Databáze strategií - Portál strategických dokumentů v ČR

Databáze strategií Portál strategických dokumentů v ČR

..vyberte místo Zaslat DOTAZ / NÁMĚT Často kladené dotazy vstup do terminálu
Znak KRAJ LIBERECKÝ
KRAJ LIBERECKÝ
www stránky

KRAJ LIBERECKÝ

Názvy hierarchických úrovní
1. "Strategický směr"
1.1 "Cíl"
1.1.1 "Opatření"

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Libereckého kraje 2016-2020

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Libereckého kraje 2016-2020
1.Předškolní vzdělávání
1.1Zajistit kapacitní dostupnost předškolního vzdělávání
1.1.1Navyšování kapacit povolit v individuálních případech s ohledem na demografický vývoj a další faktory v lokalitě
1.1.2Volné kapacity využít k reorganizaci především počtu dětí na třídu
1.2Zlepšit organizaci provozu mateřské školy k zajištění možnosti individuálnějšího přístupu k dětem v souladu s bezpečnostním zajištěním výuky
1.2.1Metodicky pomáhat při zavedení povinného posledního ročníku před nástupem do základní školy
1.2.1Vytvořit koncept systematické logopedické péče v kraji s propojením předškolního vzdělávání a prvního stupně základního vzdělávání
2.Základní vzdělávání
2.1Zajistit dostupnost povinného vzdělávání spádovým žákům
2.2Podpořit první stupeň základních škol v možnostech individuálního přístupu k žákům
2.2.1Vytvořit kritéria pro účelnou síť přípravných tříd základních škol v Libereckém kraji
2.2.2Využívat kapacity mateřských škol pro děti s odkladem povinné školní docházky formou oddělené třídy s intenzivní přípravou
2.2.3Zvýšení kapacit základních škol posuzovat individuálně z pohledu dostupnosti základního vzdělávání spádovým žákům, na základě demografického vývoje a dalších faktorů
2.2.4V konceptu systémové logopedické péče v kraji navázat cíleně na péči v předškolním vzdělávání
2.2.5Zvýšit počet asistentů pedagoga na prvním stupni základních škol Rozvinout síť škol umožňující kurzy pro žáky cizince v kraji, popřípadě rozšířit síť v kraji dle individuálních potřeb vzdělávání žáků cizinců.
2.3Podpořit kvalitu druhého stupně základního vzdělávání
2.3.1Zaměřit další vzdělávání pedagogů základních škol na přístupy k žákům v prostředí společného vzdělávání
2.3.2Snižovat kapacity víceletých gymnázií k podílu 5 % odchodu žáků na víceletá gymnázia a zajistit jejich rovnoměrnou dostupnost v kraji
2.3.3Kariérové poradenství a prevenci sociálně patologických jevů na druhém stupni zaměřit na péči o žáky ohrožené předčasnými odchody ze vzdělávání
3.Střední vzdělávání
3.1Upravovat síť oborů středních škol dle demografického vývoje a požadavků trhu práce
3.1.1Zabezpečit vertikální i horizontální prostupnost oborů
3.1.2Vytvořit metodiku pro posuzování sítě oborů v návaznosti na předpokládané potřeby trhu práce
3.1.3Podporovat technické a přírodovědné vzdělávání
3.1.4U oborů s předpokladem nižšího počtu uplatnitelných absolventů na trhu práce podporovat víceoborové třídy
3.2Pokračovat v systému společného přijímacího řízení
3.2.1Stanovovat odpovídající limity úspěšnosti ve vybraných kategoriích vzdělávání při přijímacím řízení na střední školy
3.3Zvyšovat uplatnitelnost a flexibilitu absolventů na trhu práce
3.3.1V rámci ŠVP podporovat měkké dovednosti jako komunikativnost, znalost cizích jazyků, přístup k moderním technologiím
3.3.2Rozšířit pravidelnou spolupráci s partnery při tvorbě oborové nabídky ve vztahu k aktuálním požadavkům zaměstnavatelů a trhu práce
3.3.3Pokračovat ve stipendijním programu Libereckého kraje pro vybrané obory středních škol a zvyšovat podíl zaměstnavatelů na jeho finančním zabezpečení
3.3.4Spolupracovat se zaměstnavateli na realizaci odborného výcviku a odborné praxe
3.3.5Podporovat možnosti získávání kvalifikovaných odborníků z praxe pro praktickou výuku na školách, popřípadě realizace DVPP a stáží pedagogů odborného výcviku v reálném prostředí zaměstnavatelů
3.4Snižovat předčasné odchody ze vzdělávání
3.4.1Činnosti kariérového poradce a školního metodika prevence na středních školách více zacílit na snižování předčasných odchodů ze vzdělávání
3.5Zvyšovat znalosti, schopnosti a dovednosti žáků a pedagogů odpovídající potřebám trhu práce
3.6Zlepšit efektivitu a kvalitu vzdělávání v oborech nástavbového studia
3.6.1Nezvyšovat stávající kapacity oborů nástavbového studia
3.6.2Zaměřit se na přijímání žáků do oborů nástavbového studia, průběžné hodnocení a motivaci k dokončení vzdělávání
4.Vyšší odborné vzdělávání
4.1Zachování sítě vyšších odborných škol v kraji
4.1.1Podporovat obory vyšších odborných škol, které umožňují oboustrannou prostupnost na vysoké školy
4.1.2V síti vyšších odborných škol upřednostňovat obory technicky zaměřené, obory ojedinělé a prakticky zaměřené
4.1.3V rámci praktické přípravy studentů vyšších odborných škol podporovat úzkou spolupráci se zaměstnavateli s možnostmi uplatnění po absolvování vyšších odborných škol
5.Vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami
5.1Zavést do praxe škol legislativní změny ve vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami
5.1.1Zajistit komplexní další vzdělávání pedagogických pracovníků v souvislostech nové legislativy
5.2Vytvářet ve školách všech stupňů i typů podmínky pro individuální přístup a rozvoj všech dětí, žáků a studentů
5.2.1Uvést do praxe podpůrná opatření pro zajištění rovného přístupu k dětem, žákům a studentům
5.2.2Podporovat speciální školy pro zdravotně postižené děti a žáky, případně formy skupinové integrace pro žáky, jejichž individuální integrace vzhledem k míře postižení, socializaci a dalším faktorům není prospěšná rozvoji dítěte
5.2.3Podpořit rovnoměrné a efektivní využívání sítě tříd s upraveným vzdělávacím programem s důrazem na skutečné potřeby a dostupnost
5.3Rozšířit a zkvalitnit péči o nadané žáky
5.3.1Rozvinout systém identifikace nadaných žáků a možností jejich vzdělávání v hlavním vzdělávacím proudu
6.Poradenské služby
6.1Zavést do školské poradenské praxe legislativní změny ve vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami
6.1.1Podporovat vzdělávání poradenských pracovníků při zavádění legislativních změn vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami
6.2Nastavit rovnoměrně dostupný poradenský systém
6.2.1Posílit poradenský systém až na úroveň obcí s rozšířenou působností
6.2.2Přizpůsobit poradenská pracoviště a profilaci odborníků školských poradenských zařízení aktuálním potřebám společného vzdělávání
6.2.3Podporovat možnosti systematického a dlouhodobého působení pracovníků školních poradenských pracovišť ve všech jeho funkcích
6.3Snížit předčasné odchody ze vzdělávání
6.3.1Z úrovně školních poradenských pracovišť se zaměřit na problematiku předčasných odchodů ze vzdělávání
7.Základní umělecké vzdělávání
7.1Zajistit dostupnost základního uměleckého vzdělávání v celém kraji
7.1.1Využít stávající kapacity základních uměleckých škol pro rovnoměrnou dostupnost základního uměleckého vzdělávání
7.1.2Ověřovat systém výběrového řízení základních uměleckých škol při přijímání žáků do oborů ZUŠ
7.2Zachovat, popřípadě zvyšovat kvalitu uměleckého vzdělávání
7.2.1Zabezpečit, zejména však koordinovat vysoce specifické vzdělávání pedagogů ZUŠ
8.Zájmové vzdělávání
8.1Zajistit možnost docházky do školních družin pro 50 % žáků prvního stupně základní školy
8.1.1Při žádostech o zápis kapacit do rejstříku škol a školských zařízení zohledňovat potřeby ředitelů škol v nerovnoměrném rozložení procentního podílu žáků jednotlivých tříd zapsaných ve školní družině
8.2Zachovat stávající síť středisek volného času
8.2.1Nezvyšovat kapacity středisek volného času
8.3Obsahové zaměření zájmových útvarů a dalších činností provázat na priority vzdělávání
8.3.1Podporovat aktivity vedoucí k nadaným dětem, žákům a studentům
8.3.2Vytvářet podmínky pro činnosti zájmového vzdělávání pro děti, žáky a studenty se speciálními vzdělávacími potřebami
8.3.3Podporovat materiální a personální zabezpečení středisek volného času k zajištění kvalitních zájmových útvarů v souladu s aktuální poptávkou v oblasti volnočasových aktivit
9.Ústavní a ochranná výchova
9.1Přizpůsobit organizaci dětských domovů požadavkům nové legislativy s důrazem na oblast zavádění standardů kvality
9.1.1Se sociálními partnery systému ústavní výchovy podporovat aktivity vedoucí k funkční pěstounské péči
9.1.2Činnost středisek výchovné péče bude podporována s ohledem na aktuální potřeby a dostupnost v jednotlivých částech kraje
9.1.3Pokračovat v koncepci rodinného prostředí organizace dětských domovů
9.1.4V dětských domovech podporovat kvalifikované zaměstnance pro práci s dětmi, které jsou obtížně umístitelné do pěstounské péče
9.2Připravovat děti na odchod z dětských domovů
10a.Domovy mládeže
10a.1Zajistit dostupnost domovů mládeže
10a.1.1Optimalizovat kapacity domovů mládeže s ohledem na demografický vývoj a dostupnost
10a.2Zajistit kvalitu materiálního a kulturního zázemí domovů mládeže
10a.2.1Stanovit standardy pro materiální vybavení domovů mládeže
10a.2.2Podporovat kulturní a volnočasové aktivity domovů mládeže
10b.Zařízení školního stravování
10b.1Podporovat školy a školská zařízení v aktivitách vedoucích ke zdravému školnímu stravování
10b.1.1Navyšování kapacit zařízení školního stravování v návaznosti na kritéria a zásady rozvoje vzdělávací soustavy v daném segmentu vzdělávání
10b.1.2Aplikovat nové poznatky pro zajištění pestré a výživově hodnotné stravy
10b.1.3Podporovat školy zapojené do projektu „Zdravá školní jídelna“
10b.2Podporovat začlenění dětí, žáků, studentů, kteří se nemohou účastnit z finančních důvodů školního stravování
10b.2.1Zabezpečit školní stravování dětem, žákům a studentům, kteří se jej z finančních důvodů nemohou účastnit
11.Další vzdělávání
11.1Přiblížit možnosti dalšího vzdělávání ve školách široké veřejnosti
11.1.1Propagovat školy jako centra celoživotního vzdělávání
11.1.2Rozšiřovat počet škol, které jsou autorizovanou osobou pro ověřování profesních kvalifikací
11.1.3Koordinovat poskytování dalšího vzdělávání školami
11.2Posílit koordinační funkce Centra vzdělanosti Libereckého kraje
12.Postavení pedagogických pracovníků
12.1Zvyšovat prestiž pedagogických pracovníků ve společnosti
12.1.1Metodicky podporovat zavedení kariérního systému
12.2Posilovat odbornost pedagogických pracovníků
12.2.1V rámci DVPP se zaměřit na společné vzdělávání
12.2.2V rámci DVPP středních škol se zaměřit na vzdělávání pedagogů odborného výcviku v moderních postupech a technologiích v prostředí zaměstnavatelů
12.2.3Na všech úrovních využívat výměny zkušeností mezi školami, vzájemných stáží a příkladů dobré praxe
13.Řízení školství
13.1Zvýšit kompetence ředitelů škol v oblastech řízení školy
13.1.1Podporovat cílené vzdělávání ředitelů škol v oblastech řízení školy a manažerských dovednostech
13.2Zlepšit spolupráci a metodické vedení na všech úrovních regionálního školství
13.2.1Podporovat pravidelnou spolupráci správních orgánů na všech úrovních s důrazem na spolupráci odboru školství, mládeže, tělovýchovy a sportu se zástupci zřizovatelů obcí s rozšířenou působností
13.2.2Na všech úrovních správy efektivně analyzovat data za účelem nastavení optimální sítě škol a školských zařízení
13.2.3Vypracovat systém sběru dat pro ověření uplatnitelnosti absolventů oborů středních škol na trhu práce s dopadem do sítě oborů v Libereckém kraji
14a.Průřezová témata - Jazykové vzdělávání
14a.1Dostupnými prostředky zkvalitňovat jazykovou výuku na všech stupních vzdělávání
14a.1.1Nezvyšovat kapacity jazykových škol v kraji
14a.1.2Zaměřit se na podporu dlouhodobého vzdělávání pedagogů cizích jazyků
14a.1.3Podporovat výjezdy pedagogů, žáků a studentů do zemí vyučovaného jazyka
14a.1.4Při výuce jazyků využívat nových metod a technologií
14a.1.5Vzhledem k regionální poloze kraje podpořit výuku německého jazyka na základních a středních školách
14b.Průřezová témata - Informační a komunikační technologie
14b.1Pro řízení škol i vzdělávání zajistit účelné a moderní informační a komunikační technologie ve školách
14b.1.1Podporovat obnovu a modernizaci stávajících informačních a komunikačních technologií ve školách
14b.2Zvýšit efektivitu využívání informačních a komunikačních technologií ve školách
14b.2.1Podporovat vzdělávání pedagogů v oblasti praktického využívání informačních a komunikačních technologií ve výuce
14b.2.2Podporovat spolupráci škol za účelem výměny zkušeností v oblasti využívání informačních a komunikačních technologií
14c.Průřezová témata - Zdravý životní styl
14c.1Podporovat změnu pohledu na činnost školy a její aktivity v důsledcích působení na zdravý životní styl žáků
14c.1.1Podporovat aktivity ve výuce i v mimoškolních činnostech směřující ke zdravému životnímu stylu i případných dopadů negativního přístupu ke zdravému životnímu stylu
14c.1.2Zvýšit spolupráci škol a poradenských služeb na všech úrovních k prevenci v oblasti zdravého tělesného a psychického vývoje dětí, žáků a studentů
14c.1.3Podporovat všestrannou nabídku sportovních a volnočasových aktivit pro širokou základnu žáků bez ohledu na výkonovou složku aktivit
14c.1.4Podporovat školy zapojené do projektu „Škola podporující zdraví“
14c.1.5Změny provozních a organizačních podmínek škol přizpůsobovat pozitivnímu dopadu na vytváření příznivého klimatu ve škole, režimu života a vztahů mezi žáky
14d.Průřezová témata - Tělesná výchova
14d.1Zvýšit účast žáků na výuce tělesné výchovy
14d.1.1Podporovat metodické vedení vyučujících tělesné výchovy
14d.1.2Vyhodnocovat stav výuky tělesné výchovy a vztah k pohybu dětí, žáků a studentů
14d.2Zlepšit vztah k pohybu dětí, žáků a studentů
14d.2.1Zlepšit materiální podmínky pro výuku tělesné výchovy
14e.Průřezová témata - Environmentální výchova a výchova k udržitelnému rozvoji
14e.1Udržet stabilní krajský systém EVVO a VUR pokrývající všechny oblasti a stupně vzdělávání a celoživotní vzdělávání
14e.1.1Popularizovat oblast EVVO a VUR
14e.1.2Podporovat vzájemnou spolupráci škol a spolupráci škol s dalšími organizacemi v oblasti EVVO a VUR
14e.1.3Oceňovat školy, školská zařízení, neziskové a další vzdělávací organizace s kvalitními programy EVVO a VUR
14e.1.4Podporovat ekologicky šetrné provozy škol a školských zařízení Libereckého kraje
14f.Průřezová témata - Prevence společensky nežádoucího chování
14f.1Zlepšit spolupráci mezi jednotlivými úrovněmi pracovišť primární prevence
14f.1.1Zmapovat minimální preventivní programy na školách
14f.1.2Podpořit spolupráci škol s externími subjekty v oblasti primární prevence, zejména s certifikovanými poskytovateli
14f.2Motivovat pracoviště primární prevence k aktivitám v souladu s aktuálními hrozbami
14f.2.1Podpořit činnost okresních metodiků prevence
14f.2.2Podporovat specializační studium školních metodiků prevence