.3 Prostupné území pro bezpečný a bezbariérový pohyb

05.1 Kvalitní informovanost, spolupráce a osvěta v oblasti prevence nemocí a podpory zdraví

07.1 Inspirativní a vstřícné prostředí obecních škol s dostatečnou kapacitou

07.2 Škola v centru dění

10.1 Partnerstvím k udržitelnému rozvoji

Koncepce rozvoje školství městské části Praha 10 2020-2025 (Praha 10)

1.1 Budování kapacit škol

1.2 Vytvoření plánu oprav a investic

1.3 Modernizace vnitřního vybavení škol

1.4 Podpora zázemí pro sport, podpora pohybu a zdravého životního stylu

2.1 Snížení administrativní zátěže a uvolňování kapacit pro pedagogické vedení

2.2 Provozní asistenti a další pracovní pozice ve školách

2.3 Profesní rozvoj vedení škol

2.4 Propojování externího a interního hodnocení škol

3.1 Metodické vedení učitelů

3.2 Profesní rozvoj pedagogů

3.3 Byty pro potřeby škol

4.1 Společné prioritní cíle vzdělávání napříč školami zřizovanými městskou částí Praha 10

4.2 Posilování spolupráce v jednotlivých školách i mezi nimi

4.3 Podpora spolupráce nad rámec škol s komunitou a organizacemi neformálního vzdělávání

5.1 Podpora tvůrčího přístupu a projektové výuky

5.2 Kvalitní vzdělávání pro všechny, podpora inkluzívního vzdělávání

5.3 Rozvoj jazykových dovedností

5.4 Podpora prevence

5.5 Podpora Dětského parlamentu Prahy 10

Strategický rámec MAP Praha 10 do roku 2023 (2017) (Praha 10)

1.1 Podpora polytechnické gramotnosti

1.2 Podpora environmentální výchovy a přírodních věd

1.3 Rozvoj čtenářské a matematické (pre)gramotnosti

1.4 Rozvoj jazykových kompetencí

1.5 Zvýšení digitálních kompetencí dětí a žáků

2.1 Podpora a rozvoj dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

2.2 Podpora pedagogicko-psychologického poradenství

2.3 Osobní rozvoj a další vzdělávání pedagogických pracovníků v rámci inkluze

2.4 Podpora bezbariérového přístupu

3.1 Podpora vzdělávání pedagogických pracovníků mateřských a základních škol

3.2 Další vzdělávání pedagogických pracovníků v rámci inkluze

4.1 Spolupráce mezi mateřskými a základními školami

4.2 Spolupráce mezi základními a středními školami

4.3 Spolupráce v oblasti sportu a pohybových aktivit

4.4 Spolupráce se speciálními školami

4.5 Setkávání učitelů, setkávání ředitelů, sdílení zkušeností a dobré praxe

4.6 Spolupráce s organizacemi neformálního vzdělávání

5.1 Zlepšení technického stavu budov areálů MŠ a ZŠ včetně zařízení školního stravování

5.2 Modernizace učeben a vybavení MŠ a ZŠ

5.3 Podpora infrastruktury pro zájmové a neformální vzdělávání

Koncepce sportovní politiky městské části Praha 10 (2017) (Praha 10)

1.2 Přístupná školní hřiště

Strategie pro veřejné prostory Prahy 10 (2010) (Praha 10)

7.4 Podporovat školní aktivity a slavnosti ve veřejném prostoru

Strategický plán rozvoje městské části Praha 14 2015-2025 (Praha 14)

2.4 Zdraví obyvatel - Podporovat zdravý životní styl obyvatel městské části Praha 14

3.3 Vzdělávání a školství

Energetický plán městské části Praha-Libuš 2010-2020 (Praha-Libuš)

Strategický plán rozvoje městské části Praha-Libuš (2009) (Praha-Libuš)

3.3 Zavedení energetického managementu a rozšíření osvěty

4.3 Zkvalitnění školství

Strategie rozvoje MČ Praha 5 2030+ (Praha 5)

2.1 Zajištění dostatečně husté sítě základních a mateřských škol

2.2 Efektivní využití majetku MČ Praha 5 pro zajištění bohaté nabídky vzdělávání

2.3 Zvyšování úrovně výchovně-vzdělávacího procesu a kvality zázemí škol a školských zařízení

2.4 Podpora profesního růstu pedagogických pracovníků

2.5 Vzájemná spolupráce MČ Praha 5 s vedením škol a vytvářením souladu mezi vizemi MČ a jednotlivých škol

Program rozvoje obce Police 2021-2025 (Police (u Val.Meziříčí))

1.3 Kvalitní školství a bohatý spolkový život

Místní plán inkluze města Valašské Meziříčí 2018-2021 (Valašské Meziříčí)

1.1 Kvalitní / pravidelná docházka do školy

1.2 Posílení motivace, vzdělanostní aspirace a optimální výsledky žáků

1.3 Fungující vztah mezi školou, rodinou a dalšími institucemi

1.4 Zabezpečení maximální možné úrovně výuky

Zdravotní plán města Valašské Meziříčí 2019-2022 (Valašské Meziříčí)

1.2 BUDE PODPOROVÁNO ZDRAVÉ ŠKOLNÍ A RODINNÉ KLIMA

4.1 BUDOU PODPOROVÁNY PROGRAMY ZAMĚŘENÉ NA PODPORU DUŠEVNÍHO ZDRAVÍ

Koncepce přípravy na stárnutí populace ve Valašském Meziříčí na období následujících deseti let (2017) (Valašské Meziříčí)

4.3 Osvětová kampaň k přípravě na stárnutí

Program rozvoje obce Halenkov 2016-2024 (Halenkov)

5.1 Školská zařízení a vzdělávání

Smart koncepce Vsetín (2020) (Vsetín)

3.1 Zvýšit vzdělanost ve městě napříč generacemi pomocí chytrého vzdělávání

Místní plán inkluze města Vsetína 2017-2020 (Vsetín)

1.1 Soustavná docházka dětí do MŠ

1.2 Podpora kvalitní předškolní přípravy a včasná péče o děti s nutností individuálního přístupu (vč. 2 letých, s jazyk. bariérou atd.)

1.3 Přiblížení a propagace tématu předškolního vzdělávání

1.4 Mezioborová spolupráce subjektů pro zlepšení komunikace při řešení problémů škola-rodina-další instituce

2.1 Posilování rodičovských kompetencí pro dostatečnou podporu dítěte ve vzdělávání

2.2 Prevence školní neúspěšnosti v důsledku koncentrace dětí sociálně znevýhodněných na vybranou školu

2.3 Přiblížení a propagace tématu společného vzdělávání na lokální úrovni

2.4 Mezioborová spolupráce subjektů pro zlepšení komunikace při řešení problémů škola-rodina-další instituce

2.5 Podpora kvalitní školní přípravy dítěte ze sociálně znevýhodněného prostředí a jeho úspěšné fungování a absolvování ZŠ

2.6 Posílení odborných personálních kapacit v ZŠ pro zajištění inkluzivního vzdělávání pedagogů a metodické vedení pedagogických pracovníků na ZŠ

Strategický plán pro sociální začleňování Vsetín 2017-2020 (Vsetín)

3.1 Zvýšení povědomí o kvalitě zdraví u rodin sociálně znevýhodněných formou osvěty

Strategický plán rozvoje města Vsetína 2016-2023 (Vsetín)

2.1 Zajistit rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání na území města Vsetína v souladu se vzdělávacími potřebami, znalostmi a dovednostmi dětí/žáků/studentů a dalších účastníků ve vzdělávání, a to včetně terciárního vzdělávání na území města Vsetína

Strategie Smart City města Uherský Brod (2019) (Uherský Brod)

1.9 Vzdělaní a spokojení zaměstnanci MěÚ.

1.11 Vysoká vzdělanost napříč generací.

1.15 Zvýšení podnikatelské, ekonomické a ICT gramotnosti.

Strategický plán rozvoje města Uherské Hradiště do roku 2020 [akt. 2011] (Uh. Hradiště)

1.1 Vzdělávání a školství

Plán přípravy na stárnutí Rožnov pod Radhoštěm 2023-2024 (Rožnov p.R.)

2.1 Rozvoj celoživotního učení jako součásti společenského života

Strategie vzdělávání města Rožnov pod Radhoštěm 2021-2030 (Rožnov p.R.)

1.1 Podporovat proměnu a modernizaci cílů, obsahu a způsobů vzdělávání se zaměřením na získání kompetencí potřebných pro aktivní občanský, profesní i osobní život ve 21. století a maximalizaci rozvoje vzdělávacího potenciálu každého dítěte a žáka

1.2 Zajistit podmínky pro kvalitní vzdělávání ve školách a školských zařízeních zřizovaných městem Rožnov pod Radhoštěm

1.3 Vytvořit systém podpory, spolupráce, sdílení dobré praxe škol a školských zařízení a dalších aktérů vzdělávání na území města Rožnov pod Radhoštěm

Segmentová koncepce pro oblast dopravy města Rožnov pod Radhoštěm 2021-2025 (Rožnov p.R.)

8.1 Pokračování ve stávajícím marketingu, aktivní motivace pro volbu udržitelných způsobů přepravy. Týden mobility

Strategický plán rozvoje města Rožnov pod Radhoštěm 2021-2030 (Rožnov p.R.)

Místní akční plán rozvoje vzdělávání II. v ORP Rožnov pod Radhoštěm 2019-2022 (Rožnov p.R.)

1.1 Dostupné předškolní vzdělávání odpovídající potřebám území

1.2 Kvalitní předškolní vzdělávání

1.3 Spolupráce aktérů v oblasti vzdělávání

1.4 Všeobecná podpora předškolního vzdělávání

2.1 Dostupné základní vzdělávání odpovídající potřebám území

2.2 Kvalitní základní vzdělávání

2.3 Spolupráce aktérů v oblasti vzdělávání

2.4 Všeobecná podpora základního vzdělávání

3.2 Dostupné a kvalitní neformální vzdělávání

3.3 Spolupráce aktérů v oblasti vzdělávání

Plán odpadového hospodářství města Rožnov pod Radhoštěm 2017-2022 (Rožnov p.R.)

1.2 Důraz na výchovu a vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Žatec 2015-2020 (Žatec)

S.2 Soudržnost občanů a posílení jejich informovanosti a vzdělávání

Ž.5 Zvýšit účinnost osvěty a ekologické výchovy

Program rozvoje města Hulín 2014-2020 (Hulín)

1.3 Školství a vzdělávání

Program rozvoje města Varnsdorf 2015-2020 (Varnsdorf)

2.1 Rekonstrukce a modernizace školských zařízení

5.1 Rozvoj vzdělávání a zkvalitňování podmínek pro vzdělávání ve městě

Strategický rámec MAP pro území SO ORP Ústí nad Labem (2019) (Ústí n.L.)

1.1 Otevřenost pedagogických pracovníků ke spolupráci

1.2 Podpora individuálního přístupu

1.3 Zachování základních a mateřských škol na venkově

2.1 Vyhledávání a formování adeptů učitelství

2.2 Vzdělávání a motivace pedagogických pracovníků

2.3 Dostatek kvalifikovaných dalších pracovníků

2.4 Rozvoj digitálních kompetencí učitelů

3.1 Příjemné, moderní prostředí

3.2 Vybavenost naplňující individuální potřeby všech dětí a žáků

3.3 Zkvalitnění úrovně materiálně technické vybavenosti

4.1 Schopnost spolupráce a komunikace, provázanost působících subjektů

4.2 Systém předávání podnětů a rozvoj komunikace mezi institucemi

5.1 Rozvoj čtenářské, matematické a kulturní gramotnosti

5.2 Rozvoj jazykové gramotnosti

5.3 Rozvoj kompetencí k polytechnickému vzdělávání

6.1 Podpora sociálních dovedností, občanské angažovanosti a dalších klíčových kompetencí dětí a žáků

6.2 Prevence sociálně patologických jevů a rozšiřování kompetencí v oblasti mimořádných situací

6.3 Vzájemná spolupráce škol a školských zařízení všech stupňů

6.4 Podpora kritického myšlení, mediální výchova

6.5 Zdravý lokální patriotismus žáků vůči své obci, městu, regionu, zemi

6.6 Výchova k toleranci a respektu

7.1 Podpora podnikavosti, iniciativy a kreativity, podpora environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty

7.2 Propracované kariérové poradenství, uplatnění absolventů na trhu práce

8.1 Rozvoj všestranné připravenosti dětí a žáků

8.2 Rozvoj fyzické kondice dětí a žáků

9.1 Rozvoj vzájemné spolupráce se zahraničními partnery

9.2 Podpora výchovy dětí a žáků k poznávání a toleranci odlišných životních a kulturních hodnot

Akční plán strategického rámce MAP pro území SO ORP Ústí nad Labem 2018-2021 (Ústí n.L.)

1.1 Otevřenost pedagogických pracovníků ke spolupráci

1.2 Podpora individuálního přístupu

1.3 Zachování základních a mateřských škol na venkově

2.1 Vyhledávání a formování adeptů učitelství

2.2 Vzdělávání a motivace pedagogických pracovníků

2.3 Dostatek kvalifikovaných dalších pracovníků

2.4 Rozvoj digitálních kompetencí učitelů

3.1 Příjemné, moderní prostředí

3.2 Vybavenost naplňující individuální potřeby všech dětí a žáků

3.3 Zkvalitnění úrovně materiálně technické vybavenosti

4.1 Schopnost spolupráce a komunikace, provázanost působících subjektů

4.2 Systém předávání podnětů a rozvoj komunikace mezi institucemi

5.1 Rozvoj čtenářské, matematické a kulturní gramotnosti

5.2 Rozvoj jazykové gramotnosti

5.3 Rozvoj kompetencí k polytechnickému vzdělávání

6.1 Podpora sociálních dovedností, občanské angažovanosti a dalších klíčových kompetencí dětí a žáků

6.2 Prevence sociálně patologických jevů a rozšiřování kompetencí v oblasti mimořádných situací

6.3 Vzájemná spolupráce škol a školských zařízení všech stupňů

6.4 Podpora kritického myšlení, mediální výchova

6.5 Zdravý lokální patriotismus žáků vůči své obci, městu, regionu, zemi

6.6 Výchova k toleranci a respektu

7.1 Podpora podnikavosti, iniciativy a kreativity

7.2 Propracované kariérové poradenství, uplatnění absolventů na trhu práce

8.1 Rozvoj všestranné připravenosti dětí a žáků

8.2 Rozvoj fyzické kondice dětí a žáků

9.1 Rozvoj vzájemné spolupráce se zahraničními partnery

9.2 Podpora výchovy dětí a žáků k poznávání a toleranci odlišných životních a kulturních hodnot

Strategický plán města Kroměříže aktualizace na léta 2021-2030 (Kroměříž)

4.2 Rozvoj dalšího vzdělávání a celoživotního učení

Zdravotní plán města Kroměříže 2020-2022 (Kroměříž)

3.1 Podpora a rozvoj výchovných a osvětových aktivit

5.2 Vzdělávání pro veřejnost v prevenci a léčebných režimech

Místní akční plán rozvoje vzdělávání v ORP Kroměříž 2018-2023 (Kroměříž)

1.1 Podpora matematické gramotnosti a výuky v přírodovědných oborech

1.2 Podpora iniciativy, technických a řemeslných oborů

1.3 Rozvoj vzdělávání v oblasti ICT

1.4 Rozvoj čtenářství a výuky cizích jazyků

1.5 Rozvoj vzdělání v oblastech kulturních, sociálních a občanských kompetencí

1.6 Vzdělávání a podpora pedagogů

2.1 Bezbariérové prostředí ve školách

2.2 Školy dostupné pro všechny žáky

2.3 Bezpečnost pro děti a žáky škol

2.4 Prevence rizikových projevů chování

3.1 Rekonstrukce a dobudování školních budov včetně zázemí škol

3.2 Rekonstrukce vedoucí k úsporám energie a využívání obnovitelných zdrojů energie

3.3 Rekonstrukce školních hřišť a zahrad

3.4 Rozšiřování kapacity škol a obnova kmenových tříd

4.1 Zručnost pro předškoláky

4.2 Připravujeme se do školy

4.3 Učíme se v přírodě

4.4 Modernizace mateřských škol

Strategický plán rozvoje města Chlumec 2017-2025 (Chlumec)

1.1 Základní a předškolní vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Šluknov 2015-2025 (Šluknov)

3.1 Moderní vzdělávací sektor

Místní plán inkluze statutárního města Mostu 2017-2022 (Most)

1.1 Podpora a rozvoj činnosti předškolních nízkoprahových zařízení jako neformálního vzdělávání pro děti z cílových skupin

1.2 Podpora komunikace MŠ a předškolních nízkoprahových zařízení v SVL

1.3 Podpora spolupráce s rodinami dětí z CS formou společných akcí

1.4 Poradenství a podpora rodičům při jednání se zástupci vzdělávacích institucí, sociálních a zdravotních služeb

1.5 Aktivní vyhledávání a oslovování rodičů s dětmi, které se předškolního vzdělávání neúčastní

1.6 Realizace dalšího vzdělávání pracovníků MŠ v oblasti podpory proinkluzivních opatření

1.7 Zajištění personální podpory odborných pedagogických a nepedagogických pracovníků pro práci s dětmi z CS projektu, podpora pedagogů a rodičů

1.8 Úprava a rozšíření prostor pro předškolní vzdělávání

2.3 Zvýšení motivace ke vzdělávání a uplatnění na trhu práce u cílových skupin

2.4 Podpůrná personální opatření žáků z CS na školách, tj. zajištění podpůrné pedagogické a nepedagogické práce na školách – pilotní ověření pozic: koordinátor inkluze, školní asistent, sociální pedagog. Podpořit spolupráci rodiny, NNO a školy

2.5 Podpora školních poradenských pracovišť

2.6 Zvýšit odborné kompetence ped. a neped. pracovníků v oblasti podpory proinkluzivních opatření

2.8 Úprava a rozšíření prostor pro vzdělávání, a to včetně mimoškolního vzdělávání a vybavení pomůckami

3.1 Sdílení zkušeností, příklady dobré praxe, výměny zkušeností mezi školami

3.2 Zvýšení informovanosti rodičů žáků z CS o oblasti vzdělávání a jeho významu pro uplatnění na trhu práce

3.3 Zvýšit individuální podporu rodičů při jednání s institucemi ve vazbě na řešení vzdělávacích otázek dětí

3.4 Podpora škol prostřednictvím pozice koordinátora inkluze v oblasti vzdělávání

Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP Most 2018-2023 (Most)

1.1 Výstavba, rekonstrukce a modernizace učeben a jejich vybavení především s ohledem na klíčové kompetence a bezbariérovost

1.2 Zavádění opatření vedoucích k posilování individuálního přístupu k žákům a principu inkluze na základních školách

1.3 Zvyšování a rozvoj kompetencí a motivace pedagogických i nepedagogických pracovníků základních škol

1.4 Zkvalitňování kariérového poradenství na základních školách

1.5 Rozvoj gramotností u žáků ZŠ

2.3 Zavádění opatření vedoucích k posilování individuálního přístupu k dětem a principu inkluze v mateřských školách

2.4 Zvyšování a rozvoj kompetencí a motivace pedagogických i nepedagogických pracovníků mateřských škol

3.1 Výstavba, rekonstrukce a modernizace objektů a učeben neformálního a zájmového vzdělávání v rámci zvyšování nabídky, kvality a dostupnosti

3.3 Zvyšování a rozvoj kompetencí a motivace pedagogických i nepedagogických pracovníků v oblasti neformálního a zájmového vzdělávání

4.1 Vzájemná spolupráce a propojení mezi jednotlivými institucemi a aktéry vzdělávání v ORP Most

4.2 Setkávání pedagogických i nepedagogických pracovníků škol a školských zařízení, výměna zkušeností a sdílení dobré praxe

4.3 Sdílené prostředí, prostory, odborní pracovníci a vzdělávací pomůcky

Zvýšení a zkvalitnění konektivity vzdělávacích zařízení

5.2 Udržování a obnova technického zařízení budov a venkovních prostranství vzdělávacích institucí

5.3 Výstavba, rekonstrukce a modernizace sdílených prostor základních a mateřských škol (tělocvičny, jídelny, družiny, aj.)

6.1 Rozvoj polytechnického vzdělávání dětí a žáků do 15 let věku

Strategický plán rozvoje města Mostu do roku 2020 [akt. 2016] (Most)

3.4 Rozvíjet kvalitní vzdělávání včetně celoživotního a mimoškolního učení

Strategický plán města Louny (2018) (Louny)

B.4 Životní prostředí (Zdravým životním stylem šetřit životní prostředí)

C.1 Vzdělávání (Směřovat ke kvalitě a pestrosti vzdělávání)

Zdravotní plán města Litoměřice 2024-2029 (Litoměřice)

1.1 Podpora výchovy ke zdraví všech generací

3.1 Pokračovat v realizaci projektu „Zdravé město“

3.3 Podpora aktivit prohlubující globální odpovědnost a udržitelný rozvoj

Akční plán udržitelné energetiky a adaptace města Litoměřice na klimatickou změnu (SECAP) do roku 2030 (2018) (Litoměřice)

3.2 Zapojení občanů

Plán odpadového hospodářství Sdružení obcí pro nakládání s odpady (SONO) Litoměřice 2017 (Litoměřice)

1.1 Vytvoření bazaru - místa s použitým zbožím v části sběrového dvora ul. Nerudova

6.1 SONO - Zvýšení množství zpětně odebraných výrobků

7.1 SONO - Zvýšit množství separovaných recyklovatelných odpadů (plast, papír, sklo a kov)

Místní akční plán vzdělávání ORP Litoměřice II 2016-2024 (Litoměřice)

1.1 Zvýšení čtenářské gramotnosti

1.2 Zvýšení matematické gramotnosti

1.3 Zvýšení gramotnosti cizích jazyků, polytechnického vzdělávání a informační technologie

2.1 Zlepšení technického stavu budov + bezbariérovost

2.2 Dostatek vybavení a odborných učeben

2.3 Funkční zázemí – školní jídelny, tělocvičny, šatny

2.4 Využité okolí škol a šk. zařízení – hřiště, zahrady, sportoviště

2.5 Bezpečné školy

3.1 Dostatečný počet nadšených a motivovaných pedagogických pracovníků

3.2 Komplexní spolupráce škola + rodič; škola + zřizovatel; škola + ostatní (kariéroví poradci, ŠPZ, neziskový sektor, střední školy a učiliště, veřejnost, apod.)

4.1 Dostupná a kvalitní nabídka zájmového a neformálního vzdělávání

5.1 Informovaný rodič a veřejnost

5.2 Odborný personál v otázkách inkluze

5.3 Zabezpečení kvalitní předškolní péče

Plán prevence kriminality Litoměřice 2017-2019 (Litoměřice)

1.1 Realizace programů a aktivit všech typů a úrovní prevence

Koncepce rozvoje sportu v Litoměřicích 2018-2023 (Litoměřice)

1.4 Kvalita tělesné výchovy na MŠ a ZŠ

5. komunitní plán sociálních služeb ORP Litoměřice 2018-2020 (Litoměřice)

2.3 VOLNOČASOVÉ A VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY PRO SENIORY

Koncepce proseniorské politiky Litoměřice 2017-2020 (Litoměřice)

1.7 Zajištění dostupnosti a finanční podpory celoživotního vzdělávání seniorů, univerzita U3V

Koncepce rodinné politiky města Litoměřice 2014-2019 (Litoměřice)

3.1 Podpora města Litoměřice prosazovat prorodinnou personální politiku

Energetický plán města Litoměřice 2014-2030 (Litoměřice)

3.1 Zvýšení informovanosti obyvatel města o úsporách energie a OZE

Strategický plán rozvoje města Štětí do r. 2024 [akt. 2021] (Štětí)

2.2 Kvalitní vzdělávání - ZŠ a MŠ

5.4 Nadregionální projekty

Strategický plán sociálního začleňování města Štětí 2015-2018 (Štětí)

2.1 Fungování ZŠ a MŠ jako jeden celek, zvyšování efektivity vzdělávání a eliminace výchovných problémů

Program rozvoje města Úštěk a jeho místních částí 2015-2025 (Úštěk)

4.1 Zdokonalení školního i předškolního vzdělávání

Rámcová strategie rozvoje statutárního města Chomutov 2014-2024 (Chomutov)

4.1 Předškolní výchova a vzdělávání

4.2 Základní a speciální školství

4.3 Střední školství a vyšší odborné školství

4.4 Mimoškolní výchova a celoživotní vzdělávání

Strategie ICT ve městě Bílina (2020) (Bílina)

1.19 Do 2022 vytvořit předpoklady a zavést procesy rozvoje vzdělávání v oblasti přenositelných a specifických/nepřenositelných digitálních kompetencí a dovedností pro 100% pracovníků organizací zřízených a založených městem Bílina

Strategický plán rozvoje města Votice (2020) (Votice)

B.3 Rozvoj školství, vzdělanosti a podpora zaměstnanosti obyvatelstva

Strategický plán rozvoje města Benešov nad Ploučnicí 2015-2025 (Benešov n. Ploučnicí)

1.2 Kvalita vzdělávání

Strategický plán města Kadaň (2004) [akt. 2013] (Kadaň)

B.3 Zvýšení vzdělanosti a kvalifikačního potenciálu obyvatel a další rozvoj školských zařízení

D.5 Podporovat ekologické principy a zvyšovat úroveň ekologického povědomí obyvatel

Strategický plán rozvoje města Děčín 2021-2027 (Děčín)

2.3 Osvěta nejen na školách

6.1 Moderní vybavení škol

6.2 Kvalitní vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Klášterec nad Ohří 2016-2023 (Klášterec n.O.)

Strategický plán rozvoje města Slaný (2013) (Slaný)

2.3 Školství a rozvoj lidských zdrojů

Strategie území správního obvodu ORP Sedlčany 2015-2024 (Sedlčany)

1.1 Neexistence středisek volného času dětí a mládeže v regionu

4.1 Nízký průměrný stupeň dosaženého vzdělání v ORP a nízká kvalifikace

Strategický plán rozvoje města Říčany (2005) (Říčany)

2.1 Vybudovat dostatečnou kapacitu školních a předškolních zařízení

Strategický plán rozvoje města Rakovník do roku 2022 [akt. 2017] (Rakovník)

B.3 Školství a rozvoj lidských zdrojů

Strategie rozvoje města Nymburk 2011-2020 (Nymburk)

A.1 Vzdělávání, sport, volnočasové aktivity + demografie a vývoj

Strategický plán rozvoje města Březnice 2016-2025 (Březnice)

A.2 Postupná změna kvalifikační struktury nezaměstnaných a podpora tvorby nových pracovních příležitostí

B.3 Zvýšení podílu a kvality zeleně s vylepšením stavu veřejných prostranství v intravilánu i extravilánu města

D.1 Rozšíření nabídky kapacity zařízení pro sportovní lokality a volný čas ve městě

Strategický plán rozvoje města Poděbrady 2008-2025 (Poděbrady)

2.1 Předškolní vzdělávání

2.2 Základní školství

2.3 Střední školství

2.5 Další typy vzdělávání (rekvalifikace, celoživotní vzdělávání)

2.6 Služby v oblasti výchovy a vzdělávání (poradenství)

2.7 Zájmové a volnočasové aktivity v rámci vzdělávacích zařízení

2.8 Spolupráce vzdělávacích zařízení a dalších subjektů (projekty)

Strategický rámec MAP v ORP Mladá Boleslav (2019) (Ml. Boleslav)

1.1 Otevřenost vzdělání změnám

1.2 Zvýšení a prohloubení úrovně dovedností předčíselných představ a kvality čtenářské pregramotnosti a logopedické prevence

1.3 Zvýšení a prohloubení úrovně a kvality čtenářské, a matematické gramotnosti modernizací výuky

1.4 Větší pestrost forem a metod vzdělávání na školách a dalších institucích

1.5 Zvýšení úrovně počítačové gramotnosti modernizací výuky

1.6 Úspěch pro každého žáka

2.1 Funkční model komunikace a spolupráce všech aktérů v oblasti řízení a spolupráce škol v obci s rozšířenou působností

2.2 Dostatek prostoru a forem pro vzájemné setkávání,výměnu zkušeností

2.3 Funkční a efektivní spolupráce zřizovatelů, škol, rodičů, školských poradenských zařízení a nestátních neziskových organizací

2.4 Funkční spolupráce v oblasti odborné pedagogické činnosti

2.5 Lepší spolupráce státních a nestátních vzdělávacích zařízení

3.1 Organizace výuky v souladu s přiznanými podpůrnými opatřeními a legislativou

3.2 Individuální přístup k žákům

3.3 Nižší počet dětí ve třídách

3.4 Práce s nadanými dětmi - žáky, dětmi cizinců a dětmi - žáky SVP (Školní vzdělávací program)

3.5 Dostupnost potřebných profesí ve školství

4.1 Rozvíjení kompetencí a přijetí odpovědnosti

4.2 Větší účast mužů ve všech formách vzdělávání

4.3 Zvyšování kvality vzdělávání a rozvoj týmové spolupráce ve školách

4.4 Vzdělávání uskutečňují připravení, schopní a aktivní pedagogové

4.5 Vytvoření konzultačního centra jako podporu a pomoc pedagogům

4.6 Vytvoření právní poradny pro podporu pedagogů

5.1 Dostatečné kapacity vč. doprovodné infrastruktury (družiny, kuchyně a jídelny)

5.2 Bezbariérové prostředí

5.4 Modernizace budov škol s důrazem na budování odborných učeben a technologických celků

5.5 Zvýšení podílu žáků a rodičů na vytváření pozitivního a přátelského prostředí školy

5.6 Vybudování vhodných sportovišť pro výuku tělesné výchovy

5.7 Vybudování venkovních učeben

Místní akční plán v ORP Mladá Boleslav (2018) (Ml. Boleslav)

1.1 Otevřenost vzdělání změnám

1.2 Zvýšení a prohloubení úrovně dovedností předčíselných představ a kvality čtenářské pregramotnosti a logopedické prevence

1.3 Zvýšení a prohloubení úrovně a kvality čtenářské a matematické gramotnosti modernizací výuky

1.4 Větší pestrost forem a metod vzdělávání na školách a dalších institucích

1.5 Zvýšení úrovně počítačové gramotnosti výuky

1.6 Úspěch pro každého žáka

2.1 Funkční model komunikace a spolupráce všech aktérů v oblasti řízení a spolupráce škol v ORP

2.2 Dostatek prostoru a forem pro vzájemné setkávání, výměnu zkušeností

2.3 Funkční a efektivní spolupráce zřizovatelů, škol, rodičů, školských poradenských zařízení a nestátních neziskových organizací

2.4 Funkční spolupráce v oblasti odborné pedagogické činnosti

2.5 Lepší spolupráce státních a nestátních vzdělávacích zařízení

3.1 Organizace výuky v souladu s přiznanými podpůrnými opatřeními a legislativou

3.2 Individuální přístup k žákům

3.3 Nižší počet dětí ve třídách

3.4 Práce s nadanými dětmi-žáky, dětmi cizinců a dětmi-žáky SVP (Školní vzdělávací program)

3.5 Dostupnost potřebných profesí ve školství

4.1 Rozvíjení kompetencí a přijetí odpovědnosti

4.2 Větší účast mužů ve všech formách vzdělávání

4.3 Zvyšovat kvalitu vzdělávání a rozvoj týmové spolupráce ve školách

4.4 Vzdělávání uskutečňují připravení, schopní a aktivní pedagogové

4.5 Vytvoření konzultačního centra jako podporu a pomoc pedagogům

4.6 Vytvoření právní poradny pro podporu pedagogů

5.1 Dostatečné kapacity vč. doprovodné infrastruktury (družiny, kuchyně a jídelny)

5.2 Bezbariérové prostředí

5.4 Modernizace budov škol s důrazem na budování odborných učeben a technologických celků

5.5 Zvýšení podílu žáků a rodičů na vytváření pozitivního a přátelského prostředí školy

5.6 Vybudování vhodných sportovišť pro výuku TV

5.7 Vybudování venkovních učeben

Strategický plán rozvoje města Mladá Boleslav (2011) [akt. 2018] (Ml. Boleslav)

3.3 Studentský život a vysoké školství

6.3 SMART životní prostředí

Strategie města Neratovice 2012-2020 (Neratovice)

2.2 Podpora znalostní ekonomiky

5.2 Energetika a energetická soběstačnost

Strategický plán města Mělník (2004) [akt. 2012] (Mělník)

3.5 Ekologická výchova (zvyšování ekologické gramotnosti)

4.5 Koncepce vzdělávání

Aktualizace strategického plánu rozvoje města Kouřim 2014-2020 (Kouřim)

1.1 Vzdělanost

Strategický plán rozvoje města Kutná Hora (2004) [akt. 2015] (Kutná Hora)

A.2 Zlepšit nabídku kvalifikované pracovní síly pro stávající podniky i pro nové investory, včetně její připravenosti pružně reagovat na měnící se podmínky trhu práce prostřednictvím užší spolupráce podniků, škol a dalších partnerských institucí

Strategický plán rozvoje obce Koleč 2019-2024 (Koleč)

2.1 Zajistit dostatečnou kapacitu a kvalitu školských zařízení v návaznosti na rozvoj obce

2.2 Zlepšit podmínky pro volnočasové aktivity v návaznosti na ZŠ a MŠ, environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO)

Strategie udržitelného rozvoje SO ORP Kladno (2014) (Kladno)

2.2 Školství, sociální služby a zdravotní péče

4.1 Optimalizace kvalifikační struktury obyvatel

Strategický plán města Jílové u Prahy do roku 2020 (2014) (Jílové u Prahy)

1.1 Škola - rozvinout budovu a vybavení školy (jídelna, budova, tělocvična aneb víceúčelová hala, vybavení)

3.6 Rozšíření nabídky a kapacity ZUŠ

Akční plán prevence kriminality města Dobříš na rok 2019 (Dobříš)

1.3 Efektivní primární prevence ve školách

Aktualizovaná územní energetická koncepce města Dobříš (2006) [akt. 2009] (Dobříš)

1.1 Výchova a vzdělávání

Plán prevence kriminality města Dobříš 2017-2021 (Dobříš)

3.1 Realizace komplexních, dlouhodobých a certifikovaných preventivních programů ve školách

3.2 Optimalizace počtu žáků ve školních třídách a s tím související navýšení kapacit základních škol

3.3 Navýšení kapacit družin, školních klubů, tělocvičen a jídelen při základních školách

3.5 Zvyšování kvalifikace školních metodiků prevence (absolvování specializačního studia)

3.6 Možnost vzdělávání pedagogů přímo ve školách (eliminace nutnosti suplování, snižování nákladů)

3.7 Zajištění finančních zdrojů na školního psychologa

4.7 Zvyšování odborné úrovně školních metodiků prevence v této oblasti

6.4 Podpora vzdělávacích, volnočasových a aktivizačních aktivit pro seniory

Strategický plán rozvoje obce Dolní Břežany 2014-2023 (Dolní Břežany)

2.1 Podporovat opatření vedoucí ke zvyšování kvality a efektivity vzdělávání na území obce Dolní Břežany

3.5 Podporovat aktivity ke zvýšení kvality životního prostředí na území obce Dolní Břežany

Strategický plán města Český Brod do roku 2022 (2007) [akt. 2011] (Český Brod)

5.3 Vzdělávání, prevence a poradenství

8.1 Personalistika v oblasti vzdělávání

8.2 Materiálně – technické zajištění

8.3 Předškolní a školní (formální) vzdělávání

8.4 Zájmové (neformální) vzdělávání včetně celoživotního vzdělávání

8.5 Spolupráce a koordinace subjektů ve vzdělávání

10.2 Činnost institucí a organizací kultury, sportu a volného času

Strategický plán rozvoje města Brandýs nad Labem - Stará Boleslav 2015-2025 (Brandýs n.L.-St.Boleslav)

I.1 Kvalitní a dostupné vzdělávání

II.3 Plnohodnotný život pro seniory

Strategie rozvoje města Bystřice 2020-2030 (Bystřice)

1.4 Bystřice staví svůj rozvoj na dostupném a kvalitním vzdělávání

Plán zdraví města Benešov do roku 2030 (2021) (Benešov)

1.2 Podpora zdraví obyvatel města prostřednictvím preventivních programů

Plán protidrogové prevence města Benešov 2021-2023 (Benešov)

5.1 Pravidelné vzdělávání místního protidrogového koordinátora, a to nejen prostřednictvím specializovaných seminářů a konferencí, ale i odborných stáží a praxí, především u poskytovatelů adiktologických služeb

5.2 Zajistit dostatek příležitostí pro vzdělávání osob, které spolupracují s poskytovateli adiktologických služeb, a to pořádáním odborných konferencí, seminářů a přednášek, které budou pro účastníky cenově dostupné (nejlépe zdarma)

Strategický plán rozvoje města Benešov 2020-2024 (Benešov)

1.7 Vzdělávání a výchova

Strategie území správního obvodu ORP Benešov 2015-2024 (Benešov)

1.1 Vysoká finanční náročnost obecního školství

Místní akční plán vzdělávání SO ORP Benešov (2017) (Benešov)

1.1 Zajištění dostatečného počtu speciálních pedagogů a odborníků ve vzdělávání

1.2 Zajištění kvalifikovaných pedagogů a odborníků pro výuku klíčových kompetencí

1.3 Vzdělávání pedagogů a pracovníků vzdělávacích organizací

2.1 Rozšíření kapacit mateřských škol

2.2 Podpora inkluze v mateřských a základních školách a organizacích zájmového a neformálního vzdělávání

2.3 Zajištění kapacit a vybavení pro moderní výuku dětí a žáků

2.4 Zajištění nabídky aktivit mimoškolního, zájmového a neformálního vzdělávání

3.1 Spolupráce zřizovatelů škol na udržitelném rozvoji venkovského školství

3.2 Spolupráce a výměna zkušeností mezi školami

3.3 Spolupráce škol s orgány státní správy, poskytovateli sociálních služeb a dalšími subjekty

3.4 Zapojení škol do komunitního života obcí

3.5 Projekty spolupráce škol

Plán udržitelného rozvoje města Benešov 2019-2030 (Benešov)

2.4 Provázat vzdělávací systém ve městě na potřeby trhu práce

3.2 Podpora aktivit v rámci Zdraví 21

6.2 Udělat zelený úřad ještě zelenější

9.2 Kapacitně zajistit vzdělávací systém ve městě (učitelé i prostory)

9.3 Reagovat vhodně na nové trendy

Zdravotní plán města Týnec nad Sázavou 2021-2023 (Týnec n.S.)

1.3 BUDE POSÍLENA PREVENCE SOCIOPATOLOGICKÝCH PROJEVŮ CHOVÁNÍ U DĚTÍ A MLÁDEŽE

2.1 BUDOU PROPAGOVÁNY A PODPOROVÁNY ZÁSADY ZDRAVÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU SENIORŮ

2.2 BUDE PODPOROVÁN ŽIVOT SENIORŮ V DOMÁCÍM PROSTŘEDÍ

3.1 BUDOU REALIZOVÁNA OPATŘENÍ KE SNÍŽENÍ VÝSKYTU PORANĚNÍ V DŮSLEDKŮ ÚRAZŮ

4.1 BUDOU PODPOROVÁNY ZÁSADY SPRÁVNÉ A BEZPEČNÉ VÝŽIVY VŠECH VĚKOVÝCH KATEGORIÍ

4.2 BUDE PODPOROVÁNO AKTIVNÍ TRÁVENÍ VOLNÉHO ČASU ŠIROKÉ VEŘEJNOSTI

4.3 BUDE PODPOROVÁNA ZDRAVÁ MOBILITA OBYVATEL

4.4 BUDOU PODPOROVÁNY A ROZVÍJENY PROGRAMY A AKTIVITY PODPORUJÍCÍ ZDRAVÝ ŽIVOTNÍ STYL A PRIMÁRNÍ PREVENCI NEMOCÍ

5.1 BUDE OMEZENO UŽÍVÁNÍ NÁVYKOVÝCH LÁTEK NA ÚZEMÍ MĚSTA

5.2 BUDE SNÍŽEN VÝSKYT NELÁTKOVÝCH ZÁVISLOSTÍ

Plán prevence kriminality města Týnec nad Sázavou 2018-2028 (Týnec n.S.)

2.3 Předcházení rizikovému chování dětí a mládeže realizací specifických aktivit

Plán odpadového hospodářství města Týnec nad Sázavou (2016) (Týnec n.S.)

1.2 Důraz na výchovu a vzdělávání

Program rozvoje města Sázava 2016-2025 (Sázava)

I.1 účinná péče o bytový a nebytový fond města, průběžná a včasná údržba a opravy

V.2 ochrana a rozšiřování možností přístupu do krajiny, a to šetrným a citlivým způsobem

VII.1 podpora iniciativy občanů v oblasti trávení volného času, zejména pokud jde o volnočasové aktivity dětí a mládeže

VII.4 podpora základní školy a mateřské školy

VII.6 smysluplné a efektivní využívání majetku obce pro aktivity v oblasti trávení volného času

Program rozvoje města Dobřany 2014-2025 (Dobřany)

3.1 Rozvoj podmínek pro kvalitní vzdělávání

Strategie území správního obvodu ORP Sušice 2015-2024 (Sušice)

1.1 Ztížená dostupnost škol a školských zařízení v oblasti

1.2 Neexistence předškolního zařízení pro děti do věku 3 let

Strategie udržitelného rozvoje obce Vejprnice 2014-2020 (Vejprnice)

2.2 PODPOROVAT ROZVOJ ŠKOLSTVÍ, ZDRAVOTNICTVÍ A SOCIÁLNÍCH SLUŽEB. ROZVÍJET VZDĚLANOSTNÍ POTENCIÁL OBYVATEL OBCE PODPORUJÍCÍ ZAMĚSTNANOST a ADAPTABILITU

Strategický plán města Plzně (2018) (Plzeň)

2.1 Podporovat efektivní rozvoj lidských zdrojů

Strategický rozvojový plán města Přeštice 2018-2024 (Přeštice)

4.1 Rozšířit trvalý program celoživotního vzdělávání všech věkových skupin obyvatel

4.2 Rozšířit trvalý program celoživotního vzdělávání všech věkových skupin obyvatel

Strategický plán rozvoje města Nepomuk 2018-2025 (Nepomuk)

3.1 Vzdělanost

Strategie rozvoje města Klatovy 2017-2025 (Klatovy)

e.1 Koncepce školství v Klatovech

e.2 Školská zařízení v Klatovech

e.3 Ostatní školská zařízení v Klatovech

e.4 Podpora tvorby a realizace školních vzdělávacích programů

i.7 Podpora ekologické osvěty

Místní akční plán vzdělávání pro území ve správním obvodu ORP Žamberk a Králíky (2018) (Červená Voda, Králíky, Žamberk)

1.1 Školy budou mít kvalitní dostatečné materiální, personální a technické a prostorové podmínky, aby mohly přijmout a kvalitně vzdělávat všechny děti, včetně dětí s SVP. ŠPZ a ŠPP budou mít personální a prostorové a technické kapacity a nástroje pro péči o děti žáky s SVP

1.2 Pedagogičtí i nepedagogičtí pracovníci škol (školní asistent, chůva a jiné) se budou vzdělávat v nových metodách práce s heterogenní skupinou, v oblasti využití kompenzačních pomůcek, využívány budou i formy rozvoje jako sdílení, stáž, supervize, mentoring. Školy se budou scházet mezi sebou navzájem i s dalšími aktéry (neziskové organizace, veřejnost, další obory) za účelem zvýšení spolupráce a sjednocení požadavků na klíčové kompetence dětí a otevření dialogu s rodiči dětí, odborníky a širší veřejností.

1.3 Rozvoj neziskového sektoru a podpora jeho pracovníků za účelem kvalitnějšího propojení a případného doplnění kapacity škol a rozšíření stávající nabídky neformálního a zájmového vzdělávání a vzdělávání dětí a žáků s SVP, zajištění dostupnosti zájmového a neformálního vzdělávání vč. ZUŠ v kontextu dopravní obslužnosti spádových obcí.

1.4 Podpora výchovy k toleranci k náboženství, multikulturní výchovy a respektu k individuálním odlišnostem.

2.1 Modernizace vybavení škol a školských zařízení vč. ICT a konektivity škol za účelem zkvalitnění výuky napříč gramotnostmi. Zlepšení materiálních podmínek pro rozvoj gramotností (vybavení, pomůcky v dostatečném počtu, organizace exkurzí, …).

2.2 Využití moderních metod rozvoje profesních dovedností pedagogů - supervize, sdílení, stáže. Aplikace nových forem výuky do praxe škol včetně metodické podpory.

2.3 Nastavení prvků spolupráce mezi stupni vzdělávání (MŠ x ZŠ, návaznost ZŠ s 1. stupněm X spádové školy) pro zajištění kontinuity rozvoje dětí a žáků a prevence školního neúspěchu žáků.

2.4 Využití potenciálu škol - propojení neformálního a zájmového vzdělávání - kroužky, kluby, vč. péče o nadané děti a žáky.

3.1 Investice do materiálního vybavení vč. stavebních úprav – dílny, kuchyňky, školní zahrady, počítačové a odborné učbny, laboratoře a jejich využití pro výuku i mimoškolní činnost za účelem zkvalitnění výuky a posílení kompetencí pro praktický život i jako základ pro další profesní rozvoj.

3.2 Popularizace technického a přírodovědného vzdělávání a praktických činností.

3.3 Rozvoj profesních kompetencí pedagogů v oblasti technického a přírodovědného vzdělávání a praktických činností - DVPP, nastavení spolupráce s firmami v regionu již na úrovni ZŠ, zapojení rodičů příp. prarodičů v MŠ i ZŠ.

4.1 Rozvoj kompetencí vedoucích pracovníků, systematický rozvoj všech pracovníků působících ve vzdělávání (portfolio učitele, osobnostní výchova). Podpora vedoucích pracovníků škol prostřednictvím právní poradny – možnost konzultací, případně předávání zkušeností s řešením obdobných problémů. Podpora sdílení a předávání zkušeností vedoucích pracovníků.

4.2 Prohlubování kompetencí výchovných poradců v oblasti kariérového poradenství, nastavení spolupráce mezi školami. Prohlubování profesních kompetencí výchovných poradců ZŠ - možnosti využívání nových diagnostických nástrojů pro žáky s SVP a žáky ohrožené předčasným odchodem ze vzdělávání, diagnostika nadání a předpokladů u všech žáků včetně dětí mimořádně nadaných.

4.3 Zapojení nových forem do výuky – fiktivní firmy, návštěva SŠ v rámci výuky Člověk a svět práce.

5.1 Rozšíření spektra znalostí žáků MŠ a ZŠ z oblasti zdravého životního stylu, které povedou žáky k ustáleným návykům, resp. ke zdravému životnímu stylu a pohybu. Podpora vnějších podmínek pro podporu zdravého životního stylu ve školách a zařízeních pro mimoškolní výchovu, podpora spolupráce s místními neziskovými organizacemi (spolky).

5.2 Vytvoření podmínek pro využití venkovních prostor škol jak pro výuku tak pro relaxační a o oddychové aktivity v rámci mimoškolní činnosti, zavedení interaktivních prvků do výuky.

5.3 Podpora školské primární prevence (specifická a nespecifická) – osobnostní rozvoj pedagogů a vzdělávání, spolupráce s neziskovým sektorem.

Strategický plán rozvoje města Svitavy 2023-2033 - Akční plán (Svitavy)

B1.4 Vzděláváme se společně a celoživotně

Strategický plán rozvoje města Svitavy 2023-2033 (Svitavy)

B1.4 Vzděláváme se společně a celoživotně

Strategický plán rozvoje města Pardubice 2014-2025 [akt. 2017] (Pardubice)

1.6 Podporovat ekologickou výchovu a osvětu

4.6 Zvyšovat kvalitu mateřských a základních škol (domů dětí a mládeže a základních uměleckých škol)

Strategický plán rozvoje města Moravská Třebová 2007-2020 / Akční plán (Moravská Třebová)

3.5 Environmentální přístup k odpadovému hospodářství

Strategický plán rozvoje města Moravská Třebová (2018) (Moravská Třebová)

B.1 Kvalitní lidské zdroje

Akční plán rozvoje obce Červená voda (2020) (Červená Voda)

1.5 Spolupracovat s organizacemi podporující udržitelný a zdravý rozvoj obce

2.7 Budovat a udržovat veřejná a školní hřiště a zahrady (s přioritou MŠ1)

6.6 Zajistit výměnné pobyty škol a spolků, podpora pobytu hostů

Program rozvoje města Hlinska (2013) (Hlinsko)

1.1 Rozvoj základního školství

1.2 Rozvoj středního školství

1.3 Rozvoj celoživotního vzdělávání

Akční plán rozvoje města Chrudimi (2023) (Chrudim)

C.1 Podporovat kvalitní školství a vzdělávání (Chrudim Athény východních Čech)

Zdravotní plán města Chrudim 2022-2025 (Chrudim)

1.3 Budou podporovány programy zaměřené na prevenci obezity

1.4 Budou podporovány programy zaměřené na prevenci duševních poruch a stresu

1.5 Budou podporovány programy zaměřené na prevenci závislostí – alkohol, drogy, tabák

1.6 Budou podporovány programy zaměřené na prevenci nádorových onemocnění

1.7 Budou podporovány preventivní prohlídky u lékařů

3.1 Budou zajišťovány podmínky pro kvalitní a aktivní život seniorů

Roční akční plán MAP II ORP Chrudim 2021-2022 (Chrudim)

1.1 Rozvoj stávajících partnerství

1.2 Rozvoj nových forem spolupráce

2.1 Prohlubování znalostí v oblasti jejich odborné specializace

Aalborgské závazky města Chrudim (2009) (Chrudim)

6.1 redukci nezbytného používání individuální automobilové dopravy a propagaci atraktivních alternativ dostupných všem

7.1 zvyšování povědomí a pořádání akcí o širších faktorech zdraví, z nichž většina leží mimo zdravotnický sektor

10.1 snížení vlivu na globální životní prostředí a prosazování principu environmentální spravedlnosti

10.2 posílení mezinárodní spolupráce měst a obcí a vytvoření místní odezvy globálním problémům v partnerství s místními samosprávami, komunitami a ostatními relevantními subjekty

Koncepce školství města Chrudimi 2018-2028 (Chrudim)

1.1 Zajistit provázanost předškolního a základního vzdělávání

1.2 Podporovat výchovu k udržitelnému rozvoji v ZŠ

1.3 Rozvíjet spolupráci s různými subjekty

1.4 Zkvalitňovat úroveň kvalifikace pedagogických pracovníků

1.5 Podporovat kvalitní zázemí ve školách

1.6 Udržet kvalitu školního stravování

2.1 Podpořit dostatečnou logopedickou péči

2.2 Podporovat kvalitní zázemí ve školách

2.3 Podpořit polytechniku v MŠ

2.4 Zaměřit se na další vzdělávání pedagogických pracovníků

2.5 Podpořit výchovu k udržitelnému rozvoji v MŠ

2.6 Podporovat spolupráci s rodiči dětí

2.7 Podporovat kvalitní školní stravování

2.8 Zajistit dostatečné kapacity i pro dvouleté děti

3.1 Podporovat zájem dětí a žáků o vzdělávání uměleckého směru

3.2 Zajistit kvalitní nástroje a pomůcky pro výuku oborů ZUŠ

3.3 Zkvalitňovat úroveň kvalifikace pedagogických pracovníků

3.4 Podporovat otevřenost školy vůči veřejnosti

4.1 Zajistit dostatečně širokou nabídku zájmových útvarů/kroužků

4.2 Spolupracovat s různými subjekty

4.4 Dosáhnout stabilního složení externích pedagogických pracovníků

Akční plán Koncepce školství města Chrudimi (2018) (Chrudim)

1.1 Zajistit provázanost předškolního a základního vzdělávání

1.2 Podporovat výchovu k udržitelnému rozvoji v ZŠ

1.3 Rozvíjet spolupráci s různými subjekty

1.4 Zkvalitňovat úroveň kvalifikace pedagogických pracovníků

1.5 Podporovat kvalitní zázemí ve školách

1.6 Udžet kvalitu školních stravování

2.1 Podpořit dostatečnou logopedickou péči

2.2 Podporovat kvalitní zázemí ve školách

2.3 Podpořit polytechniku v MŠ

2.4 Zaměřit se na další vzdělávání pedagogických pracovníků

2.5 Podporovat spolupráci s rodiči dětí

2.6 Podporovat kvalitní školní stravování

2.7 Zajistit dostatečné kapacity i pro dvouleté děti

3.1 Podporovat zájem dětí a žáků o vzdělávání uměleckého směru

3.2 Zajistit kvalitní nástroje a pomůcky pro výuku oborů ZUŠ

3.3 Zkvalitňovat úroveň kvalifikace pedagogických pracovníků

3.4 Podporovat otevřenost školy vůči veřejnosti

4.2 Spolupracovat s různými subjekty

Strategický plán udržitelného rozvoje města Chrudimi 2015-2030 (Chrudim)

C.1 Podporovat kvalitní školství a vzdělávání (Chrudim Athény východních Čech)

Strategie rozvoje města Šumperk 2014-2020 (Šumperk)

2.1 Rozvoj vzdělanosti

Program rozvoje obce Libina 2018-2023 (Libina)

3.4 Vybudování a obnova infrastruktury pro vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Zábřeh 2021-2027 (Zábřeh)

1.2 Kvalitní základní a střední školství

Smart Prostějov - manuál chytrého města (2018) (Prostějov)

8.1 utlumování motorové dopravy – osvěta

8.2 plán udržitelné mobility magistrátu a jeho propagace

Strategie území správního obvodu ORP Olomouc 2015-2024 (Olomouc)

1.1 Vyšší informovanost o péči o děti ve firemních školkách, k péči o děti dle zákona o dětské skupině a k péči o děti dle živnostenského zákona

1.3 Vytvoření modelového návrhu fungování svazkové školy

1.4 Zajištění dotačního informačního servisu v oblasti dotací pro základní školy a mateřské školy

3.1 Podpora a zavedení preventivního opatření vzniku odpadu - systém domácího kompostování ve vhodných typech zástavby

3.2 Vytvoření systému vedoucího ke snížení množství BRKO ukládané na skládky

3.4 Realizace informačních kampaní k podpoře opatření vedoucích k prevenci a využití odpadu

Strategický plán rozvoje města Olomouc 2017-2023 (Olomouc)

1.1 Kontinuálně zlepšovat infrastrukturu škol i jejich technického vybavení

1.2 Zefektivnit systém kvality výuky a výchovy včetně kariérové poradenství

Strategický rámec MAP Opavsko do roku 2023 (Vítkov, MAS Opavsko)

1.1 Pro úspěšnější vstup 6 letých dětí do základních škol dochází k efektivnější a systematičtější spolupráci pedagogů mateřských škol, základních škol, rodičů a pracovníků poradenských zařízení s cílem usnadnit a připravit dítě na povinné vzdělávání. Mateřské školy budou vybaveny moderními didaktickými pomůckami včetně informačních technologií

1.2 Vytvoření systému péče o nadané děti včetně investiční podpory mateřských škol

1.3 Mateřské školy na Opavsku jsou formou investic do úprav objektů a pořízením odpovídajícího zařízení připraveny na přijímání dvouletých dětí a nabídnou bezpečné prostředí pro kvalitní výchovně vzdělávací proces

2.1 Prostřednictvím pořízení vhodného vybavení a investic do úprav objektů nabízí základní školy na Opavsku důstojné a bezpečné prostředí pro kvalitní vzdělávací proces

2.2 Pro úspěšný vzdělávací proces žáků na Opavsku existují dostatečné odborné kapacity, lidé zainteresovaní v tomto procesu si udržují přehled o nových poznatcích a metodách, spolupráce mezi rodiči, školou a zřizovateli se prohlubuje

2.3 Žáci základních škol na Opavsku efektivně, kontinuálně a systematicky rozvíjejí svůj individuální potenciál a potřebné kompetence v preferovaných oblastech vzdělávání

3.1 Prostřednictvím cílené podpory bezproblémového přechodu dětí z mateřských na základní školy dochází k podstatnému snížení odkladů školní docházky na území Opavska

3.2 Posílením inkluzivní role základních škol a organizací působících ve vzdělávání na Opavsku se snižuje počet žáků ohrožených školním neúspěchem

3.3 Prostřednictvím společných aktivit školek, škol, dalších aktérů a rodičů dochází k vytvoření prostředí pro vzájemnou komunikaci, motivaci, spolupráci a sdílení zkušeností

4.1 Děti a žáci na Opavsku jsou podnikaví a iniciativní

4.2 Rozvojem kompetencí dětí a žáků v polytechnickém vzdělávání se zvyšuje zájem o další studium technických oborů na Opavsku

4.3 Na Opavsku je zaveden kvalitní jednotný systém kariérního poradenství

4.4 Rozvojem digitálních kompetencí dětí a žáků disponují žáci ZŠ v roce 2023 kvalitním znalostním potenciálem v této oblasti

Strategický rámec MAP Vítkovsko do roku 2023 (Vítkov)

1.1 Rozvoj klíčových kompetencí dětí předškolního věku ve formálním i neformálním vzdělávání

1.2 Zvýšení kvality a zajištění dostupnosti formálního i neformálního vzdělávání a péče v regionu

1.3 Zlepšení a zefektivnění spolupráce všech aktérů v oblasti přeškolního vzdělávání

2.1 Zlepšit podmínky pro rozvoj základních gramotností žáků, které jsou nezbytnou podmínkou k získání klíčových kompetencí pro úspěšný profesní i osobní život

2.2 V návaznosti na kariérové poradenství podpořit na Vítkovsku systém péče o nadané žáky

2.3 Vytvořit účinný systém prevence a péče o žáky s rizikovým chováním včetně investiční podpory

3.1 Snížení počtu odkladů školní docházky (zejména u dětí ze sociálně vyloučeného prostředí)

3.2 Společné vzdělávání žáků a prevence školního neúspěchu selhávajících žáků

3.3 Prevence vzniku segregovaných škol

4.1 Rozvoj a spolupráce v praktickém vzdělávání na Vítkovsku

4.2 Zefektivnění medializace a PR dobrých aktivit subjektů v oblasti praktického vzdělávání na Vítkovsku

4.3 Zvýšit počet aktivit vedoucích k budování hrdosti na řemeslo a dobré praxe v kariérovém poradenství

4.4 Investice do profesního a osobnostního rozvoje zaměstnanců a žáků

Akční plán města Vítkov 2019-2022 (Vítkov)

1.3 Školství a sport

1.4 Lidské zdroje

Strategický plán rozvoje obce Vendryně 2014-2020 (Vendryně)

2.1 Udržitelný rozvoj školství a podpora dalšího vzdělávání v obci

Chytré Hranice bez hranic (2019) (Hranice)

1.2 MĚSTO SPOLUPRACUJÍCÍ SE ŠKOLAMI

Program rozvoje města Hranice 2012-2020 (Hranice)

1.6 Environmentální vzdělávání

Strategický plán obce Bystřice 2017-2023 (Bystřice (n.Olší))

2.1 VZDĚLÁVÁNÍ – Péče o děti a mladé a zabezpečení kvality a dostupnosti vzdělání v každém věku

3.1 SPOLUPRÁCE – Zajištění kvalitní péče o seniory, důstojného stárnutí a zapojení do aktivního života

Strategický plán ekonomického a územního rozvoje města Orlové 2008-2030 (Orlová)

1.3 Životní prostředí

3.6 Bezpečnost a prevence kriminality

4.2 Podpora podnikání

Strategický rámec priorit MAP Ostrava 2019-2023 (Ostrava)

1.1 Předškolní vzdělávání a péče (dostupnost kvalita - inkluze)

1.2 Čtenářská gramotnost a rozvoj potenciálu každého žáka

1.3 Matematická gramotnost a rozvoj potenciálu každého žáka

1.4 Rovné příležitosti ve vzdělávání

1.5 Kariérové poradenství

Akční plán rozvoje vzdělávání ORP Ostrava 2019-2020 (Ostrava)

1.1 Předškolní vzdělávání a péče (dostupnost - kvalita - inkluze)

1.2 Čtenářská gramotnost a rozvoj potenciálu každého žáka

1.3 Matematická gramotnost a rozvoj potenciálu každého žáka

1.4 Rovné příležitosti ve vzdělávání

1.5 Kariérové poradenství

Strategický plán sociálního začleňování Ostrava 2015-2018 (Ostrava)

3.1 Posílení předškolní přípravy žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí

3.2 Posílení inkluzívní role škol a dalších neformálních vzdělávání pro kvalitní start do života

3.3 Prohloubení spolupráce aktérů vzdělávání

Plán rozvoje sportu Nový Jičín 2018-2025 (Nový Jičín)

3.1 Sport ve škole

Místní akční plán rozvoje vzdělávání Novojičínska (2017) (Nový Jičín)

1.1 Podpora vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich začlenění do kolektivů dětí bez SVP - zaměření na děti předškolního věku

1.2 Podpora vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich začlenění do kolektivů dětí bez SVP - zaměření na žáky v základní škole

1.3 Podpora pedagogů zabývajících se inkluzí - podpora hlavně výměny zkušenosti

1.4 Podpora nadaných dětí a práce pedagogů s nimi - stanovení forem možné výuky, způsoby vyhledávání těchto dětí jak v MS tak v ZŠ

1.5 Podpora implementace legislativních změn a výkladů – podpoření orientace pedagogů v legislativních změnách a jejich výklad, výklad metodických pokynů

2.1 Podpora základních gramotností dětí a žáků v oblastech čtenářské a jazykové gramotnosti

2.2 Rozvoj kompetencí dětí a žáků pro aktivní používání cizího jazyka

3.1 Podpora základních gramotností dětí a žáků v oblastech matematické, finanční a polytechnické gramotnosti

3.2 Rozvoj finanční gramotnosti Záků prostřednictvím neformálního vzdělávání

3.3 Rozvoj polytechnické gramotnosti žáků prostřednictvím neformálního vzdělávání

4.1 Rozvoj osobnosti, kompetencí, zájmu a nadání každého dítěte a žáka a to prostřednictvím zapracování průřezových a volitelných témat do nabídky mimoškolního vzdělání a jejich realizace

4.2 Rozvoj jednotlivých kompetencí žáků prostřednictvím neformálního vzdělávání

4.3 Podpora nadaných dětí prostřednictvím neformálního vzdělávání

5.1 Náplní tohoto cíle je zejména dosažení vzájemného vzdělávání, přenos zkušeností a informací a odborně vedená diskuze o problematice nastavení rovných příležitosti a selektivnosti vzdělávacího systému a uvnitř škol

5.2 Řešení přechodů ve vzdělávání (například: MŠ/ZŠ: první a druhý stupeň ZŠ, ZŠ/SŠ, ZŠ/víceletá gymnázia)

6.1 Cíle budou stanoveny dle zvolených ostatních prioritních oblastí, které vyplynou ze zpracování MAP Il a z potřeb daného území

7.1 Potvrzení potřebnosti a využitelnosti plánovaných investic do školství v území ORP a jejich soulad se záměry výše uvedených priorit, se záměry zřizovatelů. Investiční priority jsou zjišťovány přímo od ředitelů škol, aktualizovány minimálně 1x za 6 měsíců, je vyžadován souhlas zřizovatele a hodnocena potřebnost investice její soulad s dlouhodobými záměry

Strategický rozvojový dokument obce Háj ve Slezsku 2019-2022 (Háj ve Slezsku)

1.4 Údržba a modernizace veřejného osvětlení a obecního rozhlasu

Koncepční řešení Smart City pro město Krnov (2019) (Krnov)

1.6 Vysoká vzdělanost napříč generací

1.18 Zvýšení podnikatelské, ekonomické a ICT gramotnosti

Místní akční plán rozvoje vzdělávání na území ORP Krnov 2019-2023 (Krnov)

1.1 Propojení teorie a praxe ve vzdělávání s ohledem na specifika místního regionu

1.2 Podpora osobnosti, individuality a zdraví žáka

1.3 Všestranný rozvoj žáka

1.4 Propojenost stupňů a oblastí vzdělávání

2.1 Vytvořit podmínky pro profesní růst pedagogů

2.2 Zlepšení motivace pedagogů pro vstup do školství a kvalitní výkon profese

2.3 Vytvořit systém podpory osobnostního rozvoje pedagogů a zdravého životního stylu

3.1 Atraktivní PR a efektivní práce s informacemi

3.2 Hledání nových způsobů aktivního zapojení rodičů

3.3 Škola jako centrum kulturního a sportovního dění

4.1 Rozvoj podpůrných profesí

4.2 Revitalizace stávajících prostor a vybavení za účelem podpory všech dalších priorit

4.3 Budování nových prostor a vybavení za účelem podpory všech dalších priorit

Strategický plán rozvoje města Fulnek 2013-2020 (Fulnek)

2.4 Zkvalitnění ekologické výchovy

3.1 Modernizace školských zařízení

3.2 Zlepšení nabídky mimoškolní činnosti

3.3 Zřízení vzdělávacího centra pro sociálně a zdravotně znevýhodněné děti

3.4 Zvýšení úrovně vzdělání

Plán odpadového hospodářství města Hlučín 2017-2022 (Hlučín)

2.2 Udržitelný rozvoj společnosti a přiblížení se k evropské „recyklační společnosti“.

Strategický plán rozvoje obce Návsí 2018-2028 (Návsí)

1.4 Vytvořit systém trvalé ekologické osvěty

5.2 Zachovat národnostní školství v obci

Strategie rozvoje města Jablunkova 2015-2023 (Jablunkov)

2.1 Sladit vzdělávání ve městě s potřebami trhu práce

2.2 Rozvíjet a modernizovat systém školství a vzdělávání

Strategie udržitelného rozvoje města Havířov 2012-2020 (Havířov)

1.1 Podpora a rozvoj vzdělávání a školství ve městě

4.5 Environmentální výchova a osvěta

Strategický plán obce Chuchelná 2018-2023 (Chuchelná)

4.1 Zlepšení vybavení základní školy

4.2 Rekonstrukce hřiště u mateřské školy a výstavba venkovní učebny

Plán udržitelné městské mobility města Kopřivnice (2019) (Kopřivnice)

D.2 Dopravní výchova a osvěta

Akční plán zlepšování kvality ovzduší pro město Kopřivnice 2019-2020 (Kopřivnice)

1.6 Enviromentální osvěta

Plán zlepšování kvality ovzduší pro město Kopřivnice (2017) (Kopřivnice)

1.7 Environmentální výchova a osvěta

1.10 Podpora energeticky odpovědného chování

Strategie rozvoje cyklistické dopravy města Kopřivnice 2015–2020 (Kopřivnice)

3.2 PODPORA AKTIVITÁM ZAMĚŘENÝM NA PREVENCI A DOPRAVNÍ VÝCHOVU

Koncepce podpory sportu města Kopřivnice do roku 2022 (2018) (Kopřivnice)

1.2 Zvýšení kvality tělovýchovy na školách

2.2 Zajištění zázemí pro výkonnostní sport

Plán odpadového hospodářství města Kopřivnice (2017) (Kopřivnice)

1.1 Po celou dobu realizace Programu předcházení vzniku odpadů zajistit komplexní informační podporu o problematice, včetně zavedení předcházení vzniku odpadů do školních osnov, výzkumných programů a výchovných, osvětových a vzdělávacích aktivit související s ochranou a tvorbou životního prostředí

Adaptační strategie na změnu klimatu pro město Kopřivnice (2017) (Kopřivnice)

5.2 Podpora zdravého životního stylu, rekreace efektivnějšího zdravotnictví

6.2 Zajistit informovanost a osvětové programy pro širokou veřejnost města v oblasti změny klimatu, adaptačních a mitigačních opatření

Energetický plán města Kopřivnice 2010-2022 (Kopřivnice)

2.3 Školství, zahrnuje objekty, zařízení a areály spadající pod p.o. ZŠ Alšova, ZŠ dr. Milady Horákové, ZŠ Emila Zátopka, ZŠ 17. Listopadu, ZŠ Lubina, ZŠ Mniší, Dům dětí a mládeže Kopřivnice, MŠ Kopřivnice

4.2 Vzdělávání

Strategický plán rozvoje Statutárního města Frýdku-Místku 2012-2025 (Frýdek-Místek)

1.1 Podpora vzdělávání a školství ve městě

Plán rozvoje obce Ludgeřovice 2018-2025 (Ludgeřovice)

8.1 Rozvoj infrastruktury pro vzdělávání

Strategie rozvoje města Vrbno pod Pradědem 2017-2023 (Vrbno pod Pradědem)

3.2 Zvyšovat úroveň škol

5.9 Poskytovat dostatečnou ekologickou osvětu

9.6 Rozvíjet volnočasové, vzdělávací a osvětové aktivity pro seniory

Program rozvoje města Bílovec 2018-2027 (Bílovec)

C.1 Vzdělávání

Strategický plán obce Baška 2016-2026 (Baška)

2.1 Udržitelný rozvoj školství a podpora dalšího vzdělávání v obci

Program rozvoje města Studénka (2015) (Studénka)

2.7 Environmentální vzdělání, výchova a osvěta

Koncepce rozvoje vzdělávání v Turnově (2021) (Turnov)

1.1 Vyhovující materiální podmínky škol, školských zařízení a dalších subjektů poskytujících zájmové a celoživotní vzdělávání

1.2 Zvýšené kompetence pedagogických pracovníků škol a školských zařízení a pracovníků dalších subjektů poskytujících zájmové a celoživotní vzdělávání

3.1 Prohlubování spolupráce škol a školských zařízení s komunitou, rodinou, partnery a dalšími subjekty poskytujícími zájmové a celoživotní vzdělávání

3.2 Podpora zájmového, neformálního a celoživotního vzdělávání

Akční plán Turnov 2018-2022 (Turnov)

B.1 Podpora školství a vzdělávání

Plán rozvoje rodinné politiky 2022-2026 [akt. 2022] (Turnov)

1.2 ZAJIŠTĚNÍ PÉČE O DĚTI SE SPECIÁLNĚ VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI (DÁLE SVP)

1.3 PODPORA VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH I NEPEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ

Strategie rozvoje města Bruntál 2018–2023 (Bruntál)

Rozvoj vzdělanosti a posílení identity

Strategický plán rozvoje města Desná 2007-2020 [akt. 2011] (Desná)

D.3 Udržení stávající sítě základních a mateřských škol, podpora volnočasových aktivit mládeže

D.4 Zajištění celoživotního vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Lomnice nad Popelkou 2021 - 2027 (Lomnice n.P.)

1.2 Kvalitní a dostupné vzdělávání, sociální a zdravotní služby

2.2 Zvyšování informovanosti a vzdělanosti podnikatelů

2.3 Zvyšování lokální zaměstnanosti a zaměstnatelnosti

3.2 Environmentální výchova a osvěta

Strategický plán města Jilemnice 2008-2025 (Jilemnice)

4.3 Zvýšení osvěty a odpovědnosti obyvatel k životnímu prostředí

Zdravotní plán města Jilemnice 2018-2021 (Jilemnice)

2.3 Podpora vzdělání seniorů

Energetický plán Jilemnice 2010-2025 (Jilemnice)

4.1 Osvěta a vzdělávání

Místní plán inkluze města Liberce 2019-2021 (Liberec)

1.1 Maximální počet dětí se za spolupráce všech aktérů účastní předškolního vzdělávání a široké škály volnočasových a zájmových aktivit

1.2 Žáci absolvují povinnou školní docházku za spolupráce všech aktérů přednostně v hlavním vzdělávacím proudu podporováni v úspěchu v adekvátně dimenzovaných (personálně, finančně, odborně, metodicky vedených) školách (zvláště základních)

1.3 Žáci od 6 do 15 let věku mají k dispozici širokou škálu volnočasových a zájmových aktivit

1.4 Maximální počet žáků základních škol za spolupráce všech aktérů pokračuje na středním stupni vzdělání

Plán rozvoje cyklodopravy Liberec - Jablonec nad Nisou 2017-2023 (Liberec)

3.3 Prevence, osvěta, informace

Strategický rámec MAP pro ORP Liberec (2016) (Liberec)

1.1 Rozvoj lidských zdrojů

1.2 Zkvalitňování vzdělávacích programů

2.1 Vzdělávací marketing

2.2 Aktivizace lidského a sociálního kapitálu dětí a žáků

3.1 Modernizace a specializace výukových prostor

3.2 Bezbariérovost

4.1 Vzdělávací mobilita

4.2 Informování a komunikace aktérů vzdělávání

4.3 Provázanost školního a rodinného života

Střednědobé cíle kvality vzdělávání v základních školách zřizovaných statutárním městem Liberec (2016) (Liberec)

1.1 Zintenzivnit obousměrnou komunikaci mezi školou a podstatnými aktéry vzdělávací politiky (zkráceně Intenzivní komunikace škol a dalších aktérů)

1.2 Zlepšovat vnitřní prostředí a klima školy (zkráceně Vhodné klima školy)

1.3 Zlepšovat vnější prezentaci školy v médiích, na sociálních sítích a ve veřejném prostoru (zkráceně Budování image školy)

2.1 Aktualizovat a pravidelně vyhodnocovat strategii (koncepci) rozvoje školy a vzdělávání při zapojení široké škály aktérů - sbor, předmětové komise, rodiče, školské rady, žáci, experti, zřizovatel, trh práce, neziskové organizace, školská poradenská zařízení aj. (zkráceně Strategie školy jako dokument)

2.2 Realizovat strategii školy a dílčí koncepce v praxi (zkráceně Strategie školy v praxi)

3.1 Zvýšit a zkvalitnit systém prostupnosti předškolního vzdělávání a 1. stupně ZŠ, 1. a 2. stupně ZŠ, 2. stupně ZŠ a SOU/SŠ s ohledem na ulehčení adaptace, úspěšný a všestranný rozvoj žáků, začleňování žáků s potřebou podpory a budoucí kariérové uplatnění (zkráceně Prostupnost vzdělávání)

4.1 Rozvíjet vzdělávání cizím jazykům a diverzitu jeho forem (zkráceně Jazykové vzdělávání)

5.1 Rozvíjet technické a přírodovědné vzdělávání a diverzitu jeho forem (zkráceně Odborné vzdělávání)

6.1 Zavést a rozvíjet prvky participace žáků na chodu školy (zkráceně Žákovská participace)

7.1 Usilovat o účast v projektech na zlepšování stravování v prostoru školy a jídelny (zkráceně Zdravé stravování)

8.1 Realizovat v praxi a pravidelně vyhodnocovat koncepci primární prevence rizikových jevů (zkráceně Primární prevence)

8.2 Monitorovat výskyt rizikových jevů v prostředí školy

Strategický plán rozvoje města Trutnov 2015-2025 (Trutnov)

B.2 Lidské zdroje

Strategický plán rozvoje města Česká Lípa 2017-2023 (Č. Lípa)

B.3 Školství, vzdělávání a celoživotní učení

Strategický plán rozvoje města Náchod (2013) (Náchod)

C.1 Zdravotnictví

Strategie rozvoje města Kostelec nad Orlicí (2015) (Kostelec n.O.)

4.1 vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Jičín (2018) (Jičín)

I.5 Zvyšování kvality životního prostředí

III.1 Rozvoj vzdělávání (formálního, neformálního, zájmového, volnočasového i celoživotního)

Zdravotní plán města Velké Meziříčí 2021-2025 (Velké Meziříčí)

1.3 BUDE ZVÝŠENA OSVĚTA V OBLASTI PREVENCE NEMOCÍ A PODPORY ZDRAVÍ U DĚTÍ A MLÁDEŽE

2.2 BUDE ZVÝŠENA OSVĚTA V OBLASTI PREVENCE NEMOCÍ A PODPORY ZDRAVÍ PRO SENIORY

3.4 BUDOU POŘÁDÁNY OSVĚTOVÉ KAMPANĚ ZAMĚŘENÉ NA ZDRAVĚJŠÍ ŽIVOTNÍ STYL

Strategický rámec MAP na území ORP Velké Meziříčí 2016-2023 (Velké Meziříčí)

1.1 Infrastruktura MŠ - Rekonstrukce a výstavba MŠ

1.2 Vybavení MŠ - zvýšení kvality vzdělávání

1.3 Zvyšování kvalifikace pedagogů - osobnostně sociální a profesní rozvoj pedagogů

2.1 Infrastruktura ZŠ - Rekonstrukce ZŠ

2.2 Vybavení ZŠ - zkvalitnění výuky

2.3 Podpora výuky v ZŠ

3.1 Rekonstrukce a vybavení objektů zájmového a neformálního vzdělávání a Základních uměleckých škol

3.2 Podpora doplňkových aktivit a aktivit spolupráce klíčových aktérů ve vzdělávání

4.1 Spolupráce klíčových aktérů vzdělávání

Program rozvoje obce Rudíkov 2018-2025 (Rudíkov)

3.1 Zajistit možnost pohodlně a efektivně třídit a ukládat odpady vznikající v domácnostech.

7.1 Mateřská škola a základní škola bude vyhledávanou a preferovanou volbou rodičů pro jejich děti, před školskými zařízeními v okolí.

Rozvojová strategie obce Bory 2015-2025 (Bory)

B.1 Kvalitní systém vzdělávání, který pokrývá potřeby všech a je využíván i zájemci z okolí

Strategický plán rozvoje města Třebíče 2024-2028 [akt. 2023] (Třebíč)

A.2 Zajišťovat kvalitní veřejnou službu v oblasti školství, zdravotnictví a sociální oblasti

Koncepce chytrá Třebíč 2019-2023 (Třebíč)

3.2 Digitální gramotnost obyvatel

Strategický plán rozvoje města Světlá nad Sázavou 2016-2026 (Světlá n.S.)

2.6 Pěší propojení areálem školy Lánecká

3.7 Podpora vzdělávání – MAP MAS Královská stezka

3.18 Aktivity v oblasti sociální péče, školství

Strategický plán rozvoje Nového Města na Moravě (2008) (Nové Město na Moravě)

A.3 Vzdělávání

A.5 Životní prostředí

D.2 Lidské zdroje

Koncepce rozvoje města Náměšť nad Oslavou (2008) (Náměšť n.O.)

F.1 Sportovní třídy v Náměšti n.Osl.

F.2 Rekonstrukce zařízení příspěvkových organizací

F.3 Střední školství

Strategie rozvoje města Pacova a jeho místních částí 2018-2022 (Pacov)

2.1 Modernizace areálů pro mateřské školství, včetně modernizace vybavení pro výuku

2.2 Modernizace areálů pro základní školství, včetně modernizace vybavení pro výuku

2.3 Modernizace areálů pro střední školství, včetně modernizace vybavení pro výuku

2.4 Modernizace areálů pro základní umělecké školství, včetně modernizace vybavení pro výuku

2.5 Realizace nových vzdělávacích aktivit v mateřském, základním a středním školství směřovaných pro žáky a zaměstnance

2.11 Spolupráce subjektů ve městě a v regionu v oblasti školství, kultury, sportu a volného času

5.4 Spolupráce se zaměstnavateli pro rozvoj lidských zdrojů pro podnikání

Strategický plán obce Křižánky (2012) (Křižánky)

A.3 obec zajistí podmínky pro vzdělávání občanů

A.5 obec bude podporovat zdraví obyvatel

E.4 obec se aktivně zapojí do zvyšování bezpečnosti v obci

Koncepce proseniorské politiky statutárního města Jihlavy 2022–2026 (Jihlava)

1.2 Vzdělávání a celoživotní učení

Místní akční plán rozvoje vzdělávání pro ORP Jihlava 2018-2023 (Jihlava)

1.1 Optimalizace kapacit MŠ

1.2 Metodický a materiální rozvoj škol a profesní rozvoj pedagogů

2.1 Optimalizace kapacit ZŠ

2.2 Zlepšení výsledků učení v oblasti čtenářské a matematické gramotnosti

3.1 Postupy a metody, které umožní dětem a žákům vstup na pracovní trh

4.1 Podpora aktivního trávení volného času dětí a žáků

Strategie pro kulturu, volný čas a cestovní ruch ve městě Jihlavě 2017-2024 (Jihlava)

2.1 Školy aktivně využívají nabídky kulturních institucí a rozumí potenciálu kulturní nabídky pro vzdělávání ve městě

Aalborgské závazky Statutárního města Jihlavy (2015) (Jihlava)

10.1 Snížení vlivu na globální životní prostředí a prosazování principu enviromentální spravedlnosti

Strategie pro Chotěboř 2008-2022 (Chotěboř)

B.3 Rozsahem a zaměřením vyhovující nabídka základního, odborného a dalšího životního vzdělávání včetně s tím souvisejících školských zařízení

C.5 Podpora ekologické výchovy obyvatel města

Koncepce průmyslu a logistiky Humpolec (2018) (Humpolec)

1.1 ZAJISTIT STABILITU LIDKÝCH ZDROJŮ

Střednědobý plán rozvoje sociálních služeb Humpolec 2019-2021 (Humpolec)

2.1 Provádět osvětu mezi zaměstnavateli ohledně zaměstnávání osob s handicapem a z ostatních cílových skupin, např. rodin s malými dětmi.

2.3 Podporovat odborné poradenství pro rodiče.

2.5 Pořádat osvětové přednášky pro seniory a jejich rodinné příslušníky.

Plán prevence kriminality Humpolec 2020-2022 (Humpolec)

1.6 Osvětovou činnost zaměřenou na seniory v oblasti boje proti nekalým praktikám prodejců, bezpečného chování, dopravní výchovy ve spolupráci s BESIP.

Strategický plán rozvoje města Havlíčkův Brod 2014-2024 [akt. 2020] (Havlíčkův Brod)

3.2 Vzdělávání

Strategický plán udržitelného rozvoje města Sokolov 2011-2025 [akt. 2022] (Sokolov)

C.3 Školství a další vzdělávací instituce

Strategický plán rozvoje města Chodov 2025 (2005) (Chodov)

II.3 Optimalizace vzdělanostní a kvalifikační struktury zaměstnanců

III.4 Zvyšování kvality vzdělávání, sociálních a zdravotních služeb

Místní akční plán Rozvoj vzdělávání na Mariánskolázeňsku 2018-2023 (Mariánské Lázně)

1.1 Pestrá nabídka kvalitních škol a školských zařízení

1.2 Regionální identita

2.1 Spolupráce škol a školských zařízení

2.2 Alternativní zdroje příjmů škol a školských zařízení

3.1 Dostatek kvalifikovaných pedagogů

3.2 Dostatek podpůrného kvalitního (nepedagogického) personálu pro vzdělávací proces

3.3 Zajištění systémové personální podpory školám v regionu

4.1 Ředitelé škol v regionu jsou lídři a manažeři

4.2 Učitel je klíčovým předpokladem kvality vzdělávání

4.3 Zlepšení spolupráce a dosažení souladu mezi aktéry vzdělávání v regionu

4.4 Kvalitní a inspirativní prostředí ke vzdělávání a odstranění bariér pro znevýhodněné skupiny

4.5 Aktivní zapojení volnočasových aktivit do vzdělávacího procesu

Strategický plán rozvoje města Mariánské Lázně 2016-2031 (Mariánské Lázně)

E.2 Spolupráce a podpora ZŠ a SŠ

E.6 Nové vzdělávací programy

Strategický plán udržitelného rozvoje města Karlovy Vary 2014-2020 (Karlovy Vary)

3.3 Zajistit potřebnou infrastrukturu pro školní a předškolní vzdělání

Strategický plán rozvoje obce Hrušovany u Brna 2014-2020 (Hrušovany u Brna)

S.1 Dostatečná nabídka zdravotnických a sociálních služeb

S.3 Podpora sladění pracovního a soukromého života obyvatel obce

Strategický plán rozvoje města Chebu (2009) [akt. 2012] (Cheb)

B.4 Rozvoj zaměstnanosti a potenciálu obyvatel města

Strategické cíle MěÚ Znojmo (2020) (Znojmo)

1.4 Environmentální osvěta

Akční plán rozvoje města Znojmo 2019-2022 (Znojmo)

1.1 ZVYŠOVAT KVALITU ŠKOLSTVÍ, ZAJISTIT DOSTATEČNOU KAPACITU PŘEDŠKOLNÍCH ZAŘÍZENÍ A PODPOROVAT ATRAKTIVITU UČŇOVSKÉHO ŠKOLSTVÍ

Strategický plán rozvoje města Znojma 2016-2022 (Znojmo)

1.1 Zvyšovat kvalitu školství, zajistit dostatečnou kapacitu předškolních zařízení a podporovat atraktivitu učňovského školství

2.2 Vytvářet podmínky pro vznik pracovních míst, podporovat podnikání a systémově podporovat spolupráci SŠ, VOŠ, VŠ a místních podniků (místní trh práce)

3.6 Zlepšit parametry ŽP a podporovat environmentální vzdělávání, výchovu a osvětu

Strategický plán rozvoje města Šlapanice 2020-2025 (Šlapanice)

Strategický plán rozvoje města Rosice 2016-2025 (Rosice)

A.3 Rozvoj školství a sociálních služeb

Strategický plán rozvoje města Kuřim (2015) (Kuřim)

B.3 Podpořit zájem občanů o sport a zachování zdraví

C.1 Zvýšit kvalitu vzdělání a uplatnitelnost absolventů kuřimských škol

Strategický plán rozvoje obce Šardice 2018-2030 (Šardice)

1.4 Informovaná a aktivní veřejnost, enviromentální systémy

2.1 Udržitelná podpora vzdělávání a školství

Strategie rozvoje obce Ratíškovice 2008-2020 (Ratíškovice)

6.2 Podpora vzdělávání

Koncepce školství ve městě Hodoníně 2011-2020 (Hodonín)

1.1 Mateřské školy

1.2 Základní školy

1.3 Školní družiny a školní kluby

1.4 Školní stravování

1.5 Školy a školská zařízení zřizovaná Jihomoravským krajem

2.1 Předškolní vzdělávání

2.2 Základní vzdělávání

2.3 Vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí a žáků mimořádně nadaných

2.4 Střední a vysokoškolské vzdělávání

2.5 Základní umělecké vzdělávání

3.1 Mateřské školy

3.2 Základní školy

Koncepce rozvoje sportu ve městě Hodonín 2019 (Hodonín)

1.2 Rozvoj spolupráce mezi školami a sportovními kluby / oddíly

3.2 Zintenzivnění zapojení škol do sportovních akcí pro děti a mládež

Strategický plán rozvoje města Hodonín 2017-2022 (Hodonín)

3.3 Podpora vzdělanosti obyvatel

Akční plán Strategického plánu rozvoje města Hodonín 2017-2019 (Hodonín)

3.3 PODPORA VZDĚLANOSTI OBYVATEL

Strategický plán rozvoje města Břeclav 2022-2030 (Břeclav)

A.3 Podpora školství a vzdělávání

Plán odpadového hospodářství města Břeclav 2017-2026 (Břeclav)

11.1 V návaznosti na Koncepci environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty 2011 – 2020 JMK a ČR zajistit komplexní informační podporu o problematice, včetně podpory zavedení problematiky předcházení vzniku odpadů do školních osnov a výchovných, osvětových a vzdělávacích aktivit související s ochranou a tvorbou životního prostředí

Koncepce prevence kriminality města Břeclav 2019-2022 (Břeclav)

1.6 Prevence na školách, preventivní programy pro seniory

1.7 Dětské dopravní hřiště

Strategie rozvoje sportu ve městě Břeclavi 2018-2022 (Břeclav)

2.1 Vyvolat u dětí a mládeže zájem o sport a podpořit jejich potřebu sportu jako samozřejmou součást zdravého životního stylu

Metodika zlepšování se systémem zavádění inovací (2015) (Břeclav)

4.4 Vzdělávání – nastavit efektivní a kvalitní systém vzdělávání

Strategický rámec MAP Brno (2017) (Brno)

1.1 Podpora školních poradenských pracovišť

1.2 Podpora plynulého a úspěšného přechodu dětí z předškolního do základního vzdělávání

1.3 Kvalitní a kariérové poradenství realizované na školách již na prvním stupni základní školy

2.1 Podpora schopnosti pedagogů pracovat se všemi dětmi a žáky

2.2 Podpora profesního růstu pedagogů a etických hodnot pedagogů

2.3 Podpora vzdělávání pedagogů v oblasti práce s dětmi a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

3.1 Zajištění informovanosti rodičů a posilování role rodičů jako partnerů školy

3.2 Systematické zapojování rodičů do vzdělávání dětí a žáků

3.3 Posílení kompetencí pedagogů v oblasti spolupráce se zákonnými zástupci na základě vzájemného respektu a odpovědnosti za rozvoj dítěte a žáka

4.1 Podpora realizace kroužků a aktivit na podporu a rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti

4.2 Podpora síťování škol a spolupráce mezi školami v oblasti čtenářské a matematické gramotnosti

4.3 Podpora rozvoje čtenářské a matematické gramotnosti v mimovýukových aktivitách

4.4 Podpora rozvoje matematické pregramotnosti v předškolním vzdělávání

5.1 Podpora inkluzivního vzdělávání na školách ze strany zřizovatele

5.2 Poskytování podpory rizikovým skupinám dětí a žáků

5.3 Efektivní poradenská činnost

5.4 Vytváření a posilování pozitivního klimatu školy a třídy

5.5 Vytvoření platformy pro zvyšování znalostí a kompetencí pedagogů a ostatních pracovníků školy v oblasti inkluze

5.6 Propojení sítě spolupracujících mezioborových institucí s cílem komplexního přístupu k dítěti

5.7 Rozšíření nabídky zájmového vzdělávání a poradenství pro žáky a rodiče, dostupnost pro všechny děti a žáky

6.1 Zvyšování kvality polytechnického vzdělávání v mateřských školách a základních školách

Místní akční plán rozvoje vzdělávání ve městě Brně (2017) (Brno)

1.1 PODPORA ŠKOLNÍCH PORADENSKÝCH PRACOVIŠŤ

1.2 PODPORA PLYNULÉHO A ÚSPĚŠNÉHO PŘECHODU DĚTÍ Z PŘEDŠKOLNÍHO DO ZÁKLADNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ

1.3 KVALITNÍ A KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ REALIZOVANÉ NA ŠKOLÁCH JIŽ NA PRVNÍM STUPNI ZÁKLADNÍ ŠKOLY

2.1 PODPORA SCHOPNOSTI PEDAGOGŮ PRACOVAT SE VŠEMI DĚTMI A ŽÁKY

2.2 PODPORA PROFESNÍHO RŮSTU PEDAGOGŮ A ETICKÝCH HODNOT PEDAGOGŮ

2.3 PODPORA VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGŮ V OBLASTI PRÁCE S DĚTMI A ŽÁKY SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI

3.1 ZAJIŠTĚNÍ INFORMOVANOSTI RODIČŮ A POSILOVÁNÍ ROLE RODIČŮ JAKO PARTNERŮ ŠKOLY

3.2 SYSTEMATICKÉ ZAPOJOVÁNÍ RODIČŮ DO VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ A ŽÁKŮ

3.3 POSÍLENÍ KOMPETENCÍ PEDAGOGŮ V OBLASTI SPOLUPRÁCE SE ZÁKONNÝMI ZÁSTUPCI NA ZÁKLADĚ VZÁJEMNÉHO RESPEKTU A ODPOVĚDNOSTI ZA ROZVOJ DÍTĚTE A ŽÁKA

4.1 PODPORA REALIZACE KROUŽKŮ A AKTIVIT NA PODPORU A ROZVOJ ČTENÁŘSKÉ A MATEMATICKÉ GRAMOTNOSTI

4.2 PODPORA SÍŤOVÁNÍ ŠKOL A SPOLUPRÁCE MEZI ŠKOLAMI V OBLASTI ČTENÁŘSKÉ A MATEMATICKÉ GRAMOTNOSTI

4.3 PODPORA ROZVOJE ČTENÁŘSKÉ A MATEMATICKÉ GRAMOTNOSTI V MIMOVÝUKOVÝCH AKTIVITÁCH

4.4 PODPORA ROZVOJE MATEMATICKÉ PREGRAMOTNOSTI V PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ

5.1 PODPORA INKLUZIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA ŠKOLÁCH ZE STRANY ZŘIZOVATELE

5.2 POSKYTOVÁNÍ PODPORY RIZIKOVÝM SKUPINÁM DĚTÍ A ŽÁKŮ

5.3 EFEKTIVNÍ PORADENSKÁ ČINNOST

5.4 VYTVÁŘENÍ A POSILOVÁNÍ POZITIVNÍHO KLIMATU ŠKOLY A TŘÍDY

5.5 VYTVOŘENÍ PLATFORMY PRO ZVYŠOVÁNÍ ZNALOSTÍ A KOMPETENCÍ PEDAGOGŮ A OSTATNÍCH PRACOVNÍKŮ ŠKOLY V OBLASTI INKLUZE

5.6 PROPOJENÍ SÍTĚ SPOLUPRACUJÍCÍCH MEZIOBOROVÝCH INSTITUCÍ S CÍLEM KOMPLEXNÍHO PŘÍSTUPU K DÍTĚTI

5.7 ROZŠÍŘENÍ NABÍDKY ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ PRO ŽÁKY A RODIČE, DOSTUPNOST PRO VŠECHNY DĚTI A ŽÁKY

6.1 ZVYŠOVÁNÍ KVALITY POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V MATEŘSKÝCH ŠKOLÁCH A ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH

Vize a strategie Brno 2050 (2017) (Brno)

4.4 Kvalitní a funkční vzdělávání pro kulturu a kreativní sektor, spolupráce vzdělávacích subjektů s praxí

13.1 Zajistit kvalitní, dostupné a inkluzivní vzdělávání na všech jeho stupních

13.4 Zajistit kvalitní, dostupné a inkluzivní vzdělávání na úrovni mateřských a základních škol

13.5 Flexibilně a smysluplně koncipovat obory středního vzdělávání v kontextu potřeb trhu práce

13.8 Podpořit celoživotní učení

18.8 Dlouhodobě vzdělávat obyvatelstvo v oblasti udržitelného rozvoje, zdrojové i potravinové soběstačnosti nebo volby výrobků s nízkým dopadem na životní prostředí

20.3 Kvalifikovanou prací s dětmi a mládeží snížit kriminalitu mládeže a podpořit prevenci šikany

Plán aktivního stárnutí ve městě Brně a jeho evaluace (2012) (Brno)

1.1 Realizovat aktivity na podporu zdravého života seniorů (přednášky, články, akce atd.)

2.3 Podporovat vzdělávání zdravotnického personálu a sociálních pracovníků v oblasti přístupu k seniorům

2.10 Motivovat seniory k účasti na zdravotně preventivních akcích zdravotních pojišťoven, praktických lékařů a dalších subjektů, osvěta mezi seniory o prevenci

Strategie a koncepce rozvoje univerzitního školství v Brně a její evaluace (2012) (Brno)

1.2 Zvýšit povědomí o brněnských univerzitách / akademických institucích

2.1 Zlepšit propojení výuky s praxí s cílem připravit studenty lépe pro potřeby pracovního trhu

2.2 Zkvalitnit přípravu středoškolských studentů

2.4 Zlepšit nabídku atraktivních pracovních příležitostí pro absolventy brněnských univerzit

3.1 Společně vytvářet Brno jako město, kde se dobře žije, které je pro studenty a akademické pracovníky přitažlivé

3.2 Využít potenciálu vysokoškolských studentů pro rozvoj města a zároveň studentům nabídnout atraktivní využití volného času

3.3 V dalším programu spolupráce veřejného a akademického sektoru zvážit možnosti města řešit problémy a návrhy na zlepšení situace studentů a akademických pracovníků na život v Brně

Plán zdraví města Brna 2018-2030 (Brno)

A.3 Podpořit zdraví obyvatel formou preventivních programů a propagací zdravého životního stylu, zvýšit zdravotní gramotnost a posílit odpovědnost za vlastní zdraví

Strategický plán sociálního začleňování města Brno 2016-2019 (Brno)

1.1 Posílení aspektů formálního a neformálního komunikačního prostředí inkluze

4.1 Zlepšit přístup ke zdravotní péči, včetně preventivní zdravotní péče a zdravotní osvěty

6.1 Rovný přístup k předškolnímu vzdělání

6.2 Rovný přístup k základnímu vzdělání

Koncepce obecního školství města Brno 2014-2020 (Brno)

1.1 Celoživotní učení pro všechny a jeho realizace (Program rozvoje škol a školských zařízení)

1.2 Zkvalitnění a modernizace vzdělávání

1.3 Zjišťování kvality, monitorování a hodnocení vzdělávání

1.4 Zajišťování rovného přístupu ke vzdělávání

1.5 Rozvoj poradenství ve školách

1.6 Zvyšování profesionality a zlepšování pracovních podmínek pedagogických pracovníků

1.8 Školní stravování

Strategický plán rozvoje města Boskovice 2022-2032 (Boskovice)

5.1 Podpora rozvoje vzdělávání v Boskovicích

Strategie SMART City Boskovice (2020) (Boskovice)

2.1 Moderní školské vzdělávání

2.2 Celoživotní vzdělávání

Plán rozvoje sportu města Vimperk 2018-2022 (Vimperk)

1.5 Revitalizace sportovního zázemí mateřských a základních škol

Strategický plán rozvoje města Tábor 2021-2032 (Tábor)

3.4 Rozvoj lidských zdrojů

Plán odpadového hospodářství města Tábor 2017-2022 (Tábor)

12.2 Po celou dobu realizace Programu předcházení vzniku odpadů využít komplexní informační podporu o problematice, včetně zavedení problematiky předcházení vzniku odpadů do školních projektů, výzkumných programů a výchovných, osvětových a vzdělávacích aktivit související s ochranou a tvorbou životního prostředí

Strategický rámec MAP ORP Tábor (2019) (Tábor)

1.1 PODPORA POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY

1.2 ZLEPŠOVÁNÍ ČTENÁŘSKÉ A MATEMATICKÉ GRAMOTNOSTI DĚTÍ A ŽÁKŮ

1.3 ROZVOJ JAZYKOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ

1.4 ZLEPŠOVÁNÍ DIGITÁLNÍCH KOMPETENCÍ DĚTÍ A ŽÁKŮ

2.1 ZAJIŠTĚNÍ A UDRŽENÍ DOSTUPNOSTI VZDĚLÁVÁNÍ

2.2 PODPORA NADANÝCH A MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH DĚTÍ A ŽÁKŮ

2.3 PODPORA DĚTÍ A ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI

2.4 ŘEŠENÍ PROBLEMATICKÉHO CHOVÁNÍ DĚTÍ A ŽÁKŮ

3.1 ZINTENZIVNĚNÍ SPOLUPRÁCE A VÝMĚNY ZKUŠENOSTÍ MEZI ŠKOLAMI I DALŠÍMI INSTITUCEMI, VČETNĚ RODIČŮ

3.2 ROZVOJ PEDAGOGICKÝCH KOMPETENCÍ A ODBORNÁ PODPORA PEDAGOGŮ

3.3 PODMÍNKY A ZÁZEMÍ PRO MODERNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ

Koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty / EVVO v Táboře (2007) (Tábor)

1.1 Podpora rozvoje EVVO na Táborsku v oblasti působnosti jednotlivých měst a obcí zvýšením informovanosti občanů o stavu ŽP

Strategický plán rozvoje města Strakonice 2010-2025 (Strakonice)

Ž.1 Lepší životní prostředí

E.2 Rozvoj vzdělání

Strategický plán rozvoje města Písek 2015-2025 (Písek)

A.1 Kvalifikovaná pracovní síla odpovídající potřebám zaměstnavatelů ve městě

Strategický plán rozvoje města Prachatice 2023-2033 (Prachatice)

6.2 Perspektiva a uplatnění pro obyvatele

Místní akční plán rozvoje vzdělávání pro ORP Prachatice 2018-2023 (Prachatice)

1.1 Zajištění dostupnosti a kvality infrastruktury pro předškolní vzdělávání

1.2 Zvýšení kvality předškolního vzdělávání včetně usnadnění přechodu dětí na ZŠ

1.3 Zajištění personální podpory a podpory osobnostně sociálního a profesního rozvoje pedagogů

1.4 Podpora doprovodných aktivit a aktivit spolupráce

2.1 Zajištění dostupnosti a kvality infrastruktury pro základní vzdělávání

2.2 Zlepšení kvality vzdělávání a výsledků žáků

2.3 Personální podpora a podpora osobnostně sociálního a profesního rozvoje pedagogů

2.4 Podpora doprovodných aktivit a aktivit spolupráce

3.1 Podpora rozvoje, infrastruktury a zkvalitnění zájmového vzdělávání

3.2 Podpora rozvoje, infrastruktury a zkvalitnění neformálního vzdělávání

3.3 Podpora rozvoje, infrastruktury a zkvalitnění základního uměleckého vzdělávání

3.4 Podpora knihoven jako center celoživotního vzdělávání

3.5 Podpora doprovodných aktivit a aktivit spolupráce aktérů v oblasti vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Prachatice 2015-2022 (Prachatice)

8.4 Umožnit trvalé celoživotní vzdělávání všem

Strategický plán rozvoje města Jindřichův Hradec 2015-2020 (Jindřichův Hradec)

4.1.1 Vytvoření kvalitního prostředí pro vzdělávání

Strategický plán rozvoje obce Bolatice (2007) [akt. 2015] (Bolatice)

I.3 Zlepšování životního prostředí v obci

L.1 Rozvoj vzdělávání

Zdravotní plán města Dačice 2021-2025 (Dačice)

A.2 BUDE ZVÝŠENO POVĚDOMÍ OBYVATEL VŠECH VĚKOVÝCH KATEGORIÍ O ZODPOVĚDNOSTI ZA VLASTNÍ ZDRAVÍ

A.3 BUDOU PODPOROVÁNY AKTIVITY ZAMĚŘENÉ NA AKTIVNÍ STÁRNUTÍ A ZDRAVÝ ŽIVOTNÍ STYL V SENIORSKÉM VĚKU

E.4 BUDE ZVYŠOVÁNO POVĚDOMÍ OBČANŮ O OCHRANĚ ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ A MÍSTNÍCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK VE MĚSTĚ

Plán odpadového hospodářství města Dačice 2017-2021 (Dačice)

1.2 Důraz na výchovu a vzdělávání

Strategie rozvoje Regionu Renesance 2014-2020 (Dačice)

4.2 Podpora vzdělanosti obyvatel ve vazbě na potřeby ekonomického rozvoje regionu

Strategie Mikroregionu Dačicko v oblasti předškolní výchovy a základního školství, sociálních služeb, odpadového hospodářství a dopravy 2015-2024 (verze 02/2015) (Dačice)

1.1 Ohrožení škol v obcích (financování, demografický vývoj, odchody dětí do městských škol)

3.3 Snižování aktivity a spolupráce v oblasti ekologické výchovy a osvěty

Místní akční plán rozvoje vzdělávání pro ORP Dačice 2018 (Dačice)

1.1 Zajištění dostupnosti předškolního vzdělávání odpovídající potřebám území

1.2 Zvyšování kvality předškolního vzdělávání

1.3 Spolupráce aktérů v oblasti vzdělávání

1.4 Všeobecná podpora předškolního vzdělávání

2.1 Zajištění dostupnosti základních škol odpovídající potřebám území

2.2 Zvyšování kvality základního vzdělávání

2.3 Spolupráce aktérů v oblasti vzdělávání

2.4 Všeobecná podpora základního vzdělávání

Strategický plán rozvoje města Dačice 2016-2025 (s výhledem do roku 2030) (Dačice)

B.1 Rozvíjet kvalitu školství a podporovat růst vzdělanosti ve městě

Strategický plán města Blatná [akt. 2018] (Blatná)

2.3 Podpora technických oborů sekundárního školství

2.4 Kvalitní a dobře vybavené objekty pro předškolní vzdělávání a základní školství